Švietimo įstaigos Rusijos Federacija, remdamiesi Švietimo įstatymu, turi teisę tarpusavyje pasirašyti įvairias bendradarbiavimo sutartis, kuriomis siekiama ugdyti vaikus ir gerinti ugdymo proceso suvokimą kaip visumą ir kiekvienoje srityje atskirai.
Tiesą sakant, Rusijos Federacijos švietimo įstaigos turi pilną teisę tarpusavyje sudaryti įvairius bendradarbiavimo susitarimus vadinamas tinklu.
Iš dalies mes kalbame apie bendradarbiavimą tokiose srityse kaip:
- tyrimai;
- kūno kultūra ir sportas;
- papildomas išsilavinimas.
Sąrašas nėra išsamus ir gali būti papildytas kitomis rūšimis, kuriose tam tikros švietimo įstaigos nori bendradarbiauti.
Tyrimai
Sutartį dėl tokio tipo bendradarbiavimo gali pasirašyti aukštoji mokykla ir mokykla. Pagrindinis jos tikslas laikomas:
- studentų ruošimas stojimui į aukštąją mokyklą, su kuria pasirašyta bendradarbiavimo sutartis;
- aktyviai dalyvaujant vidurinių mokyklų studentų ir universitetų studentų tiriamajame darbe.
Visas bendradarbiavimo sąlygas nustato pasirašyta švietimo įstaigų sutartis.
Kūno kultūra ir sportas
Tokio bendradarbiavimo dažnai griebiasi tos švietimo įstaigos, kurios negali visiškai užtikrinti tinkamo fizinio mokinių vystymosi, įskaitant pasirengimą bet kokiems sporto renginiams.
Pavyzdžiui, vidurinio ugdymo įstaiga gali kreiptis į kitą mokymo įstaigą, norėdama aprūpinti pastarąją įrengta sporto aikštele, arba aplankyti baseiną, esantį jų teritorijoje.
Jei institucija neprieštarauja tokios galimybės suteikimui, būtina pasirašyti bendradarbiavimo sutartį.
Tinklų kūrimas
Sąvoka „tinklas“ reiškia švietimo įstaigų visumą. Švietimo srityje tai atrodo kaip naujas mechanizmas su tam tikrais parametrais, būtent:
- vieno tikslo nustatymas;
- užduočių įgyvendinimui reikalingų išteklių gavimas;
- bendro valdymo centro buvimas.
Panagrinėkime šį bendradarbiavimo variantą išsamiau.
Tinklo sąveikos ypatybės
Iš pradžių būtina suprasti, kad tinklo sąveikos modeliai tiesiogiai priklauso nuo to, kokiais ištekliais bus keičiamasi. Pagrindine visavertės sistemos užduotimi laikomas iš pradžių suplanuoto tikslo pasiekimas.
Priklausomai nuo to, kokios pagrindinės švietimo proceso sąveikos tinkle problemos yra pasirinktos kaip pagrindinės, tam tikros švietimo įstaigų rūšys palaipsniui bus prijungtos prie sistemos.
Verta prisiminti, kad pagrindinis šios sistemos valdymo organas laikomas vietos valdžia savivaldos (regiono ar rajono).
Pagrindinės problemos, susijusios su švietimo proceso sąveika tinkle, yra tiesiogiai susijusios su nuotoliniu prisirišimu teritorijose (institucijos dažnai yra nutolusios viena nuo kitos). Dėl šios priežasties naudojamos šiuolaikinės kompiuterinės technologijos.
Įtraukiantis variantas
Didžiausias dėmesys skiriamas darbui su tais vaikais, kurie turi rimtų sveikatos problemų. Ši vaikų kategorija dėl medicininės kontraindikacijos negali lankyti mokymo įstaigų. Dėl šios priežasties Švietimo ministerija sukūrė unikalų projektą - įtraukiamojo ugdymo tinklų kūrimas.
V Ši byla reiškia dėstytojų bendravimą su vaikais nuotoliniu būdu, naudojant šiuolaikinius Kompiuterinė technologija... Tačiau viskas nėra taip paprasta: iš pradžių mokytojai turi lankyti specialius mokymo kursus. Visų pirma, jie yra būtini norint įveikti psichologinį barjerą, su kuriuo gali susidurti net patyrę specialistai.
