Metodinės rekomendacijos, ili organizujte prevenciju priemones ugdymo proceso saugumui užtikrinti. Švicarska įstaigų saugumas Švicarska įstaigos saugumas turėtų būti

“, Edukacinę veiklą vykdanti organizacija privatno užtikrinti mokinių saugumą jų buvimo organizacijoje metu.

- perimetro tvoros buvimas ir teritorijos apšvietimas;

- apsaugą teikia saugumo tarnybos, privatus saugumas vidaus reikalų įstaigose pagal sutartis, privatus apsaugos įmonės;

- inžinerinių ir techninių apsaugos priemonių (apsaugos ir priešgaisrinės signalizacijos (FSA), signalizacijos, vaizdo stebėjimo ir valdymo sistemų) prieinamumas;

- įranga su įėjimo durimis, pagamintomis i medžiagų, užtikrinančių pacijetimą apsaugą nuo neteisėto patekimo pašaliniams asmenims;

- prieinamumą aptarnaujantys dokumentai, suteikiantys prieigą vietoje, atspindintys informacije ± apie pratybų vedimą su personalu dėl veiksmų avarijos atveju, taip pat atitinkamos instrukcijos personallui;

- Pareigūno, atsakingo už švietimo, mokslo įstaigos ar organizacijos antiteroristinės apsaugos priemonių taikymą, nustatymas.

Švietimo įstaigas gali saugoti budėtojai, “chopovtsy”, taip pat Vidaus reikalų departamento (OVO) privataus saugumo darbuotojai, kuriuos mokykla pritraukia mokama sutartimi. Kurioje Privati ​​kompanija teikiantys apsaugos darbuotojus savo veiklai turi gauti Vidaus reikalų ministerijos licenceą, o jos specialistai - mokytis specialiose mokyklose ir gauti vidaus reikalų įstaigų išduotą apsaugos darbuotojo pažymėjimą.

Saugumo užtikrinimo problemos sprendimas svietimo įstaigašiuo metu yra atidžiai stebima valstybės. Juk ikimokyklinio ugdymo įstaigos, mokyklos, kolegijos and universitetai yra labiausiai pažeidžiami, kai jose susidaro ekstremne situacije, o jų padariniai yra ypač sunkūs i paprastai t sukelia irės, sunkū i ir paprastai

Todėl saugumo užtikrinimas yra labai skubi užduotis. Jo sprendimas yra daugelio priemonių derinys, kurio imasi ne tik švietimo istaigos darbuotojai, bet and daugybė lajsneų vyriausybinės agentūros, paslaugas ir struktūras.

Sąvokos apibrėžimas

Pagal įstatymą Rusijos Federacija„Dėl saugumo“ švietimo įstaigos sauga suprantama kaip švietimo įstaigų veiklos ir priemonių visuma, vykdoma sąveikaujant su visuomeninės organizacijos, su teisėsaugos institucijos, su funkcijomis patikėtomis įstaigomis Vietinė valdžia, taip pat kitos pagalbos paslaugos. Jų įgyvendinimas skirtas ne tik užkirstilią ekstremalioms situacijems, bet ir pasirengti racionaliems veiksmams, kai jie iškyla.

Saugos kultūra

Viena iš ugdymo įstaigos švietimo personalo užduočių yra specialių elgesio motyvų formavimas tarp mokinių, susijęs su grėsmių jų gyvybei ir sveikatai prevencija.

Norėdami tai padaryti, mokytojai turi ugdyti savo mokinių saugumo kultūrą. Tai darydami jiems reikės:

• ugdyti asmenybės bruožus, kurie prisideda prie jos teisingo elgesio aplinkiniame pasaulyje, leidžiant jai numatyti ir išvengti pavojingos situacijos;
• suformuoti kiekviename mokinyje gebėjimą priimti saugius sprendimus buitinėje aplinkoje;
• įskiepyti įgūdžius, gebėjimus ir žinias, kurie prisideda prie kolektyvinio ir individuali rizika;
• ugdyti mokinių moralinį ir psichologinį stabilumą tam tikros avarijos atveju.

Formavimas ir tolimesnis vystymasžmogaus saugos kultura yra vienas i komponentų ugdymo proceas... Darbas ima kriptirane aplikacije za veiklos metodu i žini sistem, taip pat normas, taisykles i vertybes. Pagrindinė visų šių elementų funkcija yra formuoti ir paruošti mokinius pavojingų ir kenksmingi veiksniai ir jų sumažinimas.

Tikslai ir tikslai

Ugdymo įstaigų studentų saugumo kultūra turi būti formuojama siekiant:

• sumažinti nelaimingų atsitikimų skaičių ugdymo įstaigoje;
• nuolatinis interesų palaikymas, kad būtų laikomasi saugos reikalavimų ir darbo apsaugos taisyklių;
• švietimo įstaigos darbuotojų ir mokinių įtikinimas veiklos svarba;
• ugdyti sąmoningą požiūrį į poreikį sumažinti kolektyvinę i individualni riziką;
• moderniausi saugos ir darbo apsaugos priemonių įtraukimas į mokymo i ugdymo procesą;
• sukuriant sveikas sąlygas mokytis ir profesinę veiklą.

Sudėtingos veiklos įgyvendinimas

Švietimo įstaigos saugumas, kuris yra įvairių sričių derinys, ugdymo įstaigose buvo kuriamas ir įgyvendinamas palyginti neseniai. Priemonės, kurių imtasi, apima daugybę aspektų. Tarp jų yra cheminės ir radiacinės saugos užtikrinimas, įvairių žmogaus sukeltų ir gamtinių pavojų mažinimas, apsauga nuo terorizmo, gaisro ir kt. Visomis šiomis priemonėmis siekiama užkirsti kelią žalai, kurią sukelia žmonių aukos ir sunaikinamas materialus turtas.

Taj yra svarbiausias veiksnys, užtikrinantis normalias sąlygas mokymosi procesui vykdyti. Panagrinėkime šią sistemą išsamiau.

Švietimo įstaigų saugumo sistema

Akivaizdu, kad teisėsaugos institucijos nesugeba veiksmingai apsaugoti visų vienu metu, visur. Štai kodėl, kaip ir kitose organizacijose, švietimo įstaigoje saugumo sistemos sukūrimas yra vienas iš esminės sąlygos savo veiklos įgyvendinimą. Kas tai? Svijetski įstaigos apsaugos sistem yra tarpusavyje sujungta i užaskyta ivairių priemonių i metoda vadovo, siekiant sumažinti avarijos rizik. Tinkamai parinkus šiuos elementus, geriausiai juos derinant ir patogioje vietoje, op-amp apsauga padidėja kelis kartus.

Pagrindinis ugdymo įstaigos vadovo uždavinys organizuojant saugumą ugdymo įstaigoje yra efektyvus kiekvieno tokios sistemos komponento integravimas. Pažvelkime atidžiau į šiuos elementus:

1. Dalykai, raginami imtis saugumo priemonių ugdymo įstaigose. Tai apima pačios OS valdymą, taip pat jos personalą ir saugumą, paramą, pagalbą ir gelbėjimo tarnybas. Budite to, toki dalykų sąraše yra teisėsaugos institucijos ir rajono administracija.
2. Fizinė apsauga nuo paste, kuriame yra OS, pavojaus. Ovaj element apima apšvietimą ir aptvėrimą. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos saugumas būtinai turi apimti durų ir vartų užraktus. Operativni sistem OS treba da koristi velike i jake grožđe i jezike, užitke i grandines, kiosk riboja lankytojų praąimą, apsougos nuo smūgio įtaisus i užatvare za įėjimų OS.
3. Saugumas. Vaikų saugumą ugdymo įstaigose užtikrina jos vadovybė, budėtojai ir budėtojai. Budite to, shvietimo įstaigos administracija turėtų parengti dokumentų paketą, susijusį su būtinų priemonių mokiniams apsaugoti taikymu. Budite to, apsaugos darbuotojai turi būti apmokyti ir issamiai žinoti visas saugos instrukcije ugdymo įstaigoje. Kusvykus veiksmams, keliantiems grėsmę vaikų gyvybei ar sveikatai, butin nedelsiant informuoti švietimo įstaigos administraciją, kurios būdai taip pat turėtų būti pateikti iš anksto.
4. Techninės priemonės. Vadovaujantis ugdymo įstaigų saugos reikalavimais, jose būtina įrengti signalizacijos, dūmų šalinimo ir gaisro gesinimo sistemas. Be to, turėtų būti atliekamas vaizdo stebėjimas. OS administracija je pasirūpinti, kada se sumontiraju metalo detektori, signalizacija perdavimo sisteme i elektroninis automatinis klirensas.
5. Ištekliai ir finansinė parama. Ovo je sve što želite da učinite tako što ćete primetiti sistemske elemente u kojima se nalaze ti skyrimas. Jie turi sumokėti už OS apsaugos paslaugas, įdiegti ir prižiūrėti apsaugos signalizaciją, taip pat mygtuką „aliarmas“. Finansin parama švietimo įstaigos saugumo programai įgyvendinti taip pat bus reikalinga įsigyjant apšvietimo ir vaizdo stebėjimo įrangą, automatin prieigos prieym OS, taip pat metal deteo saugumo a valjduiut ir nais pastatas. I mnesnesini i galaidų galima ikskirti mokėjimą už energije i kitus išteklius.
6. Darbo organizavimas su vietos valdžiai atstovaujančių institucijų, taip pat nepaprastųjų situacijų ministerijos, FSB ir Vidaus reikalų ministerijos atstovais. Toks elementas, skirtas Rusijos Federacijos švietimo įstaigų saugumui palaikyti, yra priemonių, numatančių teritorijos and OS pastato apziūrą, when būtų užtikrintas jų sprogimas. Ši veikla neįmanoma be atsakomybės pasidalijimo tarp padalinių ir keitimosi informacija tarp jų. Taip pat svarbu kartu plėtoti, taip pat susitarti dėl ugdymo įstaigos saugumo plano and map kontrolira privatnost privatios apsaugos įmonės veiklą ugdymo įstaigoje.
7. Edukacinis darbas. Švietimo įstaigos psichologinis saugumas gali būti pasiektas mokant vaikus įgūdžių, gebėjimų ir pasirengimo veikti susidarius ekstremaliai situacijai. Tam, kalbant apie dėstytojų darbą, turėtų būti pamokos tema „Pavojaus pripažinimas“, „Gebėjimas pasakyti“ ne “ir kt. Vienas i ugdomojo darbo su komponente komponenti koje prikazuju primenu, formulu suknje, santicik kultūr tarpnacionalinėje aplinkoje, įgyvendinimas i toleranciju laikymasis. Mokytojai turėtų reguliariai vesti specialius užsiėmimus ir mokymus, kurie leistų vaikams įgyti įvairių įgūdžių avarinės situacijos.
8. Darbas su tėvais. Tarp priemonių, užtikrinančių ugdymo įstaigos saugumą, turėtų būti pokalbiai su artimais mokinių žmonėmis. Paprastai jie vyksta tėvų susirinkimuose, kuriuose keliami klausimai apie ugdymo įstaigų saugumo užtikrinimą, saugumo palaikymą ir gerinimą, budrumo puoselėjimą, antiteroristin pat. Kodėl šie pokalbiai reikalingi? Jų tikslas - padidinti tėvų susidomėjimą tobulinant apsougos systemą i jos techninę įrangą.
9. OU darbuotojai. Švietimo įstaigos saugumo program neabejotinai apima pedagoginio ir valdymo personalo parengimą švietimo įstaigos apsaugos veiksmams. Tarp plėtojamos veiklos yra mokytojų ir darbuotojų susitikimai. teisėsauga ažurirano į aktualizirano klausimus.
10. Darbas biure. Švietimo įstaiga turi turėti esamų standard, kurie yra būtini, kad būtų laikomasi, kad būtų užtikrintos normalios pedagoginio proceso sąlygos. Be to, vadovas turi išleisti įsakymą dėl ugdymo įstaigos saugos, nurodydamas pareigūnų pareigas ir taisykles. vidaus reglamentus... Molimo vas da pogledate neke osobne lične upute i upute, utraukiantne OS sheme tjestenine i plan. Būtina biuro darbo dalis yra bylų, susijusių su saugumo sritimis, nomenklatūra. Ji turėtų apimti planus ir susirašinėjimą, reglamentas, materialinio ir techninio tiekimo sąlygos ir kt.
11. Metodiniai dokumentai. Šis elementas bendra sistema apie OS saugą pateikiamos rekomendacijos ir priminimai vaikams, tėvams ir OS darbuotojams, stendai ir plakatai, filmi ir bukletai dėl priemonių asmeniniam ir kolektyviniam pavojui išvengti.
12. Medicininė pagalba... Ovaj sistemski elementi apima darbo apsaugą, taip pat sveikatos išsaugojimo technologijų diegimą ugdymo įstaigoje.
13. Psichologinė parama. Tarp priemonių, užtikrinančių ugdymo įstaigų saugumą, yra metodų, leidžiančių psichiškai paruošti mokytojus ir vaikus veiksmams įvairiose avarinėse situacije. Tai taip pat apima psichosocialinę reabilitaciją, vaidmenų žaidimus ir mokymus.

Tarp bendrosios OS sistemski elementų podsetite se:

• socialinės gerovės ir personalo priemonės;
• saugos kultūra, aplinka ir OS režima;
• švietimo įstaigų valdymo organai, taip pat sąveika su jais;
• inžineriniai statiniai i infrastrukturu, taip pat organizacijos, užtikrinančios tinkamą jų veikimą;
• gretimų rajonų gyventojai;
• šalia esančios ir remiamos įmonės;
• kiti objektai.

Visi aukščiau išvardyti elementai turi būti vertinami vieningai. Tik turint visapusišką aprėptį bus galima pasiekti reikiamą OS saugumo kokybę.

Asmeninės apsaugos sistemos elementai

Kiekvienas švietimo įstaigos darbuotojas ir studentas privalo:

• tvirtai žinoti žmonių elgesio dėsnius i taisykles ekstremna situacija;
• laikytis asmens saugos rekomendacijų;
• turėti savikontrolę ir būti disciplinuotam;
• sumaniai naudoti apsaugos priemones;
• žinoti, kaip susisiekti su teisėsauga;
• padėti kolegoms darbuotojams;
• palaikyti normalius santykius su aplinkiniais ir šeimos nariais.

Priešgaisrinė sauga

Ypatingą riziką švietimo įstaigos darbuotojams ir studentams kelia avarinės situacije, kai sparčiai vystosi žalingi veiksniai. Tai apima gaisrus. Kai jie atsiranda, yra labai mažai laiko imtis apsaugos priemonių. Štai kodėl užtikrinti priešgaisrinė saugašvietimo įstaigos yra tokios svarbios iš anksto:

1. Sukurkite reguliavimo sistemą. Tai yra įsakymai ir taisyklės, taip pat nurodymai, kuriais pareigūnams nustatomos pareigos, susijusios su žmonių saugumo užtikrinimu.
2. Ngrengti OS įspėjimo sistemomis. Taip pat būtina įsigyti apsaugos įrangą.
3. Analizuokite galimus pavojus, pagrįsdami būdus, kaip apsisaugoti nuo jų.
4. Organizuoti mokymus studentams, dėstytojams ir darbuotojams apie apsaugos metodus. Vienas is svarbiausių tokių priešgaisrinės saugos priemonių komponenta ugdymo įstaigose yra mokymų ir pratybų vedimas, siekiant nustatyti žmonių veiksmų atitikimą norminiams reikalavimams.

Veikti operatyvines priemones reikės tada, kai kyla linksioginė grėsmė žmonių sveikatai ir gyvybei. Pagrindinis veiksmas šiuo atveju bus skubi visų pastato žmonių evakuacija. Įgyvendinant šią priemonę, reikia turėti omenyje, kad visos švietimo įstaigos turi savo ypatumą, kurį sudaro maksimali daugumos žmonių koncentracija palyginti mažuose plotuose. Papildomi evakuacijos sunkumai slypi mokinių amžiaus ypatybėse. Taip pat gerokai apsunkina būtinų priešgaisrinės saugos priemonių taikymą ugdymo įstaigoje.

Švjetim įstaigos vaikų, mokytojų ir darbuotojų apsaugos struktura apima du posistemius. Pirmasis iš jų yra skirtas užkirsti kelią gaisrui, o antrasis yra apsauga nuo gaisro. Abu yra skirti:

• ekstremna situacija prevencija;
• žmonių saugumo užtikrinimas;
• materialinių vertybių issaugojimas.

Jų vadovai yra atsakingi už priešgaisrinės saugos užtikrinimą ugdymo įstaigose, kurie šia kryptimi išleidžia daugybę usakymų:

1. Apie priešgaisrinės saugos taisykles.
2. Dėl organizacinių priemonių priešgaisrinei saugai užtikrinti. Ovo je jedno od najvažnijih rješenja za prilagođavanje atakomiba, spremanje mrežnih poruka evakuacijom, greno pranešimo žmonėms pastate klausimus, priemonių, būtinų pirminiam gaisavatus gesinti
3. Dėl gaisrui pavojingų darbų organizavimo.
4. Apie mokymų vedimą.
5. Dėl specialių rūkymo vietų organizavimo.

Posetite ovu stranicu i pokušajte da je prevedete. Vėlesniame OS administravime būtina atidžiai stebėti jų įgyvendinimą.

Priešgaisrinė sauga ugdymo įstaigose taip pat užtikrinama vedant instruktažus. Potražite posebne zahtjeve za prilagođavanje specifičnih žurnaluoza.

Efektyvus gaisro gesinimo režimi... Tai yra žmogaus elgesio taisyklės, patalpų ir klasių priežiūra, taip pat pats ugdymo proceso organizavimas.

OS antiteroristinis saugumas

Darbas šia kryptimi yra daugelio priemonių priėmimas. Visų jų tikslas - sisteming veiksmai, skirti didinti dėstytojų and personallo budrumą, stiprinti svjetski įstaigų materialinę bazę, taip pat formuoti mokytojus and studentus, kad jie galėtų tinkamai and operatyviasiu grasinimas.

Švietimo įstaigų antiteroristinį saugumą užtikrina prevencinės priemonės: Norėdami tai padaryti, atliekami šie veiksmai:

• instruktuoti visus OS darbuotojus kovojant su teroristiniais aktais;
• visų įėjimų ir išėjimų (pagrindinių ir atsarginių) inventorius;
• periodiniai OS patalpų i jos teritorijos patikrinimai;
• patikrinti telefonske linije veikimą, kad būtų galima prijungti budinčią OS prie dalies ATC;
• kontroliše transport transporta priemonės įvažiavimo į ugdymo įstaigos teritoriją organizavimas;
• prieigos kontrolės įgyvendinimas;
• pranešti antiteroristininske informacije mokytojams, studentams ir švietimo įstaigų darbuotojams;
• laikydamas planiniai patikrinimai visų turimų techninių apsaugos priemonių, įskaitant elektronines ir kombinuotas spynas, telefons ir tt, veikimą;
• vesti mokymus apie antiteroristinę veiklą;
• nuomojamų patalpų inventorius.

Už antiteroristinį švietimo įstaigų saugumą yra atsakingi jų tiezioginiai vadovai. Jų užduotis yra koordinioti OS darbuotojų atsaką į pavojingas žmogaus gyvybei situacije, taip pat organizuoti saąveiką su FSB ir šioje teritorijoje esančiomis Vidaus reikalų ministerijos įstaigomis. Nuolatinis valdymo organas šiuo atveju yra švietimo įstaigoje sukurta antiteroristinė komisija. Ji kuriama pagal ugdymo įstaigos vadovo užsakymą. Savo darbe ji laikosi Antiteroristinės komisijos statuto, kuriame nurodomos jos functions ir uždaviniai. Jį tvirtina ugdymo įstaigos vadovas.

Labiausiai tikėtina teroristinės veiklos apraiška yra žemės kasyba. Pranešus apie įtartinus objektus i apleistus daiktus, situacija laikoma realia grėsme žmonėms, jų sveikatai ir gyvybei. Spremite evakuoti juos na OS teritorijama priima teritorinių ATC įstaigų vadovai, remdamiesi objektyvaus turimos informacios vertinimo rezultateis. Kai pranešimas apie OS gavybą atkeliauja į konzolę „02“, budintis pareigūnas privatno perduoti šią informacije švietimo įstaigos dispečeriui, taip pat informuoti jį apie priemones prii, kuri buapvo imai apie priemones pri

Žmonių evakuacija iš pastato užtikrinama bendrų darbuotojų ir prieglaudos pareigūnų veiksmų dėka su ATC darbuotojais.

Jei švietimo įstaigoje buvo rasti daiktai be savininko, tai griežtai draudžiama:

• palieskite ne tik labiausiai įtartiną objektą, bet ir tuos, kurie su juo liečiasi;
• užpilkite skysčius ant aptikto objekti, uždenkite dirvožemiu arba padenkite audiniu ar kitomis medžiagomis;
• naudotis radijo i elektros įranga, taip pat domofonais netoli nuo atrasto bešeimininko daikto;
• daryti machinį, šviesos, garso ar temperatūros poveikį rttartinam objektui.

Ankstesnės veiklos sąraše galimas laikymas dirbdamas prie žmonių evakavimo, OS vadovas išleidžia įsakymą, kuriuo jis skiria:

• asmenys, atsakingi už žmoniş išvedimo i patalp ar ar OS OS teritorijos organizavimą;
• pranešimo apie evakuaciją atsakingiems asmenims ir kordono nustatymo tvarka.

Jei OS teritorijoje rastas sprogstamasis įtaisas;

Kiekvienas darbuotojas, atradęs įtartiną daiktą ar apleistą daiktą, privatno:

• nedelsdami išsiaiškinkite vietą, kuri gali būti pavojinga;
• apsaugodami įtartinus objektus, būkite atsargūs;
• asmeniškai arba telefon informuoti OS budintį dispečerį apie jūsų radinį;
• imtis tolesnių veiksmų pagal dispečerio nurodymus.

Savo ruožtu budintis OU, gavęs tokį skambutį:

• nurodo įtartino objekto buvimo vietą švietimo įstaigoje;
• apie įvykį praneša OS vadovui arba jį pakeičiančiam asmeniui;
• nurodo žmonių evakuacijos laipsnį gavus nurodymus iš ATC budėjimo padalinio ir veikia pagal jo nurodymus.

Švedski stanovi u blizini, garantovana pranja stambenih objekata, privatno:

• neišeiti iš savo darbo vietos, nuolat palaikant ryšį su švietimo įstaigos budinčiu pareigūnu i ATC vadovybe;
• koordinuoti veiksmus, būtinus žmonėms evakuoti.

Saugumas kelyje

Keil eismo taisyklių tyrimo organizavimas taip pat padeda apsaugoti vaikų gyvybę ir sveikatą. Jo tikslas ugdyti mokiniuose savikontrolės, disciplinos, dėmesio ir atsakomybės jausmą gatvėje.

O saugumas kelyje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vaikams kartu su policijos pareigūnais pasakoja mokytojai. Ovo je dar rengiant teminių renginių planą. Tarp pagrindinių tokios veiklos sričių yra:

• stebėjimai, pasivaikščiojimai ir ekskursijos;
• eismo taisyklių, žaidimų programų i viktorinų konkursų vedimas;
• prevencinių veiksmų organizavimas;
• moksleivių agitacinių komandų kalbos;
• susitikimų su policijos pareigūnais organizavimas;
• darbas su tėvais;
• pamokos automobilio svetainėje ir kt.

Vaikai įgyja žinių ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, tampa moksleiviais. Tuo pačiu metu vidurinio išsilavinimo pedagoginiai darbuotojai turi tinkamai organizuoti savo mokinių mokymą laikytis kelių eismo taisyklių. Be to, švietimo istaigos, laikydamosi gyvybės saugos, atlieka popamokinį ir popamokinį darbą, kad būtų išvengta nelaimingų atsitikimų keliuose pagal ik anksto parengtus planus.

Propaganda saugus elgesys keliuose OS yra užtikrinamas sukuriant specialų saugos kampą kelių eismas... Tai stendas, kuriame yra informacinės medkisas mokiniams and jų tėvams, taip pat saugaus mokinių judėjimo maršrutu i namų į mokyklą schemos, o pasibaigus pamokoms - namo. Saugaus eismo kampas yra OS vestibiulyje. Ova informacija sadrži informacije o tome da li želite da promijenite, mobitel i objašnjenje, moktojus, taip pat tiems vaikams, kurie atvyko į šią įstaigą bet kokiam renginiui.

Praktiškai ir teoriškai reikšmingą medžiagą, patalpintą stende, paprastai teikia mokyklai paskirti policijos pareigūnai.

Kelių eismo taisyklių tyrimas dažniausiai atliekamas biure, kuriame įrengta pagrindinė gyvybės saugos taisyklė.

Švietimo įstaigos veiksmų saugaus eismo srityje veiksmų plane yra:

• stebėjimai, ekskursijos, pasivaikščiojimai;
• prevenciniai pokalbiai apie saugų elgesį kelyje;
• kino paskaitos su animacijos i vaizdo medžiagos demonstravimu;
• užsiėmimai automobili mieste arba specialiai įrengtoje automobili aikštelėje;
• žaismingas programų i konkursų vedimas, konkursai, olimpiados ir viktorinos;
• susitikimų su policijos pareigūnais organizavimas, prevenciniai veiksmai ir kt.

elektros sauga

Molimo vas da uživate u užim krstarenjima i da ste u skladu sa svim tipovima sugestija koji su neophodni za kintamosios s šokom klausimais. Remiantis galiojančiais norminiais dokumentais, įėjimo į elektros valdymo patalpą, esančią paste, durys turi būti užrakintos. Iš abiejų pusių jis yra apmuštas alavu, o lauke jie turi pakabinti ženklą, nurodantį kambario paskirtį. Čia taip pat nurodoma vieta, kurioje saugomi raktai, ir taikomas įspėjamasis ženklas, ty „Atsargiai! Elektros įtampa ".

Pačiai elektros patalpai keliami tam tikri reikalavimai. Taigi, jame neturėtų būti pašalinių daiktų, o lempos yra apsaugotos sandariais atspalviais. Ant valdymo kambario grindų būtina uždėti guminius kilimėlius. Šiame kambaryje turi būti miltelių arba anglies dioksido gesintuvas ir viena dielektrinių pirštinių pora.

Darbuotojų sauga ir sveikata

ĮPrastų, sve što je potrebno za postupke slygų kūrimas i teikimas turi atitikti dabartinio valstybės standarto reikalavimus. Viena iš būtinų sąlygų yra Taisyklių prieinamumas, taip pat saugos instrukcijų mokiniams knygos. Priemonės, kurių imtasi, yra skirtos išvengti vaikų sužalojimų ugdymo įstaigoje.

Darbuotojų saugos instructions tikrai atliekamas su visais OS darbuotojais. Kreipiantis dėl darbo, jis yra įvadinis. Pirmasis instruktažas atliekamas darbo vietoje dar prieš pradedant profesinę veiklą. Karta za puštanje kartojami darbo apsaugos taisyklių paaiškinimai, o kai įvedamos naujos instrukcijos - neplanuotos. Kartica po trejus metus dėstytojai organizuojami mokymai i tikrinamos žinios apie saugą darbo vietoje. Įgyti įgūdžiai leidžia prihvaćati normalne norme za slabe, užkirsti kelią profesionalne ligome i pramoniniams sužalojimams. Švietimo įstaigos vadovui privaloma atlikti tokius mokymus.

Teisėsaugos ir kitos saugumo agentūros negali visiškai užtikrinti efektyvi apsauga vienu metu visose vietose. Todėl švietimo įstaigoje, kaip ir kitose organizacijose, apsaugos sistemas - tarpusavyje sujungtų ir užsakytų įvairių jėgų, priemonių, metodų vadovo, siekiant užtikrinti saugumą, rinkinys.

Pagrindiniai švietimo įstaigos apsaugos sistemos elementai yra šie:

- ugdymo įstaigos saugumo užtikrinimo subjektai (ugdymo įstaigos vadovybė, ugdymo įstaigos personalas ir apsaugos, paramos, gelbėjimo ir pagalbos tarnybos, tėvai);

- rajono administracija, teisėsaugos institucijos, švietimo institucijos, sveikatos priežiūros institucijos;

- finansije, žmogiškieji, energetiniai i kiti ištekliai OS saugumui užtikrinti;

- saugos taisyklės, instrukcijos, nurodymai, OS saugos dokumentacija, planai;

― metodinė parama, atmintinės darbuotojams, stendai, plakatai;

- organizacijski elementi: funkcionisane atsakomybės pasiskirstymas, režimi, kontrola.

― technines priemones ekstremna situacija i sprečavanje pazekmičke prevencije i pašalinima;

- žinios apie galimas OS grėsmes, ankstyvo pavojaus aptikimo ir tinkamo kovos su jais būdus;

- tinkamo elgesio i OS personalo tehničke tehnike priemoni įgūdžiai ekstremne situacije;

- rimtas ir teisingas požiūris į OS saugos problemi.

Paskutiniai pokušava elementai yra pagrindiniai OS saugos kultūros elementai. Pats žmogiškasis faktorius, be kurio visi investuoti pinigai ir techninės priemonės nieko neduos. Ovo je najvažnija karta koja će vam pomoći pri preuzimanju sistemskog elementa.

Reikėtų pažymėti, kad je u pitanju OS saugumo sistemski elementų nuoseklumas i vientisumas, tvarkingumas i nuoseklumas sudaro naują norimą kokybę. Neteisingas atskirų sistemos elementų derinys arba gedimas gali sukelti neigiamų pasekmių.

Apsaugos sistemoje ir aplinka aplink OU vizada yra toki element, kuri negalime reguliuoti, controluoti, daryti reikiamą įtaką savo interesams (išoriniai veiksniai, hormoniniai processi ir kt.). Čia daug kas priklauso nuo žini apie BZ teorija i analiza bei prognozavimo metodus, nuo poveikio žmonėms and aplinkai priemonių pasirinkimo.

Panagrinėkime kai kuriuos OS saugos systemos elementus issamiau.

1. Fizinė OS pastato apsauga:

- tvoros, užtvaros ir grandinės, ribojančios lankytojų praėjimą, užtvara, apsaugos nuo aviacijos įtaisai prie OS įrenginių;

- pastatų, perimetrų ir teritorijų apšvietimas;

- vidurių užkietėjimas, juostos ant langų.

2. OS apsauga:

- budėtojai, budėtojai, apsaugos darbuotojai, vadovybė;

- saugumo ir režimo organizavimas;

- dokumentų paketas apie saugumo organizavimą;

- apsaugos darbuotojų mokymo organizavimas;

- organizuoti greitą švietimo įstaigų ir apsaugos įmonių vadovų informavimą apie veiksmus (faktus), keliančius pavojų;

- bendros EP ir švietimo įstaigos veiklos planas.

3. Techninės OS apsaugos ir saugos priemonės:

- radijo stebėjimo ir pranešimų apie operacines ir budinčias tarnybas sistems OS (policija, civilna gynyba ir avarinės situacija, priešgaisrinė tarnyba, iškviesti greitąją pagalbą, pranešimus apie kitas ekstremalias situacijas);

- vaizdo stebėjimo sistemos;

- automatinio elektroninio priėmimo sistemos;

- rankiniai metalo detektoriai;

- radijo stebėjimo ir pavojaus signalų perdavimo sistemos.

4. Finansinė ir išteklių parama:

- apmokėjimas už OP saugumo paslaugas, privatus saugumas, budėtojai;

- da radijo stebėjimo sisteme, skirtate operaspėti operatyvines and budinčias tarnybas, įrengimui and priežiūrai (panikos mygtukas);

- OS įrangai su vazdo stebėjimo sistemomis, automatski valdymu i prieiga prie OS, detektor metala;

- statyti naujas, pakeisti sunaikintas ir remontuoti esamas tvoras.

5. Saugumo įstaigos ir sąveikos su Vidaus reikalų ministerijos, FSB, Nepaprastųjų situacijų ministerijos ir vietos valdžios institucijomis organizavimas:

- OS pastaų i teritorijų sprogimo saugos tikrinimo klausimų derinimas su inžinerijos ir kinologų tarnybos specialista;

- valdžios institucijų atsakomybės už OS saugumą paskirstymas;

- keitimasis informacija;

- bendras planų, skirtų apsaugoti and užtikrinti antiteroristinį saugumą, kūrimas ir patvirtinimas masiniai renginiai(su pasirengimo veiksmų registravimu);

- sakrijte privatne sausove įmonės kokybės kontrolės organizavimas OS.

6. Edukacinis darbas su ugdymo įstaigos mokiniais:

- pasirengimo (tinkamų įgūdžių ir gebėjimų) formavimas veikti kritiniu atveju;

- saugumo pamokos su vaikais: "Kaip atpažinti pavojų", "Mokėti pasakyti ne";

- Vykdyti veiklą, skatinančią etninių santykių kultūrą, tolerancijos laikymąsi;

- Specifični užasni i motivirajući civilizirani treninzi i ekstremne situacije u kojima se nalazite, ozbiljna i agresivna ekstremna situacija.

7. Tėvai ir darbas su tėvų bendruomene, tėvų komitetais, patikėjimo taryba:

- organizacija visuotiniuose susirinkimuose tėvams saugumo, apsaugos tobulinimo ir palaikymo, švietimo įstaigų apsaugos nuo terorizmo, budrumo ugdymo, atsakomybės už asmeninę i kolektyvinę vaikų apsaugą klausimais;

- organizuoti tėvų dalyvavimą užtikrinant saugumą ir teikti pagalbą ugdymo įstaigos vadovybei;

- didinti tėvų bendruomenės susidomėjimą tobulinti švietimo įstaigos techninę įrangą;

- tėvų bendruomenės dalyvavimas stebint saugumo paslaugų teikimo and financeinsy atsiskaitymų su apsaugos įmonėmis kokybę, apmokamą iš tėvų numatytų įnašų (aukų).

8. OS darbuotojai:

- švietimo įstaigų vadovų ir dėstytojų rengimas, siekiant užtikrinti saugumą, kovoti su terorizmu ir kovoti su ekstremizmu;

- rengti švietimo įstaigų dėstytojų susitikimus su teisėsaugos institucijų atstovais saugumo klausimais, švietimo įstaigų antiteroristine apsauga.

9. Teisiniai OS saugos dokumentai:

- saugumo, antiteroristinio saugumo taisyklių rinkimas;

- vidite saugumo įsakymų i OS dokumenteų rinkinys (OS pareigūnų pareigos);

- instrukcijos dėstytojams, saugumo instrukcijos, planai ir diagramos).

10. OS saugos metodiniai dokumentai:

- plakatai, stendai, bukletai, filmovi, komiksai.

11. Švietimo įstaigos medicininė pagalba.

12. Psichologinė parama (metodai psichologinis pasiruošimas veiksmai ekstremaliose situacije ir reabilitacija, mokymai, vaidmenų žaidimai ir kt.).

13. Socialinės IR buitinės bei personalo priemonės, skirtos personalo pavojingoms ir ekstremalioms situacijoms išvengti (darbuotojų mokymas veikti pavojingose ​​situacijose, reikalavimai darbuotojams, įdarbinimas, paslaugų drausmė Safety sistemoje, darbuotojų profesinė etika, etiketas IR elgesio Kultura Kaip Safety veiksnį).

14. Režimas, tam tikra aplinka, saugos kultūra, tėvų ir darbuotojų požiūris į OS saugos klausimus.

15. Švietimo institucijos ir sąveika su jomis.

16. OS infrastruktūra ir OS infrastruktūros eksploatavimo priežiūros organizacijos. Bendraudamas su jais.

17. Gretimų kiemų, kvartalų gyventojai.

18. Globa ir netoliese esančios įmonės, kiti objekti.

19. Nuomininkai.

Bendras saugumas"Op-amp" papildo šije komponente asmeninė apsaugos sistema kiekvienas darbuotojas ir studentas:

Tvirtas įstatymų ir elgesio taisyklių išmanymas;

Jokių žalingų įpročių, rekomenduojamų elgesio taisyklių laikymosi ir asmeninės saugos;

Sumaniai naudoti apsaugos įrangą;

Kontrolė ir drausmė;

Geras bendravimas su teisėsaugos institucijomis;

Savitarpio pagalba bendradarbiams;

Normalni santykiai šeimoje i su kitais.

Švietimo įstaigos vadovo i personalo vaidmuo yra nustatyti galimus pavojus i suprotstavljajući se tinkamus saugos elementus i posistemius šioje konkretioje švietimo istaigoje i juos integrirani, t. Sistem. į vieną veikimo mechanizmą.

Griežčiausios priemonės i įstatymai nepadės sumažinti visuomenės and valstybės nuostolių, jei kiekvienoje OS i viso visuomenėje nebus sudarytos sągos plėtoti saugos kultūrą i formulao saugią asaug ... Todėl, budi Bendri principai, S.V. Petrovas siūlo šiuos asmeninius reikalavimus: asmeninės saugos taisyklės:

§ ištirti pavojų rūšis ir priežastis (kaupti žinias);

§ išmokti numatyti pavojų atsiradimą bet kur ir bet kada;

§ jei įmanoma, venkite pavojingų situacijų, apeikite pavojingas vietas, nerizikuokite be reikalo;

§ mokytis veiksmų metodų (kaupti įgūdžius) pavojams neutralizuoti ar įveikti;

§ visada pasirinkite saugiausią maršrutą, nuo kurio eikite galimi variantai;

§ prašyti specialistų ir bendražygių patarimų ir pagalbos;

§ dažniau treniruotis, dalyvauti žaidimuose ir pratybose (kaupti įgūdžius);

§ esant kritinei situacijai, nesijaudinkite ir nepanikuokite, nepasiduokite, veikite aktyviai, saugodami savo gyvybę, teisėtas teises ir turtą.

Širok reikalavimų (taisyklių) prasmė yra ta, kad jie nustato koordinira sistem, pagal kurią, net i specijalizirani nepasiruošus, apskritai galima atskirti priimtinus sprendimus nuo neimpritinų. Kartu su tikslais išvardyti principai tampa elgesio krypties pasirinkimo kriterijais. Teisingai nustatyti i realizuoti, jie tampa žmogaus aplinka ir suteikia pusę sėkmės.

Rusijos švietimo ir mokslo ministerija ne kartą išsiuntė regioninėms švietimo institucijoms įvairius įsakymus, nurodymus, rekomendacijas ir laiškus, skirtus ugdymo įstaigų sauringumui saugužiti sauguigų sauringumui ažtik Ypač norėčiau atkreipti dėmesį į Rusijos Federacijos švietimo and mokslo ministerijos laiško „Dėl saugumo užtikrinimo ugdymo įstaigose“ Nr. 03-1572 koncepcinę reikšmę.

Ji pažymi, kad švietimo įstaigų saugumo ir antiteroristinės apsaugos problemų sprendimas „įmanomas tik naudojant integruotą požiūrį, apimantį kovos su terorizmu priemones, priemonjes, skinini. , saugaus elgesio mokymas natūralios, žmogaus sukurtos i socialinio pobūdžio pavojingose ​​i avarinėse situacija “.

Pirmą kartą šiame laiške daug dėmesio skiriama gyvybės saugos ir gyvybės saugos kursų, kaip saugumo sistemos dalies, dėstymo svarbai, taip pat ugdymo įstaigų darbu saugosų ir

Tarp skirtingi tipai ugdymo įstaigų sauga yra prioritetinė priešgaisrinė, elektros ir techninė. Išspręsti švietimo įstaigų gyvybės ir saugumo rešiti problem u ir tikrai pajusti galutinio rezultat pasiekiamumą, galbūt naudojant programske metode.

Programinis problemos sprendimo Budas yra įvairių programu kūrimas, leidžiantis sutelkti (sutelkti) finansinius, materialinius, organizacinius išteklius, pritraukti lesu iš skirtingų šaltinių ir nukreipti jas tikslingai (tikslingai), siekiant išspręsti Svarbiausia, švietimo įstaigų Problemas optimaliu laikotarpiu.

Normamski problemi, taikoma koncepcija, tai yra požiūrių, vadovaujančių idėjų ar principų sistema. OS saugos koncepcija gali būti pateikiama kaip virtualus modeli, padedantis atsakyti i daugelį klausimų kuriant OS saugos sistema.

Norint sukurti veiksmingą OS saugos koncepción, but nuolat stebėti and numatyti galimus pavojus ir, remiantis tuo, nustatyti norimus saugos sistems element element parametrus.

Pagrindinę koncepcijos idėją galima suformuluoti taip: sauga ir darbo apsauga ugdymo įstaigoje turėtų būti organizuojama taip, kad iš anksto būtų pašalinta arba sumažinta galim nepaimanki Todėl priemonės, kurių imamasi siekiant laikytis taisyklių and instrukcijų reikalavimų, turėtų būti prevencinio and profilaktinio pobūdžio. Švietimo įstaigos darbuotojų ir vadovų Safety reikalavimų vykdymas yra Butina Salyga organizuojant saugias ir sveikas darbuotojų zaposljavanje sąlygas, taip pat Vedant pamokas su mokiniais klasėse, mokymo seminaruose, chemijoje, fizikoje, elektrotechnikoje, biologijoje, sporto Salese IR kita edukacinė veikla ... Bezbedonosna užtikrinimo OS principi, tikslai i uzdaviiami lemia pagrindinę saugos koncepcijos ideid in ira kriterijumi, pagal kuriuos pasirenkamas konkretus sprendimas, atskiro saugos systemsis elemento variantas. Pagrįstas galiojančius teisės aktus ir OS valdymo patirties, šiuos principus galima suformuluoti taip.

1) Žmogiškumas: pagarba individo interesams, neatsižvelgiant į jo amžių ir padėtį. Deja, mokytojų veiksmai ne visada atitinka šį principą, o tai sukelia atsaką ir padidina nelaimingų atsitikimų riziku ugdymo įstaigoje.

2) Teisėtumas: „Žmogaus ir piliečio teisės ir laisvės gali būti apribotos tiek, kiek būtina, siekiant apsaugoti konstitucinės santvarkos pagrindus, moralę, sveikatą, kitŗir teisėtaėses “(Rusijos Federacijos konstitucija, 3 val., 55 str.).

3) Demokratija: atsižvelgiant į tėvų, teisėsaugos institucijų, darbuotojų ir stažuotojų, taip pat specialistų nuomones. Kartais vieno patyrusio specialisto nuomonė, pažymiai ir pasiūlymai nesutampa su daugumos mokinių nuomone; įtikinti juos tokiais atvejais turėtų būti demokratiški metodai.

4) glaudi sąveika su specijalisti i saugumo tarnybomis, ekonominėmis i galios struktūromis. Tam turėtų būti palaikomi tiek oficialūs, tiek asmeniniai kontaktai.

5) Racionalumas i efektyvumas. Bet kokios saugumo priemonės yra brangios, bet verta. Tai yra tikros priemonės, o ne dekoratyviniai stendai i aplankai egzaminuotojams. Žinoma, saugumo priemonių kaina gali labai skirtis, o brangiausios ne visada yra geriausios. Kaip sakė vienas specialistas, tinkamai instruktuota powerutė-budėtoja kartais yra naudingesnė ir efektyvesnė nei brangi vaizdo stebėjimo sistem.

6) organizuotumas, tęstinumas. OS saugumo užtikrinimas yra nuolatinis kasdienis procesi; tai negali buti vienkartinis veiksmas. DU yra toks sudėtingas objekts, kad bet bet kokia grėsmė gali kilti bet kuriuo metu.

7) Planavimas ir controlė.

8) Numatymas ir laukimas. Kuo tikslesnis numatymas, tuo veiksmingesnės prevencinės priemonės. Da biste pomogli u prognoziranju metoda, saznajte više o operativnim sistemima u ekstremnim situacijama. Tačiau praktikoje vyrauja neįvertinimas galimybės praktiškai pritaikyti įvairių rizikų numatymo metodus: „kol griaustinis negriauna, žmogus nekryžiuoja“.

9) nuoseklumas ir vientisumas, išsamus visų OS saugumo sistemos elementų apríptis. Tikrasis saugumas gali buti užtikrintas tik visapusiškai įvertinus visus jo aspektus, naudojant visas apsaugos ir atsakomųjų priemonių priemones. konstrukciniai elementai OU, visuose ugdymo proceso etapuose, taip pat mokinių judėjimo kelyje.

10) Mokslinė ir informacinė parama. Saugai užtikrinti reikia ne tik išlaidų, bet visų pirma žinių ir tam tikrų mokymų, mokslinių patarimų.

OS saugos priemonių tikslai:

Mokinių, mokinių, mokytojų, jų teisių ir interesų, nuosavybės apsauga nuo pavojingos įtakos;

Užtikrinti normalų švietimo įstaigų funkcionavimą ir plėtrą;

Žalos mažinimas dėl neigiamo poveikio ir pavojingų bei avarinių situacijų padarinių;

Gyvenimo kokybės gerinimas, mokinių ir mokytojų gerovės gerinimas (glavni mirtingumą ir sužalojimus, dominantni sveikatos, turto ir aplinkos saugumą).

OS saugos priemonių užduotys:

Pasirengimo pavojams ir atsakomųjų veiksmų jiems formavimas.

Pavojų tipų, jų įveikimo būdų tyrimas;

Ankstyvas pavojingų situacijų priežasčių ir požymių nustatymas, jų prevencija ir pašalinimas;

Sąlygų ir galimybių suteikimas savigynai, kitų žmonių gelbėjimui ir apsaugai;

Ekonominis, techninis ir teisinė parama OS apsaugos sistemos;

Tinkamo elgesio įgūdžių formavimas pavojų atveju;

Saugaus mąstymo ir elgesio kultūros formavimas, kiekvieno mokinio, tėvų i mokytojo interesas užtikrinti ugdymo įstaigos saugumą.

Teisėsaugos ir kitos saugumo agentūros negali visiskai užtikrinti veiksmingos apsaugos vienu metu ir visur. Todėl OS, korisnička organizacija i sukuria savo saumo sistemi. Tai yra tarpusavyje sujungtų i užsakytų įvairių jėgų, priemonių ir saugumo užtikrinimo lyderių vadovas. Tinkamas šių elementų pasirinkimas, jų vieta, derinys ir sąveikos organizavimas daug kartų padidina OS saugumą. Pagrindinis ugdymo įstaigos vadovo uždavinys - efektyviai integruoti visus apsaugos sistemos elementus.

Pagrindiniai OS koristi sistemske elemente za sljedeće:

1) OS saugumo dalykai:

Prieglaudos valdymas, OS i apsaugos darbuotojai, palaikymo, gelbėjimo i pagalbos tarnybos (DPD, DND);

Rajono administracija, teisėsaugos institucijos;

Svetski institucijos, sveikatos priežiūros institucijos.

2) Fizinė OS pastato apsauga:

Pastatų, perimetrų ir teritorijų apšvietimas;

Tvoros, spynos, strypai ant langų;

Kliūtys ir grandinės, ribojančios lankytojų praėjimą;

Barjeriniai, priešsluoksniuojantys įtaisai prie OS įrenginių įėjimų.

3) OS apsauga:

Sargybiniai, budėtojai, apsaugos darbuotojai, valdymas;

Saugumo ir režimo organizavimas;

Dokumentų paketas apie saugumo organizavimą;

Apsaugos darbuotojų mokymo organizavimas;

Greito švietimo įstaigos vadovų ir apsaugos ųmonių informavimo apie pavojų keliančius faktus (veiksmus) organizavimas;

Privačios apsaugos įmonės ir mokymo įstaigos bendros veiklos planas.

4) Tehnički operativni sistemi OS apsaugos ir saugos priemonės:

Gaisro gesinimo ir dūmų šalinimo sistem, sistem signalizacije, radijo stebėjimo sistemos ir įspėjimo operatyvinės ir budėjimo tarnybos (policija, civilna gynyba ir avarinės situaciisjos, prieš

Vaizdo stebėjimo sistemos;

Automatinės elektroninės priėmimo sistemos; rankiniai i stacionarūs metalo detektoriai; signalizacijos perdavimo sistemos.

5) Finansinė ir išteklių parama:

Apmokėjimas už privatnių apsaugos įmonių, privatnių apsaugos darbuotojų, budėtojų apsaugos paslaugas;

Lėšos, skirtos įsilaužimo signalizaciju, radijo stebimo i pranešimo sisteme, skirtoms eksploatacijos and budėjimo tarnyboms, įdiegti and prižiūrėti (panikos mygtukas);

Lėšos OS įrangai su vazdo stebėjimo sistemomis, apšvietimu, automatine prieigos kontrole OS, metalo detektoriais;

Lėšos naujoms tvoroms įrengti ir esamoms tvoroms remontuoti;

Energija ir kiti ištekliai.

6) Sąveikos su saugumo agentūromis (Vidaus reikalų ministerija, FSB, Nepaprastųjų situacijų ministerija) ir vietos valdžios institucijų organizavimas.

7) edukacinis darbas su studentais.

8) Darbas su tėvais, tėvų komitetai, patikėtinė:

9) švietimo įstaigų personalas: vadovybės ir mokymo personalo parengimas veiksmams, kuriais užtikrinamas saugumas, apsauga nuo terorizam ir kova su ekstremizmu;

10) Teisiniai ir organizaciniai OS saugumo dokumentai (darbas biure):

11) OS saugos metodiniai dokumentai.

12) Saugos, darbo apsaugos i sveikatą tausojančių technologijij medicines pagalba švietimo įstaigoje.

13) Parametri psihologije:

Psichologinio pairengimo iksmams ekstremaliose situacije metodai;

Psichologinės reabilitacijos metodai;

Treniruotės, vaidmenų žaidimai.

14) Personalo ir socialinės priemonės.

15) Režimas, aplinka, saugos kultūra.

16) Švietimo institucijos ir sąveika su jomis.

17) Infrastruktūra, inžinerinės struktūros, organizacijos, užtikrinančios OS infrastruktūros veikimą ir sąveika su jomis.

18) Organizaciniai elementai: platinimas funkcinės pareigos, režimi, valdymas.

19) Žinios apie galimas OS grėsmes, ankstyvo pavojaus nustatymo metodei; žini apie būdus, kaip tinkamai įveikti pavojus.

20) teisingo elgesio i techninių priemonių turėjimo įgūdžiai ekstremna situacija;

21) Ritam i teisingas požiūris į OS saugos problemi.

Paskutiniai trys elementai yra pagrindiniai saugos sistemos ir kultūros elementai. Taste "žmogiškasis faktorius", biti kurio visi investistuoti pinigai i tehnički priemones nieko neduos. Saugaus elgesio kultūra kartais yra svarbesne už kitus saugos sistemos elementus.

Remantis sistemski požiūriu, būtina pateikti issamų visų OS saugos sistemos elementų aprėptį. Ovo je element koji uključuje tvarkingumas i višestruke užitke u reikiamą OS -u sa organizacijom kokoja i efektivnim. Neteisingas atskirų sistemos elementų derinys arba jų nebuvimas gali sukelti labai neigiamų pasekmių.

Nuolatinis saugumo sistemos ir jos organizavimo tobulinimas, įskaitant priemonių, žinių, įgūdžių ir gebėjimų, skirtų užtikrinti saugumą, rinkinį, suteikia mokytojumi grudiīms,

Padidina psichologinį stabilumą kritinėmis situacijomis. Padidina perspektyvos stabilumą dėl didesnio saugumo ir išgyvenimo ekstremaliomis situacijemis sąmonės. Skatina didinti asmens, išmanančio Baltarusijos geležinkelius, statusą;

Prisideda prie nuostolių mažinimo ekstremne situacije, taupymo jų prevencija i pasekmi šalinimui, leidžia valdyti riziką;

Sukuria palankias sąlygas ugdymo proceso efektyvumui ir kokybei, ugdymo įstaigos gyvenimo kokybei didinti, sveikatai, gerovei, asmeninei laimei ir kitiems žmogaus poreikiams apsaugoti.

Švietimo įstaigos vadovo ir personalo užduotis yra nustatyti galimus pavojus, sukurti tinkamus saugos elementus (posistemius) ir juos integruoti į vieną sistemą.

Svoko yra požiūrių sistema, pagrindinės adėjos, principii, priimti sprendžiant problemą. OS saugos koncept gali būti pateikiama kaip virtualus modelis, padedantis atsakyti į daugelį klausimų kuriant OS saugos sistems.

Iki dešimtojo dešimtmečio specificiai OS saugos sistemų bruožai buvo jų valstybės finansavimas ir tikroji OS vadovų atsakomybė už įstatymų, kodeksų, priešgaisrinės saugos. Kompletirajte OS operativne sisteme za sumiranje sugoslovenih reikalavima, ulaganje apimtys, o tai i karto sumažino OS saugovanje, daug incidente, neprimjerene, korisničke, terorističke ilegalne.

Sios neigiamos tendencijos, ypač atsižvelgiant į dramatiškus įvykius Šiaurės Kaukaze, Maskvoje, kituose Rusijos miestuose ir kitose šalyse, rodo, kad reikia gerinti kiekvieno švietimo įstaigos darbuotojo mokymą, Visa saugumą švietimo sferos sistema, jos pritaikymas Tržišta ekonomikai, integracija į pasaulinę teisinę Erdvė, mokinių ir švietimo įstaigų darbuotojų interesų apsaugos mechanizmų stiprinimas, jų gyvybės, sveikatos ir darbingumo apsaugos garantijos.

Išsivysčiusių šalių patirtis rodo, kad rinkos tipo ekonominių santykių sąlygomis, norint išspręsti šias problemas, būtina derinti vyriausybės reguliavimas ir finansavimas, priskiriant dalį išlaidų ir atsakomybės savivaldybės organai valdžios institucijoms, taip pat tieiogiai švietimo įstaigoje ir asmenims, norintiems gauti švietimo paslaugos, tai yra patys mokiniai, jų tėvai ir rėmėjai.

Norint sukurti veiksmingą OS saugos koncepción, but nuolat stebėti and numatyti galimus pavojus ir, remiantis tuo, nustatyti norimus saugos sistems element element parametrus.

Da li želite da koristite OS operativni sistem? Brangus ar pigus, tikras ar popierinis, su „žmogaus veidu“ ar stovyklos tvora, demokratikas ar totalitarinis, elektroninis technokratinis or orientuotas į givus žmones?

Pagal Rusijos Federacijos įstatymą „Dėl švietimo“ (51 str. 1,7 punktata) „Švietimo įstaiga sukuria sąlygas, garantuojančias studentų ir mokinių sveikatos apsaugą ir stiprinimą. Atsakomybė už kūrimą būtinos sąlygos mokytis, dirbti ir ilsėtis studentams, švietimo įstaigos mokinius veža švietimo įstaigos pareigūnai pagal Rusijos Federacijos įstatymus ir šios mokymo įstaigos įstatus “.

Pagrindinę koncepcijos idėją galima suformuluoti taip: darbuotojų sauga ir sveikata ugdymo įstaigoje turėtų būti organizuojama taip, kad iš anksto būtų pašalinta arba sumažinta galimų nepalankių nelaimingų atsitikimų ugdymo procese rizika. Todėl priemonės, kurių imamasi siekiant laikytis taisyklių and instrukcijų reikalavimų, turėtų būti prevencinio and profilaktinio pobūdžio. Švietimo įstaigos darbuotojų ir vadovų saugos reikalavimų vykdymas yra būtina sąlyga organizuojant saugias ir sveikas darbuotojų darbo sąlygas, taip pat vedant pamokas su mokiniaissekėėėmoėėmoėmoėėmoėėmoėėmoėėmoėė

OS saugos užtikrinimo principai (3 pav.), Tikslai i uždaviniai nustato pagrindinę saugos koncepcijos idedeją and yra kriterijums, pagal kuriuos pasirenkamas vienas and kitas sprendimas, atskiro saugos systemsis elemento variantas. Remiantis galiojančiais teisės aktais ir švietimo įstaigų valdymo patirtimi, šiuos principus galima suformuluoti taip.

Žmonija: gerbti ir atsižvelgti į asmens interesus, nepriklausomai nuo jo amžiaus ir padėties. Deja, mokytojų veiksmai ne visada atitinka šį principą, o tai sukelia atsaką ir padidina nelaimingų atsitikimų riziku ugdymo įstaigoje.

Teisėtumas:“Asmens ir piliečio teisės ir laisvės gali būti apribotos tiek, kiek būtina, siekiant apsaugoti konstitucinės santvarkos pagrindus, moralę, sveikatą, kitų teises ir teisėtus inteumresus. Rusijos Federacijos konstitucijos 3 dalies 55 straipsnis).

demokratija: atsižvelgiant į tėvų, teisėsaugos institucijų, darbuotojų ir praktikantų komandos, taip pat specialistų nuomones. Kartais vieno patyrusio specialisto nuomonė, pažymiai ir pasiūlymai nesutampa su daugumos mokinių nuomone; kintikinti juos tokiais atvejais turėtų būti demokratiški metod.

Artima sąveika su specialistais ir saugumo tarnybomis, ekonominėmis ir galios struktūromis. Tam turėtų būti palaikomi tiek oficialūs, tiek asmeniniai kontaktai.

Racionalumas i efektyvumas. Bet kokios saugumo priemonės yra brangios, bet verta. Tai yra tikros priemonės, o ne dekoratyviniai stendai i aplankai egzaminuotojams. Žinoma, saugumo priemonių kaina gali labai skirtis, o brangiausios ne visada yra geriausios. Kaip sakė vienas specialistas, tinkamai instruktuota powerutė-budėtoja kartais yra naudingesnė ir efektyvesnė nei brangi vaizdo stebėjimo sistem.

Saugos duomenų lapų rengimas be vizualių tokių pasų pavyzdžių versijų, o svarbiausia - be jų specialus tyrimas kiekvieno op-amp ypatumai sukėlė daugybę sunkumų ir papildomų išlaidų. Apsakymas į reikalavimą dėl Visuotinio OS sertifikavimo buvo ne tiek jų tikrojo saugumo padidėjimas, kiek daugelio dvigubų saugos duomenų lapų kopijų atsiradimas. Tačiau mechaninis net labai gražaus virtualiojo "popierinio tigro" kopijavimas nepadarys jo gyvu sargu ir nepadidins tikrojo OS saugumo lygio.

Organizuotumas, tęstinumas. OS saugumo užtikrinimas yra nuolatinis kasdienis procesi; tai negali buti vienkartinis veiksmas. DU yra toks sudėtingas objekts, kad bet bet kokia grėsmė gali kilti bet kuriuo metu.

Planavimas ir kontrolė.

Numatymas ir laukimas. Kuo tikslesnis numatymas, tuo veiksmingesnės prevencinės priemonės. Da biste pomogli u prognoziranju metoda, saznajte više o operativnim sistemima u ekstremnim situacijama. Tačiau praktikoje vyrauja neįvertinimas galimybės praktiškai pritaikyti įvairių rizikų numatymo metodus: „kol griaustinis negriauna, žmogus nekryžiuoja“.

Rusijos Federacijos įstatymas "Dėl švietimo" (51 str., 1.7 str.) "Švietimo įstaiga sukuria sąlygas, garantuojančias mokinių ir mokinių sveikatos apsaugą ir stiprinimą"

Ryžiai. 3.

Nuoseklumas ir vientisumas, išsami aprėptis Visų OS saugos sistemos elementų. Tikrasis saugumas gali būti užtikrintas tik išsamiai išnagrinėjus visus jo aspektus, naudojant visas apsaugos ir kovos priemones visuose švietimo įstaigų struktūriniuose elementuose. judėjimas.

Mokslinė ir informacinė parama. Saugai užtikrinti reikia ne tik išlaidų, bet visų pirma žinių ir tam tikrų mokymų, mokslinių patarimų. Jūs neturėtumėte gaišti laiko "išradinėti ratą" - savo prietaisus ir grandines. Privataus saugumo technikos skyrius pasiūlys jums patikimus ir nebrangius įrenginius, galinčius išspręsti daugelį saugumo problemų.

Visi aukščiau išvardyti principai (pagrindinės taisyklės) yra kildinami iš srovės norminiai dokumentai... Tuo pačiu metu griežčiausi įstatymai ir priemonės nepadės sumažinti nuostolių dėl nelaimingų atsitikimų, jei kiekvienoje operacinėje sistemoje nebus sukurtos sąlygos plutigos integruotoms apsįaugdos sistemū ... Todėl, be bendųjų principų, asmeninis asmeninės saugos taisyklės (principai) kiekvienam vadovui, ugdymo įstaigos darbuotojui, studentui:

• - ištirti pavojų rūšis ir priežastis (kaupti žinias);
• - išmokti numatyti pavojų atsiradimą bet kur ir bet kada;
• - jei nomamanoma, venkite pavojingų situacijų, apeikite pavojingas vietas, nerizikuokite be reikalo;
• - išmokti būdų, kaip neutralizuoti ar įveikti pavojus (kaupti įgūdžius);
• - iš galimų variantų visada rinkitės saugiausią kelią ar veiksmų eigą;
• - kreiptis į specialistus ir bendražygius patarimo ir pagalbos;
• - dažniau treniruotis, dalyvauti žaidimuose ir pratybose (kaupti įgūdžius);
• - kritinėje situacije je nesijaudinkite ir nepanikuokite, nepasiduokite, veikite aktyviai, saugodami savo gyvybę, savo teisėtas teises ir turtą.

Suformuluoti principii apibrėžia atskaitos sistemą, po kuriji, net i nebūdamas specialiai apmokytas, galima atskirti priimtinus sprendimus nuo nepriimtinų. Jie yra elgesio krypties pasirinkimo kriterijai.

Teisingai nustatyti ir sąmoningi tikslai suteikia pusę sėkmės.

OS saugos priemonių tikslai:

• - mokinių, mokinių, mokytojų, jų teisių ir interesų, nuosavybės apsauga nuo pavojingos įtakos;
• - užtikrinti normalų švietimo įstaigos funkcionavimą ir plėtrą;
• - žalos dėl neigiamo poveikio ir pavojingų bei avarinių situacijų padarinių mažinimas;
• - gerinti gyvenimo kokybę, didinti mokinių ir mokytojų gerovę (glavni mirtingumą ir sužalojimus, didinant sveikatos, turto ir aplinkos saugumą).

OS saugos priemonių užduotys:

• - pasirengimo pavojams ir atsakomųjų veiksmų jiems formavimas. Pavojų tipų, jų įveikimo būdų tyrimas;
• - ankstyvas pavojingų situacijų priežasčių ir požymių nustatymas, jų prevencija ir pašalinimas;
• - sudaryti sąlygas ir galimybes savigynai, kitų žmonių gelbėjimui ir apsaugai;
• - ekonominė, techninė ir teisinė OS saugumo sistemos parama;
• - teisingo elgesio įgūdžių ugdymas pavojų atveju;
• - saugaus mąstymo ir elgesio kultūros formavimas, kiekvieno mokinio, tėvų i mokytojo interesas užtikrinti ugdymo įstaigos saugumą.

Rusijos švietimo i mokslo ministerija ne kartą siuntė į regioninės institucijosšvietimo valdymas įvairūs įsakymai, instrukcija, preporuka i laiškai, skirti užtikrinti ugdymo įstaigų saugumą, į kuriuos buvo atsižvelgta rengiant šį vadovą.

Būtina dar kartą pažymėti Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos laiško „Dėl saugumo ugdymo įstaigose užtikrinimo“, kuris buvo pateiktas 2005-08-30, Nr. 03-1572, konceptualią reikšmę. Joje teigiama, kad saugumo problemų sprendimas ir švietimo įstaigų antiteroristinė apsauga „yra įmanomas tik naudojant integruotą požiūrį, apjungiantį kovos su terorizmu priemones, priemones, priemones, skirtmoas ugaugūr saugijski elgtis pavojingose ​​i ekstremne natūralaus, žmogaus sukurto i socialinio pobūdžio situacija “.

Šiame laiške pirmą kartą daug dėmesio skiriama gyvybės saugos ir gyvybės saugos kursų, kaip saugumo sistemos dalies, dėstymo svarbai, taip pat ugdymo įstaigų studentų i darbuotojų savimos kult.

OS saugos sistem ir jos elementai

Teisėsaugos ir kitos saugumo agentūros negali visiskai užtikrinti veiksmingos apsaugos vienu metu ir visur. Todėl OS, korisnička organizacija i sukuria savo saumo sistemi. Tai yra tarpusavyje sujungtų i užsakytų įvairių jėgų, priemonių ir saugumo užtikrinimo lyderių vadovas. Tinkamas šių elementų pasirinkimas, jų vieta, derinys ir sąveikos organizavimas daug kartų padidina OS saugumą. Pagrindinis ugdymo įstaigos vadovo uždavinys - efektyviai integruoti visus apsaugos sistemos elementus.

Apsvarstykime išsamiau pagrindiniai apsaugos sistemos elementai O (4 pav.).

OS saugumo temos:

OS valdymas, OS personalas ir saugumo, paramos, gelbėjimo ir pagalbos tarnybos (DPD, DND);

rajono administracija, teisėsaugos institucijos;

svetski institucijos, sveikatos priežiūros institucijos.

Fizinė OS pastato apsauga:

pastatų, perimetrų ir teritorijų apšvietimas;

tvoros, spynos, strypai ant langų;

kliūtys ir grandinės, ribojančios lankytojų praėjimą;

barjeras, apsaugos nuo avino įtaisai prie OS įrenginių įėjimų

Aplikacija OS:

budėtojai, budėtojai, apsaugos darbuotojai, valdymas;

apsaugos ir režimo organizavimas;

dokumenti paketi apie saugumo organizavimą;

apsaugos darbuotojų mokymo organizavimas;

operativnost švietimo įstaigos vadovų i apsaugos ųmonių informavimo apie pavojų keliančius faktus (veiksmus) organizacije;

privačios apsaugos įmonės ir švietimo įstaigos bendros veiklos planas.

OS saugos ir saugos įranga:

Gaisro gesinimo ir dūmų šalinimo sistem, signalizacija;

operacije i budžetsko upravljanje (policijski organi, civilne ginekologije i avarijske situacije, privatni tariboni, zdravstveni radnici) radijo stebėjimo i pranešimo apie avarines situacije OS sistem

vaizdo stebėjimo sistemos;

automatinės elektroninės priėmimo sistemos;

rankiniai i stacionarūs metalo detektoriai;

signalizacijos perdavimo sistemos.

Finansinė ir išteklių parama:

privačių apsaugos įmonių, privačių apsaugos darbuotojų, budėtojų apsaugos paslaugų apmokėjimas;

ląos, skirtos įsilaužimo signalizaciju, radijo stebimo i pranešimo sisteme, skirtoms eksploatacijos and budėjimo tarnyboms, įdiegti and prižiūrėti (panikos mygtukas);

lėšos OS įrangai su vazdo stebėjimo sistemomis, apšvietimu, automatine prieigos kontrole OS, metalo detektoriais;

lėšos naujoms tvoroms statyti ir esamoms tvoroms remontuoti;

energijas ir kitų išteklių.

Sąveikos su saugumo agentūromis (Vidaus reikalų ministerija, FSB, Nepaprastųjų situacių ministerija) i pregledajte valdžios institucionalne organizacije:

• - priemonių, skirtų patikrinti OS pastaų i teritorijų sprogimo saugumą, koordinavimas naudojant inžinerijos ir kinologų paslaugų specialistus;
• - atsakomybės už OS saugumą padalijimas tarp padalinių;

keitimasis informacija;

• - bendras saugos planų rengimas ir tvirtinimas;
• - sakrijte privatne sisteme za pristup OS kontrolnim organizacijama

Edukacinis darbas su studentais:

• - pasirengimo, įgūdžių ir gebėjimų veikti kritiniu atveju mokymas;
• - saugumo pamokos su vaikais: "Kaip atpažinti pavojų", "Mokėti pasakyti ne";
• - Vykdyti veiklą, skatinančią etninių santykių kultūrą, tolerancijos laikymąsi;
• - Specialių užsiėmimų ir mokymų vedimas, siekiant įvaldyti veiksmų įgūdžius kritinėmis situacijemis.

Darbas su tėvais, tėvystės komitetai, patikėtinė:

Visuotinių tėvų susirinkimų organizavimas saugumo, apsaugos tobulinimo ir palaikymo, švietimo įstaigų apsaugos nuo terorizmo, budrumo ugdymo, atsakomybės už asmeninklaus aguair

Ryžiai. 4.

• - organizujte sve dodatne informacije o korisničkom sadržaju i uporedite podatke o ugštanju štajgaja;
• - didinti tėvų bendruomenės susidomėjimą tobulinti švietimo įstaigos techninę įrangą;
• - tėvų bendruomenės pritraukimas dalyvauti saugos paslaugų teikimo and financeins atsiskaitymų su apsaugos įmonėmis kokybės controlėje, apmokama i tėvų numatytų įnašų (aukų).

OS darbuotojai:

• - vadovų ir mokymo personalo mokymas, kaip užtikrinti saugumą, kovoti su terorizmu ir kovoti su ekstremizmu;
• - rengti dėstytojų susitikimus su teisėsaugos institucijų atstovais saugumo klausimais, švietimo įstaigų antiteroristine apsauga.

Teisiniai i organizaciniai dokumentai dėl OS saugos (darbo biure):

• - galiojančių saugumo ir antiteroristinio saugumo taisyklių rinkinys;
• - ugdymo įstaigos vidaus įsakymų ir dokumentų rinkinys saugumui užtikrinti (pareigūnų pareigos, vidaus taisyklės, instrukcijos dėstytojams, saugumo nurodymai,schemoiir);
• - bylų nomenklatūra pagal saugumo sritis: korespondencija, planai, logistika, mokymai, nuostatai ir kt.

OS saugos metodiniai dokumentai:

• - Gairės užtikrinti saugumą, antiteroristinį saugumą pareigūnai OU, pedagoginiai darbuotojai, saugumas;
• - priminimai i rekomendacijos vaikams, ugdymo įstaigų darbuotojams ir tėvams;
• - plakatai, stendai, bukletai, filmovi, komiksai.

Medicininė pagalba saugos, darbo apsaugos i sveikat tausojančių tehnološki OS

Psichologinė parama:

• - psichologinio pasirengimo veiksmams ekstremaliose situacijose metodai;
• - psichologinės reabilitacijos metodai; mokymai, vaidmenų žaidimai.

Personalo ir socialinės gerovės priemonės.

Režimas, aplinka, saugos kultūra.

Švietimo institucijos ir sąveika su jomis.

Infrastruktūra, inžinerinės struktūros, organizacijos, užtikrinančios OS infrastruktūros veikimą ir sąveika su jomis.

Į OS sa svim elementima sistema kako biste:

• - gretimų kiemų, kvartalų gyventojai;
• - globa ir netoliese esančios įmonės;
• - nuomininkai;
• - kiti objektai.

Da biste se upoznali sa organizacijom, potrebno je unaprijediti organizaciju.

Organizaciniai elementai: funkcinių pareigų paskirstymas, režimas, kontrolė.

Žinios apie galimas OS grėsmes, ankstyvo pavojaus nustatymo būdai; žini apie būdus, kaip tinkamai įveikti pavojus.

Taisyklingo elgesio įgūdžiai ir tehnički priemoni turskejim ekstremne situacije;

Rimtas ir teisingas požiūris OS saugos problemi.

Paskutiniai trys elementai yra pagrindiniai saugos sistemos ir kultūros elementai. Taste "žmogiškasis faktorius", biti kurio visi investistuoti pinigai i tehnički priemones nieko neduos. Saugaus elgesio kultūra kartais yra svarbesne už kitus saugos sistemos elementus. Široki element efektyvumą daugiausia lemia BZ i OBZH kursų dėstymo kokybė.

Remantis sistemski požiūriu, būtina pateikti issamų visų OS saugos sistemos elementų aprėptį. Tik visų elementų tvarkingumas ir nuoseklumas užtikrina reikiamą OS saugos sistem kokybę ir efektyvumą. Neteisingas atskirų sistemos elementų derinys arba jų nebuvimas gali sukelti labai neigiamų pasekmių.

OS saugos sistem, kaip ir aplinkiniame pasaulyje, visada yra elementų, procesų ir reiškinių, kurių negalima reguliuoti ir valdyti (pavyzdžiui, natūralūs, hormoniniai procesi). Čia daug kas priklauso nuo žini apie BZ teorija i analiza bei prognozavimo metodus, nuo poveikio žmonėms and aplinkai priemonių pasirinkimo.

Nuolat tobulinant apsaugos sistemą, įskaitant priemonių, žinių, įgūdžių ir gebėjimų, suknja saugumui užtikrinti, rinkinį, mokytojams, mokiniams i tėvams suteikiami šie esant grimšumsumai,

• - padidina psichologinį stabilumą ekstremaliomis situacijomis. Padidina perspektyvos stabilumą dėl didesnio saugumo ir išgyvenimo ekstremaliomis situacijemis sąmonės. Skatina asmens, išmanančio BZ, statuso padidėjimą;
• - padeda sumažinti nuostolius kritinėse situacijose, sutaupyti pinigų jų prevencijai pasekmių šalinimui, leidžia valdyti riską;
• - sukuria palankias sąlygas ugdymo proces efektyvumui ir kokybei, ugdymo įstaigos gyvenimo kokybei didinti, sveikatai, gerovei, asmeninei laimei ir kitiems žmogaus poreikiams apsaugoti.

Bendra OS koristi sistemske sisteme za ugradnju komponenti asmeninė apsaugos sistema kiekvienas darbuotojas ir studentas:

• - tvirtas įstatymų ir elgesio taisyklių išmanymas;
• - blogų įpročių trūkumas, rekomenduojamų elgesio taisyklių laikymasis ir asmeninė sauga;
• - sumaniai naudoti saugos įrangą;
• - savitvarda ir disciplina;
• - geras bendravimas su teisėsaugos institucijomis;
• - abipusė kolegų pagalba;
• - normalni santykiai šeimoje i su kitais.

Švietimo įstaigos vadovo ir personalo užduotis yra nustatyti galimus pavojus, sukurti tinkamus saugos elementus (posistemius) ir juos integruoti į vieną sistemą.