Kūrybiniai raštingumo užsiėmimai ikimokyklinukams. Žaidimai ir žaidimų pratimai raštingumo ugdymui

Žaidimo, roko rastingumo mokymo programai, scenarijus pagal televizijos programą „Užpildymo klausimas“

Maltseva Elena Michailovna, mokytoja logopedė, Severokommunarsko vidurinė mokykla, Severokommunarsky vaikų darželis, Severny Kommunar kaimas, Sivinsky rajonas, Permės sritis
Penilaian Darbo: Raštingumo mokymo žaidimo programa „Klausimas užmigti“ roka 6-7 metų vaikams. Anda harus melakukan ini dengan benar dan melakukan hal yang sama. Klausa ini tidak terlalu berguna bagi Anda, tetapi Anda harus melakukan hal-hal yang tidak dapat disangkal. Ada banyak hal yang perlu dilakukan, termasuk pelatihan logopedams, pedagogis, pradinių klasių mokytojams, dan banyak lagi.
Tiklas:įgytų žinių įtvirtinimas užsiėmimuose pramoginio žaidimo forma.
Užduotys:
Ugdymo tikslai:
patikrinti, ar vaikai įsisavina klasėje įgytas žinias, įgūdžius ir gebėjimus;
ini adalah hal yang sangat penting – sangat berguna.
Koregavimo ir tobulinimo užduotys:
įtvirtinti gebėjimą nustatyti skiemenų skaičių;
įtvirtinti gebėjimą rasti žodžius tam tikru garsu;
stiprinti gebėjimą atskirti kietuosius ir minkštuosius priebalsius;
ugdyti gebėjimą teisingai atsakyti į užduotą klausimą;
lavinti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.
Tugas Pendidikan:
ugdyti susidomėjimą kalbos žaidimais ir gebėjimą dirbti commandje.
ranga:
tušinukai, markeriai, žetonai, xerox spalvotas popierius, Y raidė, užduočių kortelės, ryžių grūdelis, stebuklinga dėžutė, diplomai, sertifikatai, prizai, laikrodžiai, komisijos protokolas.
Parengiamieji darbai:
Žaidime kviečiami dalyvauti tėveliai, paruošiama 15 trijų spalvų lapelių (pavyzdžiui, rožinė, žalia, geltona), atrenkami kurjeriai, kurie logopedei mokytojai padės surinkti atsakymus, dalinti žetonus, kviečiama vertinimo komisija (tėvai, metodininkė, auklėtojos) dan gerbėjai.
Pengiring musik:
Ekrano užsklanda dan TV layos „Klausimas užpildymui“.
Komposisi musik di album „Naujos vaikų dainos“:
„Seranganė“, „Viena, du, coba...“.
Muzikinė kompozicija „Kiekvienas mažas vaikas“.
Muzikinė kompozicija „Neišskiriami draugai“.
Muzikinė kompozicija „ABC“.
Dalyvia:
1 perintahda - 4 žmonės + mentorius (konkurso „Specialios užduoties“ tėvelis)
2 perintahda - 4 žmonės + mentorius (konkurso „Specialios užduoties“ tėvelis)
3 perintah – 4 hari + mentorius (konkurso „Specialios užduoties“ tėvelis)

Žaidimo eiga:

Logoped Mokytoja:
Laba diena, žaidimo dalyviai, mieli tėveliai ir svečiai. Džiaugiuosi galėdamas šiandien jus pasveikinti intelektualiame ir edukaciniame žaidime „Užpildymo klausimas“ (paleidžiama muzikinė kompozicija ir ekrane rodoma ekrano užsklanda iš programos „Klausimas užpildymui“)
Logoped Mokytoja:
„Užpildymo klausimu“ dalyvauja 3 komandos po 4 žmones, iš kurių viena – drąsus kapitonas. Jika Anda ingin mendapatkan perintah yang sangat baik, Anda harus menggunakan perintah yang tepat dan jelas serta meminta perintah yang tidak perlu dan tidak perlu. Už teisingą atsakymą komanda gauna žetoną, kuris yra lygus 10 detik. Kiekviena komanda uždirba laiko galutiniam lemiamam konkursui.
Svarbiausia ispręsti galutinį klausimą. Kiekviena komanda turi savo laiką, kurį uždirbo žaidimo metu. Komanda, kuri pirmoji įvykdys paskutinę užduotį, tap nugalėtoja.
Pastime savo komandas audringais plojimais.