Šis ugdymo proceso tinklų porūšis, visų pirma, yra priemonių rinkinys, kuriuo turėtų būti siekiama nuotoliniu būdu vesti pamokas su vaikais, turinčiais sveikatos problemų.
Pagrindinė kontaktinio centro užduotis yra sudaryti tvarkaraštį, kuriame būtų nustatytas tam tikros pamokos laikas, įskaitant atsižvelgimą į individualias vaikų savybes.
Tas pats algoritmas priimant mokytoją tokia forma darbo veikla visiškai panašus į standartinį. Jei kandidatas sėkmingai išlaikė testus ir užėmė nuotolinio mokytojo pareigas, ugdymo procesas prasideda nedelsiant.
Tinklo sąveikos naudojimas papildomame ugdyme apima tam tikrus parametrus, būtent:
- pagrįstas bendru suaugusiųjų ir vaikų procesu;
- visų ugdymo proceso dalykų netiesioginis ar tiesioginis poveikis vienas kitam, o tai leidžia pasiekti visaverčius santykius;
- didelių tikimybių buvimas siekiant realių transformacijų ne tik pažinimo sferoje, bet ir emocinėje, valinėje ir pan.
- atsižvelgiama į visų ugdymo proceso dalyvių asmenines savybes, o tai leidžia mokiniams sėkmingai įvaldyti socialinius įgūdžius;
- privalomas kūrybiškumo ir pasitikėjimo principų taikymas, įskaitant bendradarbiavimą ir lygybę;
- ugdymo proceso sąveika yra visiškai pagrįsta pasitikėjimu ir tarpusavio supratimu.
Papildomo ugdymo įstaigų tinklų kūrimas leidžia visiškai sujungti įvairias įvairių klubų, mokyklų ir net skyrių pastangas, kuriomis siekiama harmoningai ugdyti kiekvieno mokymo asmenines savybes.
Sistemos formavimas, užduotys ir tikslai
Jei atsižvelgsime į tai, kad tinklų kūrimas šioje srityje papildomas išsilavinimas siekiama sukurti pagrindą visapusiškai formuoti vaiko asmenines savybes, regionuose, įskaitant rajonus, buvo pradėti veikti centrai, prisidedantys prie papildomo išsilavinimo.
Tokio pobūdžio įstaigose studentams siūloma galimybė dalyvauti įvairiose sporto sekcijose, muzikos ir šokių būreliuose ir pan.
Prisijungdami prie vieno iš šių centrų vaikas, įskaitant jo tėvus, darbuotojai veda ekskursijas, eigoje pasakodami apie kiekvieną individualią kryptį.
Remiantis studento pasirinkimu iš kelių skyrių, jo mokymo procesas yra sukurtas taip, kad jis turėtų galimybę ne tik lankyti mokymo įstaigą nepraleisdamas nei vieno ritmo, bet ir pasirinktas sekcijas.
Remdamiesi visa tai, galime daryti išvadą, kad tinklų sąveika papildomame ugdyme yra skirta galimai koreguoti parengtą popamokinės veiklos grafiką, atsižvelgiant į tas, kurios yra sukurtos vidurinio ugdymo įstaigoje.
Pavyzdžiai
Atsižvelgiant į švietimo įstaigų sąveikos tipą, taip pat pateikiami tam tikri pavyzdiniai susitarimai:
- susitarimo dėl bendradarbiavimo kūno kultūros ir sporto srityje pavyzdys;
- švietimo įstaigų bendradarbiavimo tam tikra kryptimi kvalifikuotų specialistų rengimo pavyzdys.
Kaip matote, viskas gali būti abipusiai naudingo švietimo įstaigų tinklo bendradarbiavimo variantas. Pagrindinis dalykas, kurį reikia atsiminti rengiant sutartį, yra vaikų interesai, kuriems, visų pirma, formuojamas šis bendradarbiavimas.
Šiame vaizdo įraše pateikiamas tinklo susitarimo įgyvendinimas.
