Documentation
darbo teisė Svetainės paieškaŠeimos institutas kaip žmogų formuojantis reiškinys tampa vis svarbesnis Rusijos visuomenėje.
Šiuolaikinei šeimai tenkančių funkcijų ir užduočių turinys per pastaruosius kelis dešimtmečius išliko nepakitęs.
Jie žinomi: reprodukciniai, ugdomieji, mokomieji, ūkiniai, komunikaciniai, laisvalaikio ir kt.
Vaikystė – tai laikotarpis, kai išdėliojamos pagrindinės žmogaus savybės, suteikiančios psichologinį stabilumą, pozityvias moralines orientacijas į žmogų, gyvybingumą ir tikslingumą.
Šios dvasinės žmogaus savybės susiformuoja ne spontaniškai, jos formuojasi tėvų meilės sąlygomis, kai šeima sukuria vaikui poreikį būti pripažintam, gebėjimą užjausti ir džiaugtis žmonėmis, būti atsakingam už save ir kitus.
Tėvų netekęs vaikas – ypatingas, tikrai tragiškas pasaulis.
Poreikis turėti tėvą ir mamą yra vienas stipriausių vaiko poreikių. Socialinės našlystės problema šiandien yra būdinga daugeliui išsivysčiusių ir besivystančių šalių. Taigi amerikiečių mokslininkai pastebi, kad visame pasaulyje ligoninės, gimdymo ligoninės, specialios įstaigos yra užpildytos paliktais kūdikiais. Aš juos vadinu skirtingai – „atstumtieji vaikai“, „valstybiniai kūdikiai“, „gimę, kad būtų palikti“, „amžini naujagimiai“ ir t.t. Tarptautinių JT ekspertų teigimu, Vakarų ir Rytų Europos šalyse pastebimai daugėja paliktų vaikų., Besivystančiose šalyse tokių vaikų daugėja. Socialinės našlaitystės reiškinio plitimą mūsų šalyje lemia ypatingi socialines sąlygas ir procesai visuomenėje, apibūdinantys Rusijos raidą XX amžiuje ir siejami su trimis griaunančiais karais (pirmuoju
Pasaulinis karas
Civilinis caras , Puiku Tėvynės karas ), XX–30-ųjų teroras, taip pat perestroikos pasekmės 80-ųjų pabaigoje – 90-ųjų pradžioje. Gana sunku įvardinti visas našlaitystės priežastis, nes tai daugialypė problema, su kuria dirba įvairių mokslo sričių mokslininkai (gydytojai, psichologai, sociologai, mokytojai ir daugelis kitų), kuri dar nėra iki galo irta.
Tačiau yra bent trys šio reiškinio priežastys: Pirma, tėvai (dažniausiai mama) savo noru atsisako savo nepilnametis vaikas
Ir trečia priežastis yra susijusi su tėvų mirtimi.
Tai gali būti ir vaikai, prarasti dėl stichinių ar socialinių nelaimių, priverčiančių šalies gyventojus chaotiškai migruoti.
Vienas iš pagrindinių bet kurios visuomenės ir valstybės uždavinių yra vaiko teisės būti auginamam šeimoje realizavimas. Šios vaiko teisės įtvirtintos tiek tarptautiniuose dokumentuose (JT Vaiko teisių konvencija ir kt.), tiek Rusijos teisės aktuose. Taigi Rusijos Federacijos kodekse prioritetinėmis ir savarankiškai įvardijamos šios vaiko teisės: teisė gyventi ir būti auginamam šeimoje, teisė bendrauti su tėvais ir kitais globėjais, teisė į savig yną, teisė į vardą, patronimą ir pavardę. Todėl valstybė, visų pirma, deda visas pastangas, kad vaikas liktų šeimoje ir nebūtų perkeltas į globos namus. valstybės agentūra
.
Jei vaiko išlaikyti šeimoje neįmanoma, pirmenybė teikiama jo paieškai
nauja šeima
.
Bet kai vaikas perkeliamas ir į ugdymo įstaigą, ir į naują šeimą, daroma viskas, kad vaikas liktų aplinkoje, kuri būtų siejama su jo etnine grupe, vietiniais papročiais, kultūrinėmis šaknimis.
Kiekviena šalis kuria, plėtoja ir stiprina socialinių alternatyvių sprendimų, susijusių su vaiko auklėjimu ir raida, sistemą.
Tai apima šias galimas parinktis:
Vaiko išsaugojimas kilmės šeimoje; Grįžti į šeimąįvaikinimas namuose,
Glob? ir ateityje, sulaukus pilnametystės. Kadangi įtėvių ir globojamų vaikų santykiai kuriami susitarimo pagrindu, sutarties galiojimo pabaiga arba vaikui sulaukus pilnametystės sutartis nutraukiama. Tačiau nutraukimas
teisinius santykius
tarp įtėvių ir įvaikinto vaiko nereiškia, kad faktiniai jų ryšiai nutrūksta. Praktika rodo, kad šie ryšiai išsaugomi. Suaugę vaikai lieka gyventi su globėjais, nors nei tokie vaikai, nei globėjai negauna jokios teisinės paramos, o tai atrodo neteisinga. Didelę reikšmę turi be tėvų globos likusių vaikų auklėjimas globėjų šeimoje. Tokioje šeimoje išugdoma visavertė asmenybė, paruošta atlikti įvairius socialinius vaidmenis. Globėjų šeimoje vaikas, kaip taisyklė, užauga darbštus, galintis tarnauti sau ir padėti kitiems, t.y. pilnateisis pilietis. Tuo pačiu tokio vaiko išlaikymas yra daug pigesnis nei vaikų išlaikymas valstybinėse vaikų įstaigose. Juk globėjai atlieka daugybės tokių įstaigų aptarnaujančio personalo funkcijas.
