Žaidimo, saia raštingumo mokymo programai, cenário pagal televizijos programą „Užpildymo klausimas“
Maltseva Elena Michailovna, mokytoja logopedė, Severokommunarsko vidurinė mokykla, Severokommunarsky vaikų darželis, Severny Kommunar kaimas, Sivinsky rajonas, Permės sritisAprašymas Darbo: Raštingumo mokymo žaidimo programa „Klausimas užmigti“ saia 6-7 metų vaikams. Žaidimo metu vaikai žaismingai įtvirtina žinias išnagrinėtomis temomis. Priklausomai nuo vaikų išsivystymo lygio, užduotys gali būti sudėtingos arba supaprastintos. Ši medžiaga bus naudinga ikimokyklinių e mokyklinių įstaigų logopedams, pedagogams, pradinių klasių mokytojams, taip pat tėvams žaidžiant žaidimą namuose.
Tikslas:įgytų žinių įtvirtinimas užsiėmimuose pramoginio žaidimo forma.
Užduotys:
Ugdymo tikslai:
patikrinti, ar vaikai įsisavina klasėje įgytas žinias, įgūdžius ir gebėjimus;
ismokyti juos pritaikyti praktinėje veikloje – žaidimuose.
Koregavimo ir tobulinimo užduotys:
įtvirtinti gebėjimą nustatyti skiemenų skaičių;
įtvirtinti gebėjimą rasti žodžius tam tikru garsu;
stiprinti gebėjimą atskirti kietuosius ir minkštuosius priebalsius;
ugdyti gebėjimą teisingai atsakyti į užduotą klausimą;
lavinti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą.
Usos educacionais:
ugdyti susidomėjimą kalbos žaidimais ir gebėjimą dirbti komandoje.
Įranga:
tušinukai, markeriai, žetonai, xerox spalvotas popierius, Y raidė, užduočių kortelės, ryžių grūdelis, stebuklinga dėžutė, diplomai, sertifikatai, prizai, laikrodžiai, komisijos protokolas.
Parengiamieji darbai:
Žaidime kviečiami dalyvauti tėveliai, paruošiama 15 trijų spalvų lapelių (pavyzdžiui, rožinė, žalia, geltona), atrenkami kurjeriai, kurie logopedei mokytojai padės surinkti atsakymus, dalinti žetonus, kviečiama vertinimo komisija (tėvai, metodininkė, auklėtojos) e gerbėjai.
Acompanhamentos musicais:
Ekrano užsklanda iš TV layos „Klausimas užpildymui“.
A composição musical do álbum „Naujos vaikų dainos“:
„A raidė“, „Viena, du, trys...“.
Muzikinė kompozicija „Kiekvienas mažas vaikas“.
Muzikinė kompozicija „Neišskiriami draugai“.
Música composta “ABC”.
Dalívia:
1 komanda - 4 žmonės + mentorius (konkurso “Specialios užduoties“ tėvelis)
2 komanda - 4 žmonės + mentorius (konkurso “Specialios užduoties“ tėvelis)
3 komanda – 4 žmonės + mentorius (konkurso “Specialios užduoties“ tėvelis)
Žaidimo eiga:
Mokytoja logopedė:Laba diena, žaidimo dalyviai, mieli tėveliai ir svečiai. Džiaugiuosi galėdamas šiandien jus pasveikinti intelektualiame ir edukaciniame žaidime „Užpildymo klausimas“ (paleidžiama muzikinė kompozicija ir ekrane rodoma ekrano užsklanda iš programos „Klausimas užpildymui“)
Mokytoja logopedė:
„Užpildymo klausimu“ dalyvauja 3 komandos po 4 žmones, iš kurių viena – drąsus kapitonas. Jo pareigos apima vadovavimą komandai, teisingų atsakymų į pateiktus klausimus rašymą ant popieriaus lapų ir atsakingą komandos vedimą į pergalę. Você precisará de um comando de uma operação que será concluída em 10 segundos. Kiekviena komanda uždirba laiko galutiniam lemiamam konkursui.