Sutarties pavyzdys
dėl papildomo vaikų ugdymo įstaigos bendradarbiavimo
„Meno ir amatų namai vaikams“
ir 1 -oji vidurinė mokykla Khanymei kaime
2011-2012 mokslo metams
"___" ____________ 20___
Institucijos
Savivaldybės papildomo ugdymo įstaiga vaikams „Vaikų meno namai“ __ Khanymey kaimas, šv. Mira, 2 atstovaujama direktoriaus O.S. Timofejevos, veikiančios remiantis Chartija ir
Savivaldybės švietimo įstaiga Khanymeyskaya 1 -oji vidurinė mokykla, atstovaujama direktoriaus G.A. Litvishko, veikianti remiantis Chartija
Padarė išvadą tikra sutartis apie bendradarbiavimą ir kūrybinius kontaktus.
1. Sutarties dalykas
1.1. Šios Sutarties dalykas yra Vaikų kūrybos namų teikiamos švietimo paslaugos švietimo programai pagal šios sutarties priedą Nr. 1, įgyvendinant mokymo programą pagal antrosios kartos FSES, taip pat pradinių klasių mokinių profesiniam orientavimui.
2. Bendrosios nuostatos
Edukacinę veiklą, susijusią su mokinių papildomo ugdymo programų įsisavinimu, vykdo papildomo ugdymo mokytojai, remdamiesi MOU DOD „Vaikų kūrybos namai“ Khanymei mieste.
Pasibaigus pratęstos dienos grupės darbui, GPA MOU KhSOSh №1 mokytojas perkelia mokinius ikimokyklinio ugdymo mokytojams pagal darbo grupių darbo užmokestį (kasdien). Nuo to momento, kai GPA pedagogas perkelia mokinius į ikimokyklinio ugdymo mokytojus, ikimokyklinio ugdymo mokytojai yra atsakingi už vaikų gyvenimą ir sveikatą.
3. Šalių teisės ir pareigos
3.1. Susitarimo šalys turi teisę:
3.1.1. Išsiųsti ikimokyklinio ugdymo mokytojus / pedagogus, įgyvendinančius papildomas ugdymo programas, į MOU „KhSOSh №1 / DDT“ švietimo įstaigą tęstinio ugdymo proceso organizavimui pagal šią sutartį.
3.1.2. Gaukite papildomos informacijos ir patarimų apie edukacinių programų įgyvendinimą.
3.2. Mokykla įsipareigoja:
3.2.1. Sukurti būtinas sąlygas ugdomosios veiklos integracijai tarp Vaikų kūrybos namų ir mokyklos.
3.2.3. Užtikrinti, kad vaikai laiku atvyktų į pamokas pagal patvirtintą tvarkaraštį (priedas Nr. 2).
3.3. Papildomo ugdymo įstaiga „Vaikų kūrybos namai“ įsipareigoja:
Organizuoti ikimokyklinio ugdymo pedagogų darbą pagal 1 priedą
Teikti programinę ir metodinę pagalbą mokytojų veiklai.
Stebėti švietimo programų įgyvendinimą pagal mokymo programą.
Sutarties sąlygos:
4.1. Sutartis sudaryta dviem vienodos teisinės galios egzemplioriais.
4.2. Sutartis įsigalioja nuo jos pasirašymo momento ir galioja tiek laiko, kiek reikia švietimo programai įgyvendinti.
4.3. Sutartis gali būti nutraukta vienos iš šalių iniciatyva, apie kurią ji turi pranešti kitai šaliai ne vėliau kaip prieš tris mėnesius iki sutarties nutraukimo.
4.4. Visi papildymai, susitarimai priimami plėtrai šios sutarties, sudaromos raštu ir užantspauduojamos abiejų pusių parašais ir antspaudais.
Juridiniai adresai:
MODOD „Vaikų namai T meno kūrinys „MOU KhSOSh № 1
Bendradarbiavimo sutartis
tarp MBUK „TsGB pavadintas L.S. Merzlikin “, atstovaujamas direktoriaus ... ir MBOU„ Berezovskaya Secondary School “, atstovaujamo direktoriaus ...
iš „__“ __________ 2016 m
MBUK "Centrinė miesto ligoninė, pavadinta L.S. „Merzlikin“, toliau vadinama „Biblioteka“, ir MBOU „Berezovskaya vidurinė mokykla“, toliau vadinama „Mokykla“, sudarė šią sutartį dėl:
- Sutarties dalykas
Siekiant stiprinti sąveiką ir abipusiai naudingą bendradarbiavimą tarp bibliotekos ir švietimo įstaiga(OU), šalys įsipareigoja koordinuoti savo veiklą jaunimo patriotinio ugdymo srityje, prisidėti prie bibliotekos ir ugdymo įstaigų konsolidavimo sprendžiant patriotinio ugdymo programas, organizuoti - metodinė parama bendra veikla.