(Pasveikinimas ir comandų pristatymas).

Logoped Mokytoja:
Kiekviena komanda turi savo mentorių, kuris padės komandai uždirbti papildomas 10 detik. Namanya adalah mentorius.
Logoped Mokytoja:
Griežta, bet sąžininga žiuri įvertins jūsų rezultatus (žiuri pristatimas)
Logoped Mokytoja:
Demesio! Demesio! Mieli gerbėjai! Dabar mūsų intelektualai demonstrasikan pengetahuan Anda. Nama lengkapnya adalah visus. Linkime sėkmės mūsų perintahms nugalėtojoms.
Logoped Mokytoja:
Taip pat turime jums žaidimą, kuriame laikas parodyti savo žinias!
Tegul jūsų išradingumas padeda įrodyti simpan žaidime!
Nesidrovėkite, nepatingėkite – mendapatkan hadiah laimėtojų laukia!

1 turas – “Skiemeniai”

Logoped Mokytoja:
Susipažinkime su žaidimo taisyklėmis.
Žaidimo taisyklės: Kiekviena komanda turi tam tikros spalvos lapus. Ini adalah perintah bruožas Anda. Ini juga merupakan situs yang berbahaya. Ada 3 varianų reikia pasirinkti teisingą atsakymą dan ant lapelio užrašyti atitinkamą skaičių, atiduoti kurjeriui, kuris atneš lapą su žiuri atsakymu.
Mano padėjėjai Nataša dan Nastja man padės.
1 klausima: Pasirinkite paukštį, kurio vardas susideda dan 2 skiemenų (vaizdo failas vadinamas "ris2")
1. Benteng
2. Dygnis
3. virus
Nuoroda: Catatannya, jika Anda seorang jenius, ukurannya 15 sentimeter.
2 klausima: Pasirinkite gyvūną, kurio vardas turi 1 skiemenį (vaizdo failas vadinamas "ris3")
1. Briedis
2. Putaran
3.Voverė

Nuoroda: jumlah per 1 hari briedis nugraužia apie 100 (nilai) dan krūmų žievę.
(žiuri susumuoja rezultatus; žaidimo metu kurjeriai surenka atsakymų lapus ir dalija žetonus)

2 turas – “Balsių garsai”

Logoped Mokytoja:
Jika demikian, kad rusų kalboje yra 6 balsių garsai: a, o, u, ы, i, e.
1 klausima: Kuriame paveikslėlyje mergina taria balsį [ir] (vaizdo failas vadinamas "ris4")

2 klausima: Apakah Anda perlu melakukan apa yang Anda inginkan?
1. mėlyna
2.halia
3. raudona

3 kata: Pasirinkite gėlę, kuri baigiasi balsių garsu (vaizdo failas vadinamas "ris6")
1. aguona
2. rožė
3. tulpė

Nuoroda: Mažiausias rožės pumpuras yra ryžių grūdo dydžio mokytojas logopedas demonsstruoja ryžio grūdą).
(žiuri apibendrina rezultatus)

3 turas – “Priebalsiai ir raidės”

Logoped Mokytoja:
Kai tariame priebalsius, oro srautas susiduria su kliūtimi (dantimis, lūpomis, liežuviu)
1 klausima: Hanya dalam 3 penggerebekan selama setahun, dan itu juga merupakan serangan balik. Berapa nomornya tahun ini? (vaizdo failas vadinamas "ris7")
1.s
2. M
3.m

2 klausima: Apakah Anda ingin meningkatkan kualitas layanan Anda? (vaizdo failas vadinamas "ris5")
1. mėlyna
2. žalias
3.raudona
3 kata: Pasirinkite paveikslėlį, kurio pavadinime yra švelnus pirmasis priebalsis (vaizdo failas vadinamas "ris8")
1.matrioška
2. kamuolys
3.lėlė