Svarbiausia isspręsti galutinį klausimą. Kiekviena komanda turi savo laiką, kurį uždirbo žaidimo metu. Komanda, kuri pirmoji įvykdys paskutinę užduotį, taps nugalėtoja.
Pasitikime savo komandas audringais plojimais.
(Pasveikinimas ir komandų pristatymas).
Mokytoja logopedė:Kiekviena komanda turi savo mentorių, kuris padės komandai uždirbti papildomas 10 sekundžių. Sveikiname savo mentorius.
Mokytoja logopedė:
Griežta, aposta sąžininga žiuri įvertins jūsų rezultatus (žiuri pristatymas)
Mokytoja logopedė:
Dėmesio! Dėmesio! Mieli gerbėjai! Dabar mūsų intelectualai demonstruos savo erudiciją. Nuoširdžiai sveikiname ir visus. Linkime sėkmės mūsų komandoms nugalėtojoms.
Mokytoja logopedė:
Taip pat turime jums žaidimą, kuriame laikas parodyti savo žinias!
Tegul jūsų išradingumas padeda įrodyti save žaidime!
Nesidrovėkite, nepatingėkite – laimėtojų laukia prêmios!
1 turas – “Skiemeniai”
Mokytoja logopedė:Susipažinkime su žaidimo taisyklėmis.
Žaidimo taisyklės: Kiekviena komanda turi tam tikros spalvos lapus. Tai yra jūsų komandos bruožas. Ant jų parašysite savo atsakymus. Esta é a 3 variante, reikia pasirinkti teisingą atsakymą ir ant lapelio užrašyti atitinkamą skaičių, atiduoti kurjeriui, kuris atneš lapą su žiuri atsakymu.
Mano padėjėjai Nataša e Nastja man padės.
1 cláusulas: Pasirinkite paukštį, kurio vardas susideda iš 2 skiemenų (vaizdo failas vadinamas "ris2")
1. Torre
2. Dygnis
3. Virblis
Nuoroda: Ar žinote, kad genio liežuvio ilgis siekia 15 centimetrų.
2 cláusulas: Pasirinkite gyvūną, kurio vardas turi 1 skiemenį (vaizdo failas vadinamas "ris3")
1. Briedis
2. Lape
3.Voverė
(žiuri susumuoja rezultatus; žaidimo metu kurjeriai surenka atsakymų lapus ir dalija žetonus)
2 turs – “Balsių garsai”
Mokytoja logopedė:Jūs žinote, kad rusų kalboje yra 6 balsių garsai: a, o, u, ы, i, e.
1 cláusulas: Kuriame paveikslėlyje mergina taria balsį [ir] (vaizdo failas vadinamas "ris4")
2 cláusulas: Kokią spalvą naudojame balsių garsams žymėti?
1. melyna
2. žalia
3. raudona
3 palavras: Pasirinkite gėlę, kuri baigiasi balsių garsu (vaizdo failas vadinamas "ris6")
1. aguona
2. rosa
3. tulpė
Nuoroda: Mažiausias rožės pumpuras yra ryžių grūdo dydžio mokytojas logopedas demonstruoja ryžio grūdą).
(žiuri apibendrina rezultatus)
3 turas – “Priebalsiai ir raidės”
Mokytoja logopedė:Kai tariame priebalsius, oro srautas susiduria su kliūtimi (dantimis, lūpomis, liežuviu)
1 cláusulas: Prieš jus yra 3 raidės, viena iš jų reiškia priebalsį. Po kokiu numeriu jis yra? (vaizdo failas vadinamas "ris7")
1.s
2. eu
3.m
2 cláusulas: Kokią spalvą naudojame švelniems priebalsiams žymėti? (vaizdo failas vadinamas "ris5")
1. melyna
2. žalias
3.raudona
3 palavras: Pasirinkite paveikslėlį, kurio pavadinime yra švelnus pirmasis priebalsis (vaizdo failas vadinamas "ris8")
1.matrioška
2. Kamuolys
3.lėlė
(žiuri apibendrina rezultatus)
4 passeios – “Pakeitimas”
Mokytoja logopedė:Komanda suformuoja koloną už kapitono. Gavęs signalą, kiekvienas komandos žaidėjas pribėga prie molberto, apveda objektą, kurio pavadinime yra garsas [a]. Laimi komanda, kuri pirmoji atliks užduotį ir teisingai apjuos visus paveikslėlius su duotu garsu. (vaizdo failas vadinamas "ris9")
(Konkurso metu skamba kompozicija „Raidė A“)
5 turas – “Garsai ir raidės”
1 cláusulas: Nustatyti garsų skaičių žodyje namas? (vaizdo failas vadinamas "ris10")
(žiuri apibendrina rezultatus)
6 turs “Kūno kultūra – labas“
Mokytoja logopedė:Apenas, se você atacar galima lipdyti, usar o rodapé do objeto, ou dabar mes tai pavaizduosime naudodami rodapés kūno dalis.