Globėjų šeimų gausėjimas tam tikru mastu prisideda prie tokios socialinės problemos kaip nedarbas sprendimo. Deja, globėjų šeimos nėra plačiai paplitusios. Todėl Rusijos švietimo ministerija 2002 m. gegužės 22 d. laiške „Dėl vaikų globos namų šeimų problemų šeimos tipas” pažymi, kad, kaip rodo praktika, globėjų šeimos funkcionavimui neužtenka tik ją padovanoti legalus statusas. Šių šeimų, pirmą kartą apsisprendusių tapti globėjų šeimomis, pavyzdžiu galima įsitikinti, kad tokio verslo sėkmė ar nesėkmė priklauso nuo teigiamos visuomenės nuomonės ir vald žios palaikymo. Vietinė valdžia
Nepakankamas globėjų šeimos panaudojimas praktikoje daugiausia nulemtas nepakankamos valstybės paramos tam socialinė institucija.
Valstybės parama globėjų šeimai pirmiausia turėtų būti išreikšta teikiant finansinė pagalba asmenys, kurie rūpinasi vaiku.
( Nustatymų dėl globėjų šeimos, kurios teritorijoje buvo sukurta globėjų šeima, 32 punktas, kad tai trukdo kurti ir plėtoti globėjų šeimas, nes šiuo metu ne kiekvienam regionui turėtų būti pakankamai lėšų globėjų šeimoms). Tokių šeimų finansavimas. Patartina nustatyti garantuotą minimalų darbo užmokestį globėjams, dėl kurių reikėtų pakeisti Rusijos Federacijos DK 152 straipsnio 2 dalį, nurodant taip: „Atlyginimo globėjams dydis ir globėjų šeimai skiriamų pašalpų dydis, atsižvelgiant į vaikų skaičių, įvaikinamiems globėjams, yra nustatytas Rusijos Federacijos auklėjimo būdu, institucijomis . Rusijos Federacija turi teisę Rusijos Federacijos subjektų biudžetų lėšomis nustatyti papildomą atlyginimą globėjams ir papildomas pašalpas globėjų šeimoms.
Mokymosi sėkmę lemia tokie veiksniai kaip:
asmeninės tėvų savybės;
šeimos santykiai;
auklėjimo nuostatos.
Asmeninės tėvų savybės. Empathy
- gebėjimas užjausti, leidžia tėvui teisingai įvertinti emocinę vaiko būseną ir adekvačiai į jas reaguoti. atvirumas
tėvas bendraudamas su vaiku užmezga informalų pasitikėjimo ryšį tarp jų. Emotionalumas
auklėjimas leidžia vaikui išmokti suprasti, atskirti ir išreikšti savo jausmus, mokantis to iš tėvų. Bendravimas
Užtikrina malonų tėvų ir vaikų tarpusavio ryšį. Altruizmas
- kokybė, dėl kurios tėvas vaiko poreikius laiko svarbesniais už savo ir mano, kad pirmiausia būtina juos patenkinti. Pusiausvyra
gebėti kontroliuoti savo jausmus ir būti nuspėjamiems vaikui. Lankstumas
leidžia rasti sprendimus, atitinkančius esamą situaciją. Tinkama savigarba Ir Pasitikėjimas savo jėgomis
neįtraukti tėvų savęs patvirtinimo vaiko sąskaita ir garantuoti savarankišką jų problemų sprendimą. Gebėjimas tobulėti ir keistis
gali būti tėvų tinkamumo garantas vėlesniame amžiuje.
Santykiai šeimoje.
Jie gali būti ir neurozių šaltiniu, nes peržengia instincttus pareigos, atsakomybės sąmonėje, savigarboje, prisirišimuose, kurių pagrindu kyla žmonių susidūrimai tarpusavyje ir žmogaus su savimi.
Tyrimai rodo, kad šeimos su vaikais, kenčiančiais nuo neurozės, pasižymi menku sėkme. bendra veikla, daug stresų ir neproduktyvių veiksmų.
Tėvai bendraudami tarpusavyje ir su vaikais dažniausiai taiko skirtingą ir nenuoseklią taktiką.
Tuo pačiu metu šeimose, kuriose vaikai neserga neurozėmis, bendros veiklos sėkmė yra didesnė, produktyvesnė ir ją lydi žymiai mažesnis emocinių stresų skaičius.