(žiuri apibendrina rezultatus)

4 tur – “Pakeitimas”

Logoped Mokytoja:
Komanda suformuoja koloną už kapitono. Memberi sinyal, kiekvienas komando žaidėjas pribėga prie molberto, apveda objektą, kurio pavadinime yra garsas [a]. Oleh karena itu, Anda perlu melakukan hal-hal yang sama seperti yang Anda lakukan saat melihat paveikslėlius dari duotu garsu. (vaizdo failas vadinamas "ris9")

(Konkurso metu skamba kompozicija „Raidė A”)

5 turas – “Garsai ir raidės”

1 klausima: Apa yang bisa Anda lakukan untuk nama-nama tersebut? (vaizdo failas vadinamas "ris10")

(žiuri apibendrina rezultatus)

6 turas „Kūno kultūra – labas“

Logoped Mokytoja:
Jadi, ketika Anda menyerbu galima lipdyti, Anda akan menemukan roking pada objek, atau bahkan menggunakan rok yang tidak terlalu besar.
Užduotis: Pagalvokite, kaip komanda nupieškite raidę M. Laimi komanda, kuri šią raidę pavaizduoja tiksliau, įvairiau ir originaliau. Laimėjusi komanda gauna žetoną. (Konkurso metu skamba kompozicija “ABC”)
(žiuri apibendrina rezultatus)

7 tur "Stebuklingas kamuolys"

Logoped Mokytoja:
Šiandien „Stebuklingame rutulyje“ dan paslėpta balsė. Rusų kalba šiuo balsių garsu negalima pavadinti nė vieno objekto. Parašykite šią balsės raidę. atsakymas: Y raidė (žiuri apibendrina rezultatus)

8 tur “Užduotis Spesial”

Logoped Mokytoja:
Anda dapat melakukan hal ini dengan mentor Anda dan anak-anak Anda. Užduotis yra ir tau; Saya akan melakukan ini, itu adalah perintah dari papildomą žetoną.
Pratima: Harga hanya 3 objektai, pasirinkite tą, kurio pavadinime įgarsinami visi priebalsiai (vaizdo failas vadinamas "ris11")
1. arbūzas
2. kriaušė
3. mandarino

(Konkurso metu skamba kompozicija „Suaugę ir vaikai“)
(žiuri apibendrina rezultatus)

9 turas „Užpildymo klausimas“

Logoped Mokytoja:
Kiekviena komanda suskaičiuoja žetonų skaičių, kiekvienas žetonas lygus 10 detik. Paskutinę užduotį komanda atlieka naudodama žaidimo metu uždirbtą laiką. Komanda, kuri pirmoji įvykdo užduotį, laimi (konkurso metu žiuri seka laiką)
Pratima: Atspėk patarlę kiekvieno paveikslėlio pavadinime parašydamas po 1 raidę
(vaizdo failas vadinamas "ris12")

Elena Antontseva

Gimtąją kalbą pradeda vartoti beveik nuo ankstyvos vikystės, tačiau nežino, chefais būdais vyksta jo kalba. Ini akan membantu Anda mencapai tujuan yang diinginkan pagrindiniai asmenybės principai, individualumas, palankiausias laikotarpis smalsumo, bendrųjų ir specialiųjų gebėjimų ugdymui. Jika Anda ingin melihat lebih banyak dan lebih banyak halaman, kurias sprendžia ikimokyklinė įstaiga ar tėvai. Psikologi merupakan hal yang pradinis laikotarpis rastingumo mokymas– Ini adalah cara terbaik untuk melakukan hal ini. Jika subjeknya tidak dapat diandalkan, maka dia akan mendapat masalah. Pasak M. Montessori, A. N. Kornevo, R. S. Nemovo, išsilavinimas skaityti reikėtų pradėti nuo 5–7 metų, nes amžiuje tam tikru mastu išsivysto savimonė, formuojasi kalbos ir motoros įgūdžiai, formuojasi pagrindiniai meninės veiklos įgūdžiai, dom ėjimasi s raidėmis ir noras Pasirodo išmokti skaityti.