Užduotis: Pagalvokite, kaip komanda nupieškite raidę M. Laimi komanda, kuri šią raidę pavaizduoja tiksliau, įvairiau ir originaliau. Laimėjusi komanda gauna žetoną. (Konkurso metu skamba kompozicija “ABC”)
(žiuri apibendrina rezultatus)
7 passeios “Stebuklingas kamuolys”
Mokytoja logopedė:Šiandien „Stebuklingame rutulyje“ yra paslėpta balsė. Rusų kalba šiuo balsių garsu negalima pavadinti nė vieno objekto. Parašykite šią balsės raidę. atsakymas: Y raidė (žiuri apibendrina rezultatus)
8 passeios “Speciali užduotis”
Mokytoja logopedė:Dabar kviečiame dalyvauti savo mentorius ir jūsų tėvelius. Užduotis yra ir tau; jei atsakysi teisingai, savo komandai atsineši papildomą žetoną.
Pratimas: Prieš jus yra 3 objektai, pasirinkite tą, kurio pavadinime įgarsinami visi priebalsiai (vaizdo failas vadinamas "ris11")
1. arbuzas
2. kriaušė
3. mandarino
(Konkurso metu skamba kompozicija “Suaugę ir vaikai“)
(žiuri apibendrina rezultatus)
9 turas “Užpildymo klausimas”
Mokytoja logopedė:Kiekviena komanda suskaičiuoja žetonų skaičių, kiekvienas žetonas lygus 10 segundos. Paskutinę užduotį komanda atlieka naudodama žaidimo metu uždirbtą laiką. Komanda, kuri pirmoji įvykdo užduotį, laimi (konkurso metu žiuri seka laiką)
Pratimas: Atspėk patarlę kiekvieno paveikslėlio pavadinime parašydamas po 1 raidę
(vaizdo failas vadinamas "ris12")
Elena Antontseva
Gimtąją kalbą vaikas pradeda vartoti beveik nuo ankstyvos vaikystės, tačiau nežino, kokiais būdais vyksta jo kalba. Ikimokyklinė vaikystė yra ugdymosi metas pagrindiniai asmenybės principai, individualumas, palankiausias laikotarpis smalsumo, bendrųjų ir specialiųjų gebėjimų ugdymui. Vaikų kalbos ugdymas yra viena iš pagrindinių užduočių, kurias sprendžia ikimokyklinė įstaiga ar tėvai. Psicologiniu požiūriu pradinis laikotarpis raštingumo mokymas– Tai yra naujo požiūrio į kalbą formavimas vaikui. Pažinimo subjektu tampa pati kalba, jos išorinė garsinė pusė. Pasak M. Montessori, AN Kornevo, RS Nemovo, išsilavinimas skaityti reikėtų pradėti nuo 5–7 metų, nes šiame amžiuje tam tikru mastu issivysto savimonė, formuojasi kalbos e motorikos įgūdžiai, formuojasi pagrindiniai meninės veiklos įgūdžiai, dom ėjimasis raidėmis ir noras Pasirodo išmokti skaityti.