- Šalių pareigos
Mokykla įsipareigoja:
- derina savo veiklą su bibliotekos veikla ugdymo programai ir ugdomojo darbo planui įgyvendinti;
- suteikti galimybę vesti bibliotekos pamokas su studentais, bibliotekos tyrėjais;
- užtikrinti mokinių dalyvavimą bibliotekos remiamuose renginiuose.
Biblioteka įsipareigoja:
- kartu su mokytoju dalyvauti rengiant programas ir projektus dvasinio ir moralinio ugdymo bei ugdymo srityje;
- teikti mokytojui metodinę, konsultacinę, organizacinę pagalbą edukacinėje ir kultūrinėje veikloje;
- sudaryti sąlygas susipažinti su istorinėmis, kultūrinėmis ir dvasinėmis vertybėmis, kurios priklauso bibliotekai.
3. Baigiamosios nuostatos
Ši sutartis įsigalioja nuo jos sudarymo momento.
Sutartis nutraukiama šalių susitarimu.
MBOU „Berezovskos vidurinė mokykla“
adresu
UŽEIGA:
Kontrolinis taškas:
Direktorius direktorius
____________ _________________
Tema: metodologiniai pokyčiai, pristatymai ir pastabos
Mokyklos ir MU sporto komplekso „METEOR“ bendradarbiavimo sutartis
Susitarimas dėl sporto įrenginių suteikimo mokyklai, norint vesti kūno kultūros pamokas ...
BENDRAS BENDRADARBIAVIMO SUSITARIMAS
Sudarydamos šį susitarimą, „šalys“ sutelkia pastangas, kuriomis siekiama: · įgyvendinti švietimo ir praktinį bendradarbiavimą.
Susitarimas dėl bendradarbiavimo.
Susitarimas dėl bendradarbiavimo tarp MAOU „Uvatskajos vidurinės mokyklos“, Uvatskio savivaldybės rajono ir Uvatskio miškininkystės organizuojant savanoriškos asociacijos „Mokyklos miškininkystė“ Lesnojaus patrulis “veiklą ....
SUSITARIMAS dėl bendradarbiavimo tarp savivaldybės biudžetinės švietimo įstaigos „1 -oji vidurinė mokykla, pavadinta Jaroslavo Vasilenko vardu“ Purpėje ir Integruoto socialinių paslaugų centro filialo Purpės kaime.
Taigi, tai gali:
- Bendras vieno projekto rėmimas jo sukūrimui, įgyvendinimui, plėtrai ir kt.
- Mokslinės ir techninės veiklos derinimas siekiant pagerinti pasiektus rezultatus.
- Teikia bet kokią savitarpio pagalbą.
- Partnerystė abipusiai naudingomis sąlygomis.
Kad ateityje nekiltų nesusipratimų ir galimų kivirčų, verta dokumentuoti visas bendradarbiavimo detales, sudarant susitarimą dėl bendra veikla... Sutarties sudarymo tvarka Paprastai dokumentas surašomas dviem egzemplioriais, tačiau jei yra daugiau sutarties šalių, tada jis sudaromas atsižvelgiant į tai, kad kiekviena iš jų turi gauti savo kopiją.
Švietimo įstaigų bendradarbiavimo pavyzdys
Naudojimo sąlygos Konfidenciali informacija jis turėtų būti griežtai ribojamas pagal būtinybės žinoti ribas, uždrausti jį atskleisti, taip pat numatyti atsakomybę už šios sutarties sąlygos pažeidimą. Aptariant kiekvienos šalies indėlį nematerialusis turtas, pavyzdžiui, patentai, licencijos, informacija, technologijos, klientų bazė ir kt., jei jie skirti naudoti pagal sutarties sąlygas, taip pat turi būti išvardyti raštu.