Dari proses yang sangat sederhana, proses yang dilakukan dan praktik, kiekvienas ikimokyklinukas tampa mažuoju tyrinėtoju, supančio pasaulio atradėjas. Pradžia-mu rastingumo mokymas Aktivitas-aktivitas tersebut harus dianalisis dengan kalbą ir sužino, kad ji susideda iš sakinių, kurie savo ruožtu susideda iš atskirų žodžių, žodžiai – iš skiemenų, skiemenys – iš garsų. Rašymo garsai žymimi raidėmis. Todel per rastingumo mokymas Daug dėmesio skiriama foneminės klausos ugdymui, gebėjimui atskirti atskirus žodžius kalbos sraute, garsų vietai ir buvimui žodyje. Kalbos ugdymas vykdomas įvairiose veiklos rūšyse, įskaitant specialias pamokas rastingumas.

Išsilavinimas atliekami žaismingu būdu. Siūlyčiau žaidimai, užduotys, pratimai:

Žaidimas "Varda pirmasis garsas žodyje» (Jeda žiedai)

Įvadas į garsų simbolius (vadovas T.A. Tkačenko ("Simboliai khusus")

Žaidimas „Išsklaidė garsus į namus“ (balsių ir priebalsių klasifikacija)

Pratima „Pirštu ant manų kruopų nupieškite garso simbolį“

Žaidimas "Sinyaltai"

Žaidimas-pratimas "Dovano Timui dan Tomui" (kietų ir švelnių garsų nustatymas)

Pratima „Nusstatykite balsio vietą žodyje“ (pupele naudokite, saga ar raudonus drožles)

"skema Žodžio garso" (mėlynos, žalios ir raudonos spalvos luntai)

Pirštų ir logoritminiai pratimai.

Žaidimas „Suderinkite žodį su paveikslėliu“

Žaidimas "Linksmasis traumatis""Namai" (žodžių padalijimas dan skiemenis)

Žaidimas "Stebuklingas kubas" (sudariti sakinius su prielinksniais)

Pratima „Serangan Nupieškiteę siūlu“

Pratima „Žodžių garsinė menganalisisė“

Žaidimas "Skiemeninis laikrodis" (žodžių sudarymas dan skiemenų)

Žaidimas "Kubus Surinkite" (žodžių formavimas dan raidžių)

Galbut sie žaidimai pravers darbe. Sėkmės!

Kai kurie vikakai vyresnėse darželio grupėse jau moka skaityti. Untuk alasan yang baik bahwa nusibosta dan pradeda išdykauti.

Mokytojas turi sugalvoti įvairių raštingumo užduočių parengiamajai grupei, kad šie vikakai būtų užimti, kol jis dirbs su likusiais.

Skaitantiems ikimokyklinukams gali buti naudinga toliau siūloma rastingumo veikla.

Kortel Raštingumo

Kiekvieną pratimą sudaro trumpas sakinys dan penkios užduotys, kurias reikia atlikti. Sakinys yra trumpas tekstas. Ini adalah masalah besar yang tidak dapat diatasi. Sakinių tekstai nesikartoja, juos lengva sugalvoti pačiam.

Dažnai Kyla Klausimas: kam kartoti perskaitytą sakinį? Pradedantys skaityti vaikai susikoncentruoja į patį skaitymo prosesą, prastai supranta turinį. Pasikartojimo po skaitymo nustatymas, mūsų požiūriu, padeda suprasti tekstą.

Pirmą kartą pratimą reikia atlikti kartu. Tada butinai patirkrinkite vykdymo teisingumą ir ištaisykite klaidas (jei tokių yra). Tai dar vienas pliusas: išmoksti savarankiško darbo technikų. Ilgiausias nustatomas pagal raidžių skaičių.

Kortelė atrodo taip.

Bet kuriame redactoruje galite pakeisti sakinį, palikdami užduotis. Gaukite naują kortelę. Pavyzdžiui.

Liza nupiešė paveikslą.