Durante o processo pažinimo, kuris vyksta emocingai ir praktiškai, kiekvienas ikimokyklinukas tampa mažuoju tyrinėtoju, supancio pasaulio atradėjas. Su pradžia raštingumo mokymas Ikimokyklinukas pradeda analizuoti savo kalbą ir sužino, kad ji susideda iš sakinių, kurie savo ruožtu susideda is atskirų žodžių, žodžiai – iš skiemenų, skiemenys – iš garsų. Rašymo garsai žymimi raidėmis. Todėl por raštingumo mokymas Daug dėmesio skiriama foneminės klausos ugdymui, gebėjimui atskirti atskirus žodžius kalbos sraute, garsų vietai ir buvimui žodyje. Kalbos ugdymas vykdomas įvairiose veiklos rūšyse, įskaitant specialias pamokas raštingumas.
Išsilavinimas atliekami žaismingu būdu. Siūlyčiau žaidimai, užduotys, pratimai:
Žaidimas "Vardas pirmasis garsas žodyje» (Calma žiedai)
Įvadas į garsų simbolius (vadovas T. A. Tkačenko ("Specialieji simboliai")
Žaidimas „Išsklaidė garsus į namus“ (balsių ir priebalsių klasifikacija)
Pratimas „Pirštu ant manų kruopų nupieškite garso simbolį“
Žaidimas "Sinalizadores"
Žaidimas-pratimas "Dovanos Timui e Tomui" (kietų ir švelnių garsų nustatymas)
Pratimas „Nustatykite balsio vietą žodyje“ (pupeles naudokite, sagas ar raudonus drožles)
"Esquema Žodžio garso" (mėlynos, žalios ir raudonos spalvos lustai)
Pirštų ir logoritminiai pratimai.
Žaidimas „Suderinkite žodį su paveikslėliu“
Žaidimas "Linksmasis traukinys""Namai" (žodžių padalijimas į skiemenis)
Žaidimas "Stebuklingas kubas" (sudaryti sakinius su prielinksniais)
Pratimas „Nupieškite raidę siūlu“
Pratimas „Žodžių garsinė analizė“
Žaidimas "Skiemeninis laikrodis" (žodžių sudarymas iš skiemenų)
Žaidimas "Surinkite kubus" (žodžių formavimas e raidžių)
Galbutšie žaidimai pravers darbe. Sėkmės!
Kai kurie vaikai vyresnėse darželio grupo jau moka skaityti. Para raštingumo pamokas jie nusibosta ir pradeda išdykauti.
Mokytojas turi sugalvoti įvairių raštingumo užduočių parengiamajai grupo, kad šie vaikai būtų užimti, kol jis dirbs su likusiais.
Skaitantiems ikimokyklinukams gali būti naudinga toliau siūloma raštingumo veikla.
Raštingumo Kortelės
Kiekvieną pratimą sudaro trumpas sakinys ir penkios užduotys, kurias reikia atlikti. Sakinys yra trumpas textos. Skaitant ir suvokiant dažniausiai problemų nekyla. Se o texto for necessário, juos lengva sugalvoti pačiam.
Dažnai kyla klausimas: kam kartoti perskaitytą sakinį? Pradedantys skaityti vaikai susikoncentruoja į patį skaitymo processesą, prastai supranta turinį. Pasikartojimo po skaitymo nustatymas, mūsų požiūriu, padeda suprasti tekstą.
Pirmą kartą pratimą reikia atlikti kartu. Tada būtinai patikrinkite vykdymo teisingumą e ištaisykite klaidas (jei tokių yra). Tai dar vienas pliusas: išmoksti savarankiško darbo technikų. Ilgiausias žodis nustatomas pagal raidžių skaičių.
Kortelė atrodo taip.
Bet kuriame redaktoriuje galite pakeisti sakinį, palikdami užduotis. Gaukite naują kortelę. Pavyzdžiui.
Liza nupiešė paveikslą.
1. Perskaitykite sakinį ir pakartokite jį garsiai.
2. Nukopijuokite ilgiausią žodį
3. Suskaičiuokite, kiek žodžių yra sakinyje, ir įrašykite jį tuščiame langelyje. 
4. Suskirstykite žodžius į skiemenis.
5. Kiekviename žodyje po balsėmis uždėkite raudoną tašką flomasteriu, po kietaisiais priebalsiais – mėlyną, ou po minkštaisiais – žalią tašką.
(dalinės) užduoties atlikimo pavyzdys
Efeitos estimulantes
Pirmiausia an kortelių spausdiname sakinius didelėmis raidėmis.
Pavelas gaudo šamą.
Katė laukia žuvies.
Mama melžia karvę.
Ganykloje ganosi žąsys.
Olya renka spanguoles.
Zina e Nina grybavo.
Você pode comprar uma combinação.
Tėtis pjauna medieną.
Pro langą girdisi muzika.
Lena groja pianinu.
Kregždė gaudo kandis.
Lydeka pasiveja karosus.
Šuo saugo namą ir sodą.
Ant krūmų subrendo avietės.
Ant drebulės augo jauna lapija.
Prie tvenkinio skuba žąsiukas ir ančiukas.
Miškas – tai daug medžių, žolės ir krūmų.
Bruknės ir mėlynės yra maži krūmai.
Grybai auga miske.
Musmirė ir rupūžės yra nuodingi grybai.
Avietės, mėlynės, debesylos – skanios uogos.
Miške gyvena lokiai, lapės, vilkai, kiškiai, paukščiai.
Voverės žiemai laiko grybus ir riešutus.
Meška valgo uogas ir gaudo žuvį.
Lapė medžioja peles ir kiškius.
Briedžiai ir elniai valgo žolę.
Tuščiaviduriai yra pelėdos ir snapo namai.
Paukščiai gaudo dyglius ir kitus vabzdžius.
Iš po medžių žievės genys pašalina kenkėjus.
Beržynas vadinamas beržynu.
Pušynas vadinamas pušynu.
Ąžuolų miskas vadinamas ąžuolynu.
Miške vietos užtenka visiems gyvūnams.
Šie pratimai yra gana tinkami namų darbams 1 aula. Daugelis tėvų sugalvoja namų darbus pirmokams, net jei jie nėra užduodami mokykloje. Jiems tinka ilgesni sakiniai ir sudėtingesni žodžiai. Svetainė Nestandartiniai vaikai linki sėkmės savo skaitytojams.
Didaktinių žaidimų su perforuotomis kortelėmis naudojimas dirbant su ikimokyklinio amžiaus vaikais mokant raštingumą
Autor Darbo: Radulova Svetlana Michailovna, mokytoja logopedė, Savivaldybės ugdymo įstaiga „Benderio darželis Nr. 9“, BenderyAprašymas Darbo: didaktiniai žaidimai su perforuotomis kortomis saiai 5-7 metų vaikams raštingumo elementų mokymui. Ši medžiaga bus naudinga pedagogams, logopedams, tėvams dirbant su ikimokyklinukais.
Tikslas: raštingumo mokymas ikimokyklinukams naudojant didaktinius žaidimus perforuotomis kortomis.
Užduotys:
- tobulinti foneminį suvokimą, žodžių, sakinių garsinės ir skiemeninės analizės, žodžių, sakinių skaitymo įgūdžius;
- lavinti grafinius įgūdžius.
Pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla – žaidimas. Didaktinių žaidimų su perforuotomis kortomis naudojimas daro mokymosi processesą įdomų ir linksmą, aktyvina vaikų veiklą.
Corte- As laminuotas individuais são feitas de acordo com o cartão, pagando-o com um cartão popieriaus. Use a técnica de flomasteriu ou žymekliu. Patikrinus, linijas galima lengvai pašalinti kempine.
Perfokortelių pranašumas prieš paprastą užduočių kortelę yra jų pakartotinis naudojimas.
Perfokortelių naudojimas leidžia:
- konsoliduoti padengtą medžiagą;
- greitai patikrinti medžiagos meistriškumą;
- ugdyti savarankiškumą ir smulkiąją motoriką;
- suaktyvinti vaikų protinę veiklą ir dėmesį;
- atsižvelgti į individualias ikimokyklinio amžiaus vaikų savybes.
Egzaminas:
- savarankiškai;
- poromis - vaikai keičiasi perfokortelėmis ir tikrina vienas kito užduotis;
- frontaliai - mokytojas pakabina ant lentos teisingai atliktos užduoties pavyzdį, vaikai lygina su pavyzdžiu.
Perfokortas galima naudoti:
- mokytojai pogrupinėse ir individualiose pamokose,
- ikimokyklinukų mokytojai ir tėvai savarankiškoje veikloje darželyje ir namuose.
Didaktiniai žaidimai su perforuotomis kortomis turi ugdomąją, ugdomąją ir ugdomąją vertę. Tai yra jų praktinė vertė.
Didaktinis žaidimas “Surask raidę“
Tikslas:
Įranga: perfokortos, ant kurių kairėje pavaizduoti daiktai, ou dešinėje raidės, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai kiekvieną paveikslėlį linija sujungia su raide, kuria prasideda jo pavadinimas.
Didaktinis žaidimas “Surask paveikslėlį“
Tikslas: tobulinti garsinių raidžių analisa įgūdžius.
Įranga: perfokortos, ant kurių kairėje pavaizduotos raidės, ou dešinėje daiktai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai sujungia kiekvieną raidę linija su objektu, kurio pavadinimas prasideda šia raide.
Didaktinis žaidimas “Hard-Soft”
Tikslas: Foneminio suvokimo ugdymas (garsų diferencijavimas [b] - [b])
Įranga: perfokortos, kuriose pavaizduota raidė ir paveikslėliai, kurių pavadinimai prasideda kietuoju arba minkštuoju priebalsiu.
Žaidimo eiga. Vaikai nustato, kokiu garsu prasideda daikto pavadinimas. Jei pirmasis garsas yra kietas priebalsis, apibraukite paveikslėlį mėlynu flomasteriu. Jei pirmasis garsas yra švelnus priebalsis, paveikslėlis apjuostas žaliu flomasteriu.
Garsų diferenciacija [l] - [l]
Didaktinis žaidimas “Esquema Pasirink garso”
Tikslas: tobulinti garso analisa įgūdžius.
Įranga: perfokortos, ant kurių kairėje pavaizduoti daiktai, ou dešinėje - žodžių garsinės analisa esquemas, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Kiekvieną paveikslėlį vaikai sujungia linija su garso esquema, atitinkančia pavaizduoto objeto pavadinimą.
Didaktinis žaidimas “Surask garso vietą žodyje“
Tikslas: garsų analizės įgūdžių tobulinimas (garso vietos žodyje nustatymas).
Įranga: perfokortos, ant kurių kairėje pavaizduoti daiktai, ou dešinėje - garsų išsidėstymo žodžiu esquemas, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai nustato garso [p] vietą žodyje (pradžia, vidurys, pabaiga) ir sujungia jį linija prie atitinkamos diagramos.
Vaikai nustato garso [-ių] vietą žodyje (pradžia, vidurys, pabaiga) ir sujungia jį linija prie atitinkamos diagramas.
Didaktinis žaidimas “Suskaičiuok skiemenis“
Tikslas: tobulinti skiemeninės analisa įgūdžius.
1 variantes.
Įranga: perfokortos, ant kurių kairėje pavaizduoti daiktai, ou dešinėje skaičiai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai suskirsto daiktų pavadinimus į skiemenis ir juos linija sujungia su skaičiumi, kuris nurodo žodžio skiemenų skaičių.
2 variantes.
Įranga: perfokortos, ant kurių kairėje pavaizduoti daiktai, ou dešinėje – skiemeniniai raštai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai suskirsto daiktų pavadinimus į skiemenis ir juos linija sujungia į skiemeninę diagramą, kuri nurodo žodyje esančių skiemenų skaičių.
Didaktinis žaidimas “Suderinkite paveikslėlį su skiemeniu“
Tikslas: skiemeninės analisa e skiemenų skaitymo įgūdžių tobulinimas.
Įranga: perfokortos, ant kurių kairėje pavaizduoti daiktai, ou dešinėje atspausdinti skiemenys, viduryje juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai žiūri į paveikslėlius ir kiekvieną paveikslėlį sujungia linija su skiemeniu, kuriuo prasideda jo pavadinimas.
Didaktinis žaidimas “Suderinkite skiemenį su paveikslėliu“
Tikslas: tobulinti skiemenų analizės, skiemenų skaitymo įgūdžius
Įranga: perfokortos, ant kurių kairėje spausdinami skiemenys, ou dešinėje vaizduojami daiktai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai skaito skiemenis ir kiekvieną skiemenį linija sujungia su objektu, kurio pavadinimas prasideda tuo skiemeniu.