Jie išskyrė šiuos santykių ypatumus šeimose, kuriose yra vaikų, sergančių neuroze:
Santykių kūrimas santuokoje pagal neurotiškai motyvuoto papildomumo tipą su tikru sutuoktinių charakterio bruožų kontrastu;
Asmeniniai tėvų pokyčiai, taip pat vieno iš jų neurozė;
Santuokinių ir tėvų vaidmenų apvertimas;
Emociškai izoliuotų diadų formavimas ir vieno iš šeimos narių blokavimas;
Nerimastinga emocinė atmosfera šeimoje;
Padidėjęs emocinis susijaudinimas ir neproduktyvus stresas bendravimo šeimoje procese;
Naudojant vieną iš šeimos narių kaip atpirkimo ožį.
Tuo atveju, kai globėjų šeima neturi vaikų, svarstomi santuokiniai santykiai, kurie yra šeimos vidaus santykių dalis ir taip pat turi tiesioginės įtakos vaiko asmeniniam vystymuisi.
Santuokos disharmonija, anot S. Beach, pasižymi žodine ir fizine agresija, grasinimais išsiskirti, šiurkščiais puolimais ir kaltinimais.
Santuokos darnos ir gerovės sąlygos (S. Beach, G. Roland) yra šios: poros santarvė, bendravimo lengvumas, partnerio emocinės raiškos priėmimas, aukštas tarpusavio supratimo laipsnis, seksualinis pasitenkinimas, santuokinis patikimumas, palaikymas savigarbai, pasitikėjimas santykiais ir emocinė parama.
Pagal emocinį požiūrį paprastai suprantamas vaiko priėmimo / atmetimo laipsnis. Yra įrodymų, kad jei aplinkiniai vaiką nemėgsta, nepriima jo asmenybės, yra per daug reiklūs, nepastovūs ar abejingi, tuomet vaikas jaučia gilų nesaugumo jausmą ir miglotą nerimą – vadinamąjį „bazinį nerimą“. Pradinis nerimas neleidžia vaikui užmegzti spontaniškų santykių ir verčia jį ieškoti būdų, kaip bendrauti su kitais, kurie sumažintų jo nerimą.
Paklusnumas, agresyvumas ar abejingumas gali veikti tokiais būdais.
Bandymas išspręsti pirmuosius neurotinius konfliktus turi lemiamos įtakos tolimesnei neurotinio vystymosi eigai.
Tai taikoma ne tik santykiams su kitais, bet ir apima
tam tikrus pokyčius asmenybė apskritai. Svarbiausias tėvų auklėjamojo požiūrio komponentas yra jo idėja apie vaiką.
Kontrolė yra tiesiogiai susijusi su tėvų veiksmais siekiant išlaikyti vaiko drausmę, kurie dažniausiai yra apdovanojimai ir bausmės.
Tarp bausmių yra: 1) pagrįsta prievarta, 2) emocinė bausmė, 3) aiškinamoji bausmė.
Bausmės, kurios nesukelia nepageidaujamų pasekmių vaiko asmenybės formavimuisi, yra tik aiškinamosios.
Atlygis yra veiksmingesnis auklėjamasis poveikis nei bausmė.
Tuo pačiu metu vaiko „girimas“, taip pat padrąsinimo trūkumas neigiamai veikia jo asmeninį formavimąsi.
Išskiriamos skatinimo, pagyrimo už pastangas, atlyginimo darbais, skatinimo plečiant vaiko teises, dėkingumo, švelnaus požiūrio formos.
Svarbus veiksnys, turintis įtakos vaiko asmenybės formavimuisi, yra tarp tėvų ir vaikų egzistuojantys santykiai, kurie gali būti atviri (asmeniniai) ir uždari (pagrįsti vaidmenimis). Asmeninis bendravimo pobūdis apima emocinį ir asmeninį atvirumą, pasitikėjimą, nuoširdumą išreiškiant jausmus ir būsenas. kaip žinių, nuostatų, įgūdžių ir gebėjimų sistema, suteikianti tėvams galimybę efektyviai bendrauti su vaiku.
Pagrindinis kompetentingo ir efektyvaus tėvų elgesio požymis – gebėjimas numatyti teigiamą vaiko pažinimo (pažinimo), emocinio, socialinio ir asmeninio vystymosi kryptį.
Tai yra, tėvai turėtų prisidėti prie visapusiško vaiko ugdymo – jo savarankiškumo, aktyvumo, iniciatyvumo, teigiamo savęs suvokimo, pasitikėjimo savimi, gebėjimo bendradarbiauti, gebėjimo užjausti kit us, juos suprasti ir kt. Kas yra šiuolaikinis kompetentingas tėvas?
Tas, kuris neturi problemų?
Tas, kurio tobulas paklusnus mokinys?
Kaip tapti kompetentingais tėvais?
Daug ko nepastebimai išmokstame iš savo mamų ir tėčių.
Vaikas nejučiomis prisimena, kaip tėvai jį gyrė ir baudė, kas buvo skatinama ir draudžiama šeimoje, kokiomis frazėmis tėvai jį pralinksmindavo ir kokiomis išreikšdavo nepasitenkinimą, kaip s nariai leido laisvalaikį ir kaip buvo švenčiamos šventės ir kt. Augdamas vaikas visa tai atgamina savo šeimoje arba bando elgtis pagal „priešingą“ metodą, jei jam kažkas tikrai nepatiko. Be to, kai kurių dalykų išmokstama darant (pavyzdžiui, kaip pakeisti vystyklą vaikui), ko išmoksta iš knygų ar iš draugų, o kai kuriuos dalykus gali pasakyti ekspertai (pavyzdžiui, kokios prie žiūros reikia neįgaliam vaikui arba kaip padėti vaikui susidoroti su sielvartu netekus artimo žmogaus ).
Papildomi mokymai ir professional petentingai išspręsti kylančias problemas, dažnai neužtenka net savo vaikų auginimo patirties.Štai kodėl įtėvių kompetencijos klausimas yra labai aštrus.
Siekdami išsiaiškinti, kokios asmeninės savybės, žinios ir įgūdžiai yra svarbūs globėjams, psichologai atidžiai ištyrė viską, kas susiję su tėvų vaidmens efektyvumu, ir statė.
trijų tipų tėvystės kompetencijos: instrumentinės kompetencijos, tarpasmeninės kompetencijos ir sisteminės kompetencijos.
Skirtingai nuo instrumentinių kompetencijų, tarpasmeninių kompetencijų kokybė labai priklauso nuo individualių žmogaus savybių.
Pavyzdžiui, žmogui, kuris gerai suvokia savo jausmus, bus lengviau juos išreikšti nei tam, kuriam sunku nustatyti savo emocinę būseną. Tačiau tai nereiškia, kad negalima ugdyti tarpasmeninės kompetencijos. Tam puikiai tinka specialūs psichologiniai mokymai ir pratybos, o socialinių įgūdžių galima įgyti, pavyzdžiui, bendraujant su socialinių ir psichologinių tarnybų atstovais. Sisteminės kompetencijos
yra supratimo, požiūrio ir žinių derinys, gebėjimas planuoti pokyčius, siekiant tobulinti sistemą (in
Ši byla
Papildomi mokymai ir professional petentingai išspręsti kylančias problemas, dažnai neužtenka net savo vaikų auginimo patirties.
šeimos sistema).
- Sisteminės kompetencijos yra bendriausi gebėjimai.
- Jie gali būti naudingi įvairiose srityse, tačiau jų reikšmė labai didelė.
- Pavyzdžiui, žmogaus noras mokytis (kaip viena iš sisteminių kompetencijų) daugiausia lemia, kiek jis gali žengti į priekį ugdydamas savo instrumentines ir tarpasmenines kompetencijas.
- Taigi vienos rūšies kompetencijos papildo kitą, o kartu jos būtinos, kad globėjų šeima veiktų efektyviai, kad visi jos nariai būtų patenkinti santykiais, galėtų augti ir tobulėti.
- Svarbiausios įtėvių instrumentinės kompetencijos yra šios:
- Žinios ir gebėjimai rūpintis vaiku pagal jo amžių ir sveikatos poreikius.
- Šeimos psichologijos su globojamu vaiku pagrindų išmanymas.
- Globėjų šeimos formavimosi ir raidos ypatybių išmanymas.
- Žinios apie pagrindinius būdus užtikrinti saugią ir stabilią situaciją šeimoje globojamam vaikui.
- Vaiko, turinčio raidos deprivacijos sutrikimų, raidos ir socializacijos ypatybių žinojimas institucinio ir šeimyninio ugdymo kontekste.
- Žinios apie pagalbos įvaikintam vaikui, patiriančiam konkrečias dvasines traumas, atsiradusias dėl vaiko nepritekliaus auklėjimo, pagrindus.
- Gebėjimas adekvačiai interpretuoti sutrikusio vaikų elgesio priežastis.
Gebėjimas apmąstyti ir valdyti pokyčius, vykstančius savo šeimoje, susijusius su įvaikinamo vaiko integravimo į šeimą procesais.
- Žinios apie pagrindinius būdus, kaip valdyti sunkų įvaikinto vaiko elgesį.
- Žinios apie pagrindinius įvaikinto vaiko apsaugos ir paramos būdus.
- Paprasčiausių savo afektų valdymo metodų išmanymas.
- Pagrindinių bendravimo technikų išmanymas.
- Gebėjimas išreikšti savo jausmus ir būsenas, taip pat įvaikinto vaiko jausmus ir būsenas.
- Noras bendradarbiauti su specialistais, priimti adekvačią pagalbą susiklosčiusiai situacijai.
- Gebėjimas konstruktyviai spręsti konfliktus.
- Gebėjimas išlaikyti pusiausvyrą tarp tėvų šeimos narių ir įvaikintų vaikų poreikių.
Pavyzdžiui, žmogui, kuris gerai suvokia savo jausmus, bus lengviau juos išreikšti nei tam, kuriam sunku nustatyti savo emocinę būseną.
- Gebėjimas įgytas žinias pritaikyti praktikoje.
- Noras mokytis.
- Gebėjimas prisitaikyti prie naujos situacijos šeimoje.
- Gebėjimas planuoti ir valdyti įvaikinamo vaiko raidos ir socializacijos situaciją.
- Rūpestis globojamo vaiko auklėjimo kokybe.
globėjų šeimos ir anksčiau jiems nebuvo atimtas valstybės dėmesys, o dabar jų parama taps dar didesnė. President ir federalinės valdžios institucijos
Esame pasiryžę šeimas, kuriose auga trys ir daugiau savo ir įvaikių vaikų, prilyginti daugiavaikėms ir suteikti joms reikšmingesnes lengvatas.
Vertėtų patikslinti, pagal kokius kriterijus galima nustatyti, ar šeima įvaikinama, ar vaikas paimamas globoti.
Globos ir rūpybos pasirinkimu vaikas yra globotinis. Globėjas rūpinasi vaiko išlaikymu, auklėjimu, švietimu, taip pat jo teisių apsauga. Globėjams ir jų auklėtiniams valstybės garantuojamos išmokos
- Be įvairių
- mokėjimai grynaisiais
- globėjui ir jo mokiniui garantuojamos šios lengvatos: Mėnesinė šeimos išlaidų kompensacija apmokant būsto ir komunalines paslaugas; Paliktam ar paliktam vaikui kas mėnesį papildomai mokama kompensacija;
Vaikai iki dvejų metų pieno virtuvėje maistą gauna nemokamai; iki trejų metų – nemokami receptiniai vaistai, 50% nuolaida apsilankymui ikimokyklinis
;
- nemokamas du kartus per dieną maitinimas ir nemokami vadovėliai mokykloje;
- sulaukus 14 metų – teisę registruotis būstui gauti.
- Globėjų šeima pasirašo susitarimą tarp vieno iš globėjų ir globos institucijų.
- IN
- oficialus documents
- aiškiai nustatytas vaiko buvimo globėjų šeimoje laikotarpis.
- Maisto produktų įsigijimas lengvatinėmis kainomis specializuotose bazėse.
Spėjama, kad labai greitai globojamo vaiko pašalpos dydis, kurį šeimos galės gauti vienu metu , bus 100,000 rubles.
| Faktiškai globėjų šeimoms, kuriose auga trys ir daugiau vaikų, tarp kurių gali būti ir jų pačių, ir įvaikiai, jau nustatyta teisė į išmokas, panašias į tas, kurios yra skiriamos d augiavaikėms šeimoms. | Nauda Pavadinimas | Dydis |
|---|---|---|
| Sąlygos | ||
| Kas mėnesį | Mėnesio pašalpa globojamų vaikų išlaikymui. 40% vidurkio darbo užmokesčio | įtėvis per pastaruosius metus.
po gimdymo. Išmokos |
| globotinių vaikų ir globėjų šeimų mokinių išlaikymas mokamas kas mėnesį Rusijos Federaciją sudarančių subjektų įstatymų nustatyta tvarka ir dydžiu. | Kompensacija iki vaikui sukaks treji metai. | |
| 50 rub. | ||
| + rajono koeficientas. Vienna card. | Išmoka įvaikintam vaikui, kai jis perkeliamas | globėjų šeima |
| RUB 16350.33 | Ji suteikiama kiekvienai šeimai, joje atsiradus globojamam vaikui. | Pagalba našlaičiams. 24,000 rubles. |
| Vaikui sukakus 18 metų, jeigu jis buvo globojamas ar globojamas. | Pašalpa mokama pasibaigus globos terminui. | Našlaičiai. |
| Vaikui sukakus 18 metų, jeigu jis buvo globojamas ar globojamas. | 79416 rub. | Jis skiriamas kreipiantis dėl darbo po mokyklos. |
20639 rubles. Tęsti mokslus kitoje mokymo įstaigoje. Nuo 2014 metų sausio 1 dienos šeimoms, auginančioms globojamus vaikus, mėnesinis atlygis indeksuojamas.
Kaip jau nurodyta lentelėje, mėnesinės pašalpos dydis turėtų būti 40% paskutinių 12 kalendorinių mėnesių vidutinio darbo užmokesčio darbovietėje, o minimali pašalpa už pirmojo vaiko priežiūrą t uri būti ne mažesnė kaip 2908.62 rublio, o už antrą ir paskesnius vaikus - 5817.24 rubliai.
Kiekviename regione ir regione išmokų dydis yra skirtingas. Tam daugiausia įtakos turi lygis ekonominis vystymasis
finansinė regiono gerovė.
Maskvos patirtis labai įdomi lengvatų teikimo prasme. Mėnesio subsidija vaikui iki 12 metų yra 15 tūkstančių rublių, vaikui nuo 12 iki 18 metų - 20 tūkstančių rublių. Jei šeimoje atsiranda trys ar daugiau vaikų, iki 12 metų kiekvienam bus skiriama 18,000 rublių pašalpa per mėnesį, nuo 12 iki 18 metų - 23,000 rublių.
Jei neįgalus vaikas yra globojamas, išmoka padidėja - iki 25,000 rublių.
per mėnesį.
Už visas išlaidas vaikams globėjai turi atsiskaityti raštu ir jas apskaityti.
Dar kartą noriu atkreipti dėmesį į tai, kad visoms globėjų šeimoms, kuriose auginami, įvaikinami trys ir daugiau vaikų, yra suteikiamos visos išmokos
daugiavaikės šeimos
, su kuria galite susipažinti atitinkamame skyriuje.
Norėčiau apibūdinti tris pranešimo temas:
1. Indikacijos apgyvendinimui globėjų šeimoje;
2. Apgyvendinimas globėjų šeimoje ir neišvengiami sunkumai; 3. Globėjų šeimų profesionalizavimas. 1. Indikacijos apgyvendinimui šeimoje.
Tėviško įvaizdžio atsiradimas atveria vaikui galimybę vėl „išžaisti“ tai, ką turėjo anksčiau santykiuose su biologiniais tėvais, išgyventi tą patirtį tarsi iš naujo.
„Šeimos scena“ leidžia vaikui išgyventi pirminius santykius.
Paprastu, akivaizdžiu būdu globėjų šeima pateiks vaikui atsakymus, kurių negalėjo gimdyti tėvai.
Paimkime paprastą pavyzdį: kai jis verks, įvaikintoja reaguos kitaip nei jo natūrali mama.
Vaikas nesusidurs su tokiais pačiais santykiais, kokius turėjo su juo gimusi motina.
Jis atsidurs kitokioje situacijoje, nes bus kitokia įtėvių šeimos reakcija.
Mums šis aspektas labai svarbus, nes būtent tai leis vaikui atsistatyti, atstatyti psichoemocinę raidą.
Vaikai.
Vaikai, kuriuos apgyvendiname į globėjų šeimas, yra vaikai, kurie yra atskirti nuo gimusių tėvų, silpnos psichinės, fizinės ir moralinės sveikatos, tačiau vis dar jaučia stiprų priklausymą gimusiai šeimai, nepaisant to, kad šeima juos paliko, nepaisant netinkamo elgesio.
Viduje vaikas vis dar priklauso savo biologiniams tėvams. Toks vaiko priklausymo biologiniams tėvams jausmas užkerta kelią naujai globėjų šeimai pasisavinti vaiką šeimos namuose. Prie šio klausimo grįšime, kai kalbėsime apie globėjų šeimos profesionalizavimą.
Kitas svarbus elementas yra tai, kad visi vaikai, kuriuos apgyvendiname globos namuose, turi sutrikimų, kurie trunka ilgai ir ne visada akivaizdūs;
kartais juos sunku įveikti, jie tokie įsišakniję.
Šiems vaikams sunku prisirišti prie žmonių.
Tokiems psichikos sutrikimams reikia ypatingos priežiūros,
specialios priemonės pačių tėvų.
Šią realybę reikia aiškiai suprasti.
Pridėdami vaiką į šeimą, sukuriame jam ypatingą situaciją.
Suteikiame vaikui galimybę gyventi šeimyninėje aplinkoje.
Tuo pačiu metu jis turi savo tėvus.
Taigi jis turi dvi šeimas.
Sunku visa tai tiksliai išreikšti ir apibūdinti, bet tai labai svarbu.
Prancūzijoje daug dėmesio skiriama tam, kad būtų parinkti kuo tikslesni terminai ir žodžiai tokiai situacijai apibūdinti.
Galėčiau kreiptis į kitus pavyzdžius, kai vaiko tėvai serga ne psichikos liga, o turi kitų sunkumų, tokių kaip piktnaudžiavimas narkotinėmis medžiagomis, alkoholizmas, reikalaujantis apsaugoti vaiką nuo su susij usių pavojų.
Vaikas turi būti apsaugotas nuo šių tėvų patiriamų sunkumų.
Tai, kad globėjų šeima nepakeičia biologinių tėvų, labai svarbu emocinei, psichologinei vaiko raidai.
Noriu dar kartą pabrėžti vieną labai svarbų aspektą. Kai vaikas patenka į globėjų šeimą, jis galvoja, kad buvo atskirtas nuo tėvų. Visi vaikai, kuriais rūpinamės, reaguoja vienodai.
Jie tiki, kad kai kurie pašaliniai blogi žmonės juos atskyrė nuo kraujo tėvų.
Jie nemato to, kas atsitiko, priežastis yra ta, kad jų kraujo tėvai netinkamai jais rūpinosi ar net netinkamai elgėsi, tiesiog sumušė.
Kad ir kokios būtų globėjų šeimų vertybės, reikalaujame, kad jos neatsisakytų dovanų, gautų iš vaiko gimimo šeimos.
Tai užrašome sutartyje.
Mes jiems sakome, kad net jei nesutinkate, net jei manote, kad tai, ką vaikas gaus iš savo biologinių tėvų, jam bus blogai, reikia leisti vaikui priimti tokias dovanas. Kartą mūsų praktikoje mama kaip suvenyrą atsiuntė dukrai nukirptus plaukus vokelyje. Globėjų šeima tikėjo, kad mergaitei mamos plaukai yra labai nerimą kelianti dovana, drumsčianti jos ramybę šeimoje.
Tačiau reikėjo kažkaip padirbėti su globėjų šeima, kad jai paaiškintume: „Gal jūs manote, kad tai yra vaiko nerimo šaltinis, bet tai priklauso jos mamai, būtent mama nusprendė jai atsiųsti tokią do vaną, todėl negalime atimti iš vaiko tokios galimybės, net jei mums, suaugusiems, tai atrodo visiškai netinkama, vaiko pastatymas prieš sunkią problemą.
Yra ir kitų pavyzdžių, kai galime diskutuoti su globėjų šeima apie daiktus, kuriuos vaikai gauna iš savo biologinių tėvų.
Globėjų šeima dabartinę situaciją turėtų pateikti taip: elgiamės taip, kaip elgtųsi kraujo tėvai, bet vykdome visuomenės tvarką, savo pareigą šio vaiko atžvilgiu.
2005 metais Prancūzijoje buvo priimtas įstatymas, patvirtinantis įtėvių profesiją.
Ši profesija vadinosi „Šeimos asistentas“. Šeimos asistentas, kaip ir kiekvienas specialistas, norėdamas vykdyti savo veiklą, privalo turėti šios profesijos diplomą. Prancūzijai tai didelis įvykis.
Tokio diplomo atsiradimo rezultatas – globėjų šeimos tapo profesionalios, jos dabar yra šimtaprocentinės socialinės darbuotojos, kaip ir bet kurios kitos.
Socialinis darbuotojas
Prancūzija.
Pabrėžtina, kad globėjų šeimos, keldamos savo profesionalumo lygį, padidina savo reiklumą šias šeimas lydintiems specialistams.
Vadinasi, globėjų šeimos profesionalizavimas verčia mus, t.y.
kolektyvą, lydintį vaiko apgyvendinimą šeimoje, dar kartą pagalvoti ir pakeisti savo elgesį vaiko apgyvendinimo procese.
Lėšos, kurias globėjų šeimai siūlo visuomenė. Globėjų šeima remsis savo šeimos ištekliais, bet remsis ir tomis lėšomis, ta parama, tomis ribomis, kurias jai nustatys visuomenė. Kokia šio palaikymo išraiška ir šios ribos? Darbo užmokesčiu. nepaliktas vienas su sunkumais.
Palydėti globėjų šeimą yra visos komandos įsipareigojimas.
Būtina išlaikyti ir globėjų šeimą, ir į šią šeimą įvestą vaiką.
Negalime atiduoti vaiko šeimai ir karts nuo karto pasiteirauti, kaip jam sekasi.
Ne, mes vaiką patikime globėjų šeimai ir kartu su globos šeima rūpinamės vaiku ir juo rūpinamės. Šeima rūpinasi vaiku, atlikdama tėvų funkcijas, o mes rūpinamės šiuo vaiku kaip specialistai: padedame išspręsti dvi šeimas turinčio vaiko, kuris turi gyventi tokioje sunkioje situacijoje, gyvenimo sunkumus. Tuo pačiu, nepaisant atlyginimo, mokymų, lydinčių specialistų teikiamos paramos, negalima teigti, kad vaiko šeimos sutvarkyme nėra rizikos.
Negalime duoti visiškos garantijos globėjų šeimai, garantuoti, suteikti visišką pasitikėjimą, kad viskas tikrai bus sėkminga.
Kartu rizikuojame (gal žodis „rizika“ ne visai tinkamas – sunku rasti terminą).
Prancūzijoje globėjų šeimas pradedame rengti tik tuo momentu, kai jos jau įvaikino vaiką.
Mums mokymosi procesas nereiškia jokių specialių profesinių žinių, jokios kompetencijos, pavyzdžiui, ruošti inžinierių ar rengti psichologą. Mokymų tikslas – padėti globėjų šeimai tinkamai reaguoti į iškilusius sunkumus.Įvaikintas vaikas yra ne jų vaikas, o vaikas, kuris turi savo tėvus.
Mokome, kaip elgtis su vaiku, kaip jį auklėti, kaip duoti
normalus gyvenimas
vaikas, turintis savo tėvus, atskirtas, besiblaškantis tarp dviejų šeimų, atsidūręs sunkioje padėtyje, todėl apgyvendintas kitoje šeimoje, kuriam išsivysto prieraišumas tiek biologinei, tiek įtėvių šeimoms.
Kaip suderinti šiuos du vaidmenis: šeimos ir profesinio? Pabrėžiu, kad svarbiausi yra šie: Vadinamoji „trečioji šalis“
Ryšių tarp visų užmezgimas
aktoriai
ir įvykiai globėjų šeimos ir įvaikinto vaiko gyvenime.
Žinome atvejų, kai globėjų šeimos sugeba ką nors nupirkti globojamam vaikui, nors tam neturi specialių priemonių, tikrai nori šiam vaikui atiduoti viską, viskuo jį tenkinti.
Beveik visose situacijose sutinkame įtėvių norą kiek įmanoma labiau patenkinti vaiko poreikius ne todėl, kad jie visada taip elgiasi, o tiesiog dėl to, kad vaikas juos stumia į tai. Svarbu suprasti, kad vaikas įtėvių šeimą veda tam tikru būdu. Ir čia labai svarbu, kad profesionalų komanda atliktų tam tikrą vaidmenį, taptų tarpininku (Prancūzijoje vartojame terminą „trečioji šalis“).
Nežinau, kaip teisingai jis išreiškia šią situaciją vertime.
Contact us šeimoje.
Labai svarbi specialistų komanda, padedanti įvaikinančiai šeimai šiek tiek atsiriboti ir reaguoti į vaiko poreikius kitaip nei jo biologiniai tėvai.
Todėl specialistų komandą apibrėžiu kaip „trečiąją šalį“.
„Trečiojo asmens“ vaidmenį atlieka ir kitų įtėvių aplinka.
Per
Mokestis už globėjų šeimą taip pat sudaro ryšį tarp šeimos dalies ir profesinės dalies.
Tai leidžia pasakyti: “Taip, tu priimi vaiką, o už šį priėmimą, kadangi tai tavo profesija, tavo darbas, tu nusipelnei atlyginimo.”
Tai reiškia, kad tiek pasiruošimas (kolegų aplinka, ypatinga atmosfera), tiek specialistų komanda atlieka ypatingą tarpininko vaidmenį, formuoja „trečiąjį asmenį“, formuoja ryšį tarp šeimos ir profesinės p usės.
Yes?
kokio kraujo tėvai turėjo?
what about jam nutiko?
Taip pat kyla pavojus pačiai porai.
Turėjome atvejų, kai šeimos iširo, išsiskyrė. Rizika kyla ir natūralūs vaikams, nes jiems gali kilti sunkumų mokykloje, mokykliniame ugdyme po globojamo vaiko įvaikinimo, gali kilti kitokio pobūdžio sunkumų. Kalbant apie šią riziką, mes, Prancūzijoje, neturime paruoštų receptų.
Žinome, kad ši situacija yra labai sunki.
Nemanome, kad yra kokių nors priemonių, kurios leistų visais atvejais užtikrinti sėkmingą visų rizikų pašalinimą. Esame procese, kai mes patys kartu su globėjų šeima prisiimame atsakomybę, taip pat rizikuojame. Vienintelis „vadovaujantis siūlas“, kurį turime, yra tai bendras darbas
profesionalų komanda ir globėjų šeima leidžia nelikti vienam su sunkumais.
Esame kartu, nesame vieni su paradoksais šioje sunkioje šeimos struktūros situacijoje.
Mes nesame vieni savo idėjų, savo ideologijos galioje, nes.
Pagal įstatymą įtėviai privalo sudaryti visas sąlygas doriniam, protiniam ir fiziniam vaiko vystymuisi.
Taip pat iš pradžių būtina paaiškinti vaikui laikiną buvimo pobūdį ir sukurti aplinką jo grįžimui į biologinę šeimą.Čia svarbu nenustatyti kūdikio prieš biologinius tėvus. Prireikus globėjas ir motina gina visus vaiko interesus teisme ir kitose institucijose. Kokius vaikus galima priimti į globėjų šeimą
. Teisiniai santykiai, kylantys formuojant globėjų šeimą, reguliuojami ne tikšeimos kodas
RF.
Taip pat Rusijos teisės aktuose yra reglamentas dėl globėjų šeimos.
Šiuos santykius reglamentuoja Civilinio kodekso straipsniai.
Pagal
Rusijos teisės aktai
globėjų šeimoje gali būti registruojami šių kategorijų nepilnamečiai:. :
1. Tie, kurie liko be tėvų.
2. Našlaičiai pagal apibrėžimą.
3. Mažyliai, kurių mamoms ir tėčiams atimtos teisės, jos apribotos arba kurie neturi teisės vykdyti savo tiesioginių tėvų pareigų.
4. Berniukai ir mergaitės, kurie nuo gimimo nepažįsta savo tėvų.
Kreipiantis į globėjų šeimą, atsižvelgiama į vaiko nuomonę, jei jam nėra 10 metų.
Jei perkėlimo į globėjų šeimą metu vaikui yra 10 metų, visa procedūra atliekama tik su jo sutikimu. Kas gali tapti globėjų šeima vaikui
1. Paprastos šeimos su savo vaikais.
2. „Visuomenės ląstelės“, kurioms kažkodėl nepasisekė tapti mama ir tėčiu.
3. Šeimos, kurios turi bent mamą ar tėtį.
4. Vieniši žmonės.
5. Vyras ir moteris civilinėje santuokoje.
Kaip prasideda globėjų šeima?
.
Globėjų šeima pradedama nuo prašymo dėl noro paimti vaiką į globėjų šeimą iš būsimų tėvų pateikimo globos institucijoms. Taip pat pateikiamas globėjų šeimai sukurti reikalingų dokumentų paketas.. Vienintelis momentas yra darbo knyga
jis neįtrauktas. Bet pensijai apskaičiuoti reikalingas stažas įskaičiuotas. šeimos tipas Globėjų šeimų piniginis atlygis
.
Globėjų šeimos gauna piniginį atlygį, kurio dydį nstato nuostatai