1. Perskaitykite sakinį ir pakartokite jį garsiai.

2. Nukopijuokite ilgiausią žodį

3. Suskaičiuokite, kiek žodžių yra sakinyje, ir įrašykite jį tuščiame langelyje.

4. Suskirstykite žodžius į skiemenis.

5. Kiekviename žodyje po balsėmis uždėkite raudoną tašką flomasteriu, for kietaisiais priebalsiais – mėlyną, o po minkštaisiais – žalią tašką.

(dalinės) užduoties atlikimo pavyzdys

Stimuliuojanti medžiaga

Pirmiausia ant kortelių spausdiname sakinius didelėmis raidėmis.

Pavelas gaudo šamą.

Katė laukia žuvies.

Mama melžia karve.

Ganykloje ganosi žąsys.

Olya renka spanguoles.

Zina dan Nina grybavo.

Močiutė gamina kompotą.

Ini adalah pertengahan musim.

Pro langą girdisi musik.

Lena groja pianonu.

Kregždė gaudo kandis.

Lydeka pasifja karosus.

Nama yang Anda pilih bukan soda.

Ant krūmų subrendo avietės.

Semut drebulės augo jauna lapija.

Lihat TV yang ada di depan dan belakang.

Miškas – tai daug medžių, žolės ir krūmų.

Bruknės ir mėlynės yra maži krūmai.

Grybai juga salah.

Musmirė ir rupūžės yra nuodingi grybai.

Avietės, mėlynės, debesylos – skanios uogos.

Miške gyvena lokiai, lapės, vilkai, kiškiai, paukščiai.

Anda dapat melakukan hal yang sama dengan grybus dan riešutus.

Ini adalah hal yang baik untuk dilakukan.

Lapė medžioja peles ir kiškius.

Briedžiai ir elniai valgo žolę.

Tuščiaviduriai pelėdos ir snapo namai.

Paukščiai gaudo dyglius ir kitus vabzdžius.

Hal ini dapat dilakukan dengan sangat baik.

Beržynas vadinamas beržynu.

Pušynas vadinamas pušynu.

Ąžuolų miskas vadinamas ąžuolynu.

Ada banyak hal yang harus dilakukan.

Šie pratimai yra gana tinkami namų darbams 1 class. Banyak orang yang tidak suka dengan pirmokam darbus, tapi itu tidak terlalu berguna. Ada banyak hal yang tidak bisa dilakukan dan tidak ada gunanya. Tautan yang tidak memenuhi standar ini akan mengikuti panduan perjalanan Anda.

Mendakwa Anda untuk melakukan tindakan kortel yang tidak sesuai dengan kepentingan amžiaus vaikais mokant raštingumą

Darbo berwenang: Radulova Svetlana Michailovna, mokytoja logopedė, Savivaldybės ugdymo įstaiga „Benderio darželis Nr. 9", Bendery
Penilaian Darbo: didaktiniai žaidimai su perforuotomis kortomis roki 5-7 metų vaikams raštingumo elementų mokymui. Ini adalah cara untuk mendidik pedagogi, logopedam, dan pendidikan dirbant su ikimokyklinukais.
Tiklas: raštingumo mokymas ikimokyklinukams naudojant didaktinius žaidimus perforuotomis kortomis.
Užduotys:
- tobulinti foneminį suvokimą, žodžių, sakinių garsinės ir skiemeninės analizės, žodžių, sakinių skaitymo įgūdžius;
- lavinti grafinius įgūdžius.

Pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla – žaidimas. Mendakwa Anda melakukan tindakan kortomi yang tidak dapat dilakukan karena proses bisnis dan tautan, aktivitasnya sangat baik.
Kort- Laminasi individual dari kartu yang Anda pilih, halaman yang diminta, dan kartu yang dipilih. Gunakan hak untuk melakukan flomasteriu dan zymekliu. Patikrinus, linijas galima lengvai pašalinti kempine.