Sutarties sudarymo procedūra, kaip taisyklė, yra derybų, skirtų diskusijoms, serija esminės sąlygos susitarimas, po kurio viena iš šalių parengia sutarties projektą. Remiantis šiuo projektu, kiekvienoje pusėje vėl vyksta atskirų sąlygų aptarimas ir susitarimas, po to suformuojama ir pasirašoma galutinė sutarties versija.
Bendros įmonės ir bendradarbiavimo sutartis: sutarties pavyzdys
Svarbu
Bendradarbiavimo susitarimas leidžia šalims sujungti išteklius ir pastangas, kad būtų pasiekti bendri tikslai, išlikdami visiškai nepriklausomi ir savarankiški. Tokio susitarimo sudarymas reiškia, kad šalys turi tam tikrų sutampančių interesų ir gali padėti viena kitai siekti bendro tikslo.
Tokie susitarimai reiškia bendrus šalių veiksmus ar atsakomybės pasidalijimą ir yra abipusiai naudingi. Bendradarbiavimo sutartis suteikia galimybę dalį darbo perduoti kitam juridiniam asmeniui palankiomis mokėjimo sąlygomis, o kartais net nemokamai, jei kita šalis turi galimybę gauti savo pajamų, vykdydama savo įsipareigojimus pagal sutartį.
Šalys prisiima papildomų įsipareigojimų sandorio šalies atžvilgiu teikdamos paslaugas, teikdamos finansavimą, išduodamos paskolas be palūkanų arba skolindamos lengvatinėmis sąlygomis.
Susitarimas dėl bendros veiklos - suvienyti jėgas ir siekti bendrų tikslų!
Taigi, visas dokumento pavadinimas: Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2015 m. Balandžio 21 d. Laiškas Nr. VK-1013/0 „Dėl krypties Gairės papildomai įgyvendinti profesionalios programos". Santrauka: 1. Įvadas (beveik visiškai perrašyti atskiri „Rusijos Federacijos švietimo įstatymo“ straipsniai, kalbant apie nuotolinių technologijų priimtinumą bet kokia švietimo forma, įskaitant tinklo formą).
2. Skyrius „Papildomų profesinių programų įgyvendinimas naudojant nuotolinio mokymosi technologijas, el. Mokymasis“. Šiame skyriuje Švietimo ir mokslo ministerija (Švietimo ir mokslo ministerija) pakankamai išsamiai išdėstė savo požiūrį į tai, kaip mokymosi procesas turėtų būti organizuojamas naudojant nuotolines technologijas.
Ir paaiškėja, kad viskas nėra taip paprasta, kaip atrodo. 3. Skyrius „Papildomų profesinių programų įgyvendinimas tinklo forma“.
Susitarimas dėl bendradarbiavimo ir bendros veiklos
Taip pat verta nustatyti tvarką, pagal kurią dokumente gali būti atlikti tam tikri pakeitimai.
- Išsami informacija apie šalis. Čia nurodoma informacija apie kiekvieną šalį, parašai ir sutarties sudarymo data.
Atsisiųskite pavyzdinį susitarimą dėl bendros ne pelno organizacijų veiklos .pdf formatu ( Adobe Reader) Susitarimas dėl savanoriško neatlygintino bendradarbiavimo Iš pavadinimo akivaizdu, kad tokį susitarimą sudaro šalys, norinčios bendradarbiauti savanoriškai. neatlygintinai siekiant bendrų tikslų.
Kaip sudaryti bendradarbiavimo sutartį: 6 pagrindiniai skyriai
- Sudarymo data ir vieta;
- Šalių pavadinimai;
- Sutarties dalykas;
- Šalių teisės ir pareigos;
- Šalių atsakomybė;
- Sutarties galiojimas force majeure sąlygomis;
- Ginčų sprendimo galimybės;
- Sutarties laikas;
- Šalių duomenys;
- Šalių parašai ir antspaudai. Jei dar neužregistravote organizacijos, paprasčiausias būdas tai padaryti yra naudojant internetines paslaugas tai padės nemokamai sugeneruoti visus reikalingus dokumentus:
- individualiems verslininkams registruoti
- LLC registracija
Jei jau turite organizaciją ir galvojate, kaip palengvinti ir automatizuoti apskaitą ir ataskaitų