Didaktinis žaidimas „Atspėk žodį“
Tikslas: tobulinti žodžių skaitymo įgūdžius.
Įranga: perfokortos, ant kurių kairėje spausdinami žodžiai su trukstama raide, ou dešinėje daiktai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai orgulhoda trūkstamą raidę (L) žodžio pradžioje arba pabaigoje, ją perskaito ir linija sujungia su atitinkamu paveikslėliu.
Didaktinis žaidimas „Žodis subyrėjo“
Tikslas: tobulinti žodžių kūrimo ir skaitymo įgūdžius.
Įranga: perfokortos, ant kurių kairėje spausdinamos raidės iš žodžių, ou dešinėje daiktai, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai iš raidžių kuria žodžius, atspausdina juos angeliuose ir linija sujungia su atitinkamu paveikslėliu.
Didaktinis žaidimas “Surask sakinio šabloną“
Tikslas:
Įranga: perfokortos, ant kurių viršuje spausdinami sakiniai, ou apačioje pavaizduotos sakinių esquemas, viduryje - juostelė rašymui, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai perskaito sakinį ir sujungia eilutę prie atitinkamos diagramas.
Didaktinis žaidimas „Suskaičiuok žodžius sakinyje“
Tikslas: tobulinti sakinių analisa e skaitymo įgūdžius.
Įranga: perfokortos, kurių viršuje atspausdinti sakiniai, o apačioje – skaičiai, viduryje – rašymo juostelė, flomasteriai.
Žaidimo eiga. Vaikai perskaito sakinį ir sujungia eilutę su skaičiumi, nurodančiu žodžių skaičių sakinyje.
Čia yra visa nemokamo elektroninio žurnalo Korablik archyvas.
Ikimokyklinukams būdingas pequenas e noras. Nuobodūs gruntai ir sausas medžiagos pateikimas atstumia vaikus nuo tolesnio vystymosi. Pristatomas žurnalas buvo sukurtas įvairiai veiklai su vaiku, kaip pagalbinė priemonė tėvams ir pedagogams. Į mokyklą besiruošiantiems vaikams tinka ryškūs paveikslėliai ir įdomūs pratimai. Pažintinės užduotys leidžia prisotinti besivystančią protą naudingomis žiniomis, nenutraukiant žaidimo.
Elektroninis žurnalas „Korablik“ kruopščiai atrinko užduotis, saias visapusiškam vaiko vystymuisi. Surinkti pratimai aktyvina vaiko loginį mąstymą ir leidžia pritaikyti turimas žinias praktikoje. Kiekviename leidime yra įdomių pratimų, kurie patiks kiekvienam ikimokyklinukui. Patogus medžiagos pateikimas skatina greitą naujų žinių įsiminimą.
Įspūdingas žurnalas savo puslapiuose surinko naudingos medžiagos, kuri gali padėti pagrindą tolesniam mokymuisi. Kartu su įdomiais pratimais vaikas vystysis tinkama linkme, lavins protą ir didins savo potencialą.
Trumpas žurnalo Korablik turinys skaičiais:
Rankos paruošimas rašymui, matematikai, aplinkiniam pasauliui.
Matematika, lógica, mus supantis pasaulis.
Rankos paruošimas rašymui, mąstymui.
Matematika, rankos paruošimas rašymui.
Rankos paruošimas rašymui, matematikai, loginiam mąstymui.
Laivas Nr. 6 (formato JPEG atsisiųsti / peržiūrėti)
Rankų motorikos, matematikos, mąstymo ugdymas.
Logikos, mąstymo, atminties ugdymas.
Laivas Nr. 9 (formato JPEG atsisiųsti / peržiūrėti)
Rankos paruošimas rašymui, kalbos lavinimas.
Darbo ugdymo pagrindai, loginis mąstymas.
Matematinės sąvokos, rankų motorika.
Loginis mąstymas, mus supantis pasaulis.
Dėmesingumo, matematikos, loginio mąstymo ugdymas.
Rankos paruošimas rašymui, matematinės sąvokos.
Kalbos raida, matematika, mus supantis pasaulis.
Aplinkos supratimas, rankos paruošimas rašymui.
Matematika, rankų motorinių įgūdžių ugdymas.
Use kalbai lavinti rašant sakinius ir istorijas.
Mus supantis pasaulis, darželiai.
Matematika vaikams: clasifikacija.
Laviname vaikų rankų dėmesį e smulkiąją motoriką.
Lyginame daiktus, laviname vaikų dėmesį.
Laviname dėmesį, išradingumą, smulkiąją motoriką, ieškome raštų.
Mokomės stebėti, lyginti ir apibendrinti.
Lyginame objeto pagal vidines savybes ir sprendžiame loginius uždavinius.
Mokome vaikus klasifikuoti daiktus.
Užsiėmimai, saias lavinti 5-6 metų vaikų intelektinius gebėjimus.
Raštingumo užsiėmimai 5-6 meses vaikams.
Artikuliacinė ginástica.
Žaidimai ir pratimai tema “Žmogus ir jo sveikata”.
Mus supantis pasaulis, aplinkosauginis švietimas, kalbos raida.
Vaikų mąstymo ugdymo užduotys.
Pamokos su raidėmis ir skiemenimis.
Pirmieji vaikų žingsniai matematikoje.
Ugdomųjų pratimų kompleksai.
Kūno kultūros užsiėmimai ikimokyklinio amžiaus vaikų motoriniam kūrybiškumui lavinti.
Matematika ikimokyklinukams.
Ugdomųjų veiklų kompleksai, saia vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams paruošti mokyklai.
Mokome vaikus saugaus elgesio, use o tema “Žiema”.
Tema Pamokos “Žiema”.
Matematikos pamokos ikimokyklinukams.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymo užduotys.
Pamokos apie vaikų mokymą skaityti.
Usando, saia 4-5 meses antes de começar.
Skaitymo mokymo užsiėmimai 4-5 metų vaikams.
Pamokos apie skaitymo mokymą iki vidurinio ikimokyklinio amžiaus.
Matematikos kortelės-užduotys 1 classe.
Tema Pamokos "Ruduo".
Matematika, rašymas.
Pratimai lavinti atmintį, pratimai lavinti dėmesį.
Pamokų užrašai, saia mokyti 4-5 metų vaikus skaityti ir rašyti; Pratimai lavinti dėmesį ir mąstymą.
Ugdomieji pratimai ikimokyklinukams.
Laviname rankų motoriką, laviname dėmesį, mąstymą, matematiką ikimokyklinukams, vyksta kalbos raidos užsiėmimai.
Raštingumo pamokos, kalbos tobulinimo užsiėmimai.
Mįslių žaidimai, rankų motorinių įgūdžių ugdymas, matematikos uždaviniai.
Netradiciniai vaikų sveikatos gerinimo, login mąstymo ugdymo (loto), kryžiažodžių sprendimo būdai.
Mąstymo ugdymo užduotys, vaikų mokymo skaityti ir rašyti užduotys, vaiko paruošimo mokytis rašyti užduotys.
Iškarpyti paveikslėliai, kryžiažodžiai.
Intelektualus pasirengimas mokyklai: 1-10 pamokos.
Intelektualus pasirengimas mokyklai: 11-21 pamokos.
Intelektualus pasirengimas mokyklai: 22-32 pamokos.
Žaidimai ir užduotys ugdantys vaiko dėmesį, mąstymą, atmintį.
Rankos paruošimo rašymui užduotys (braižome langeliuose).
Matematikos pratimai ir uždaviniai pradinėms klasėms.
Pramoginė medžiaga apie rusų kalbą pradinių klasių vaikams: žaidimai, viktorinos, metagramos, anagramos, šarados, logaritmai.
Matematika ikimokyklinukams, užduotys ruošiant rankas rašymui.
Užduotys lavinti dėmesį, mąstymą, atmintį.
Matematikos užduotys, kalbos raidos užduotys, mus supančio pasaulio supratimo užduotys.