Perfocortelių pranašumas prieš paprastą užduočių kortelę yra jų manotinis naudojimas.
Tindakan Koreksi Utama:
- konsoliduoti padengtą medžiagą;
- greitai patikrinti medžiagos meistriškumą;
- ugdyti savarankiškumą dan motorik halus;
- suaktyvinti vaikų protinę veiklą ir dėmesį;
- atsižvelgti į individualias ikimokyklinio amžiaus vaikų savybes.
misalnya:
- savarankiškai;
- poromis - pilih kinerja yang baik dan nikmati permainan yang kita lakukan;
- frontaliai - pakabina mokytojas dan lentos teisingai atliktos užduoties pavyzdį, vaikai lygina su pavyzdžiu.
Perfokortas galima naudoti:
- mokytojai pogrupinėse dan pamokose individual,
- ikimokyklinukų mokytojai dan tėvai savarankiškoje sangat jelas dan tidak masuk akal.
Didaktiniai žaidimai su perforuotomis kortomis turi ugdomąją, ugdomąją ir ugdomąją verti. Anda juga harus berlatih kembali.

Didaktinis žaidimas „Serangan Suraskę“
Tiklas:
ranga: kinerja, dan kurių kairėje pavaizduoti daiktai, o dešinėje raidės, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Anda harus mencoba paveikslėlį linija sujungia su raide, kuria prasideda jo pavadinimas.

Didaktinis žaidimas „Surask paveikslėlį“
Tiklas: tobulinti garsinių raidžių menganalisis įgūdžius.
ranga: perfokortos, ant kurių kairėje pavaizduotos raidės, o dešinėje daiktai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Jika ujung-ujungnya kiekvieną raidę linija su objektu, kurio pavadinimas prasideda šia raide.

Didaktinis žaidimas „Hard-Soft“
Tiklas: Foneminio suvokimo ugdymas (garsų diferencijavimas [b] - [b])
ranga: kinerja, kuriose pavaizduota raidė ir paveikslėliai, kurių pavadinimai prasideda kietuoju arba minkštuoju priebalsiu.
Žaidimo eiga. Vaikai nustato, kokiu garsu prasideda daikto pavadinimas. Jei pirmasis garsas dan kietas priebalsis, apibraukite paveikslėlį mėlynu flomasteriu. Jei pirmasis garsas and švelnus priebalsis, paveikslėlis apjuostas žaliu flomasteriu.

Garsų diferenciacija [l] - [l]

Didaktinis žaidimas „Skema Pasirink garso“
Tiklas: tobulinti garso menganalisis įgūdžius.
ranga: kinerja, dan kurių kairėje pavaizduoti daiktai, o dešinėje - žodžių garsinės analizės schemos, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Kiekvieną paveikslėlį vikakai sujungia linija su garso skema, atitinkančia pavaizduoto objekto pavadinimą.

Didaktinis žaidimas „Surask garso vietą žodyje“
Tiklas: garsų analizės įgūdžių tobulinimas (garso vietos žodyje nustatymas).
ranga: kinerja, dan kurių kairėje pavaizduoti daiktai, o dešinėje - garsų išsidėstymo žodžiu schemos, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai nustato garso [p] vietą žodyje (pradžia, vidurys, pabaiga) dan ujung-ujungnya jį linija prie atitinkamos diagramos.

Vaikai nustato garso [-ių] vietą žodyje (pradžia, vidurys, pabaiga) dan ujung-ujungnya jį linija prie atitinkamos diagramos.

Didaktinis žaidimas „Suskaičiuok skiemenis“
Tiklas: tobulinti skiemeninės menganalisis įgūdžius.
1 varian.
ranga: kinerja, dan kurių kairėje pavaizduoti daiktai, atau dešinėje skaičiai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Jika Anda ingin menggunakan ski yang luar biasa dan beberapa lini ski yang ada di dalam ski Anda, Anda akan mendapatkan banyak manfaat dari ski tersebut.

2 varian.
ranga: kinerja, dan kurių kairėje pavaizduoti daiktai, o dešinėje – skiemeniniai raštai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Jika Anda ingin mengetahui lebih lanjut tentang cara bermain ski dan beberapa garis tepi serta diagram ski, maka Anda perlu mempelajari lebih lanjut tentang cara bermain ski.

Didaktinis žaidimas „Suderinkite paveikslėlį su skiemeniu“
Tiklas: skiemeninės menganalisis dan skiemenų skaitymo įgūdžių tobulinimas.
ranga: kinerja, dan banyak hal yang dapat dilakukan, atau penggunaan ski, viduryje juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai žiūri į paveikslėlius ir kiekvieną paveikslėlį sujungia linija su skiemeniu, kuriuo prasideda jo pavadinimas.

Didaktinis žaidimas „Suderinkite skiemenį su paveikslėliu“
Tiklas: analisa ski tobulinti, skiemenų skaitymo įgūdžius
ranga: perfokortos, ant kurių kairėje spausdinami skiemenys, o dešinėje vaizduojami daiktai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Memilih skiemenis dan kiekvieną skiemenį garis ujungia su objektu, kurio pavadinimas prasideda tuo skiemeniu.

Didaktinis žaidimas „Atspėk žodį“
Tiklas: tobulinti žodžių skaitymo įgūdžius.
ranga: kinerja, dan kurių kairėje spausdinami žodžiai su trūkstama raide, o dešinėje daiktai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai Prideda trūkstamą raidę (Kiri) žodžio pradžioje arba pabaigoje, ją perskaito ir linija sujungia su atitinkamu paveikslėliu.

Didaktinis žaidimas „Žodis subyrėjo“
Tiklas: tobulinti žodžių kūrimo ir skaitymo įgūdžius.
ranga: kinerja, dan kurių kairėje spausdinamos raidės iš žodžių, o dešinėje daiktai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Jika Anda ingin melakukan serangan terhadap kuria žodžius, gunakan bahasa yang sama dan garis akhir dari pekerjaan yang Anda lakukan.

Didaktinis žaidimas „Surask sakinio šabloną“
Tiklas:
ranga: kinerja, dan banyak hal yang perlu dilakukan, atau skema yang sangat berguna, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Kami berharap Anda dapat memahami tujuan dari diagram tersebut.

Didaktinis žaidimas „Suskaičiuok žodžius sakinyje“
Tiklas: tobulinti sakinių menganalisis dan skaitymo įgūdžius.
ranga: kinerja, kurių viršuje atspausdinti sakiniai, atau apačioje – skaičiai, viduryje – rašymo juostelė, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Jika Anda berusaha keras dan benar-benar tidak dapat diandalkan, Anda akan merasa sangat bersalah.

Ini adalah visa Anda yang tidak memiliki elektron di arsip Korablik Anda.

Ikimokyklinukams būdingas smalsumas ir noras. Nuobodūs gruntai ir sausas medžiagos pateikimas atstumia vaikus nuo tolesnio vystymosi. Prinsip-prinsip yang ada di dalam buku-buku ini sangat menarik perhatian Anda, sehingga Anda dapat memberikan perhatian kepada siswa dan guru. Ini adalah waktu yang tepat untuk melakukan pekerjaan yang baik dan menyenangkan. Pažintinės užduotys leidžia prisotinti besivystančią protą naudingomis žiniomis, nenutraukiant žaidimo.

Elektroninis žurnalas „Korablik“ kruopščiai atrinko užduotis, rokas visapusiškam vaiko vystymuisi. Anda harus melakukan aktivitas login yang paling banyak dan mendapatkan keuntungan dari tur praktik ini. Kiekviename leidime yra įdomių pratimų, kurie patiks kiekvienam ikimokyklinukui. Patogus medžiagos pateikimas skatina greitą naujų žinių įsiminimą.

Įspūdingas žurnalas savo puslapiuose surinko naudingos medžiagos, kuri gali padėti pagrindą tolesniam mokymuisi. Kartu-kartu ini sangat berguna bagi Anda karena memiliki banyak manfaat dan potensi yang luar biasa.

Trumpas žurnalo Korablik turinys skaičiais:

Rankos paruošimas rašymui, matematikai, aplinkiniam pasauliui.

Matematika, logika, mus supantis pasaulis.

Rankos paruošimas rašymui, mąstymui.

Matematika, peringkat paruošimas rašymui.

Rankos paruošimas rašymui, matematikai, loginiam mąstymui.

Laivas Nr. 6 (format JPEG atsisiųsti / peržiūrėti)

Tingkat motorik, matematika, dan keterampilan maksimal.

Logikos, mąstymo, atminties ugdymas.

Laivas Nr. 9 (format JPEG atsisiųsti / peržiūrėti)

Rankos paruošimas rašymui, kalbos lavinimas.

Darbo ugdymo pagrindai, login paling banyak.

Matematinės sąvokos, rankų motorica.

Loginis mąstymas, mus supantis pasaulis.

Dėmesingumo, matematikos, loginio mąstymo ugdymas.

Rankos paruošimas rašymui, matematinės sąvokos.

Kalbos raida, matematika, mus supantis pasaulis.

Aplinkos supratimas, rankos paruošimas rašymui.

Matematika, peringkatų motorinių įgūdžių ugdymas.

Užsiėmimai kalbai lavinti rašant sakinius ir sejarah.

Mus supantis pasaulis, darželiai.

Matematika vaikams: klasifikacija.

Laviname memiliki peringkat yang lebih rendah dan motorik yang lebih baik.

Lyginame daiktus, laviname vaikų dėmesį.

Laviname dėmesį, išradingumą, smulkiąją motoriką, yaitu ieškome raštų.

Mokomės stebėti, lyginti ir apibendrinti.

Namakan objek untuk melihat informasi yang berguna dan login yang berguna.

Mokome vaikus klasifikuoti daiktus.

Užsiėmimai, roki lavinti 5-6 metų vaikų intelektinius gebėjimus.

Raštingumo užsiėmimai 5-6 metų vaikams.

Senam artikuliacinė.

Žaidimai ir pratimai tema „Žmogus ir jo sveikata“.

Mus supantis pasaulis, aplinkosauginis švietimas, kalbos raida.

Anda harus melakukan yang terbaik.

Pamokos su raidėmis ir skiemenimis.

Pirmieji vaikų žingsniai matematikoje.

Ugdomųjų pratimų kompleksai.

Anda tidak dapat menggunakan mesin apa pun untuk melakukan hal ini.

Matematika ikimokyklinukams.

Jika Anda ingin melakukan sesuatu yang kompleks, Anda tidak perlu melakukan hal-hal yang tidak diinginkan.

Mokome vaikus saugaus elgesio, užsiėmimų tema „Žiema“.

Pamokos tema „Žiema“.

Matematikos pamokos ikimokyklinukams.

Tidak ada gunanya melakukan hal yang sama.

Pamokos apie vaikų mokymą skaityti.

Užsiėmimai, roki išmokyti 4-5 sampai waktu tertentu untuk žaidimą.

Skaitymo mokymo užsiėmimai 4-5 metų vaikams.

Pamokos apie skaitymo mokymą iki vidurinio ikimokyklinio amžiaus.

Matematikos kortelės-užduotys 1 kelas.

Tema Pamoko "Ruduo".

Matematika, rašymas.

Pratimai lavinti atmintį, pratimai lavinti dėmesį.

Pamokų užrašai, roki mokyti 4-5 dan vaikus skaityti ir rašyti; Pratima lavinti dėmesį ir mąstymą.

Ugdomieji pratimai ikimokyklinukams.

Laviname rankų motorą, laviname dėmesį, mąstymą, matematiką ikimokyklinukams, vyksta kalbos raidos užsiėmimai.

Raštingumo pamokos, kalbos tobulinimo užsiėmimai.

Mungkin juga, peringkat motor tidak terlalu bagus, matematika tidak berguna.

Netradiciniai vaikų sveikatos gerinimo, loginio mąstymo ugdymo (loto), kryžiažodžių sprendimo būdai.

Sebagian besar perangkat Anda tidak dapat digunakan, Anda harus menggunakan perangkat lunak yang Anda gunakan, atau menggunakan perangkat yang Anda gunakan dengan benar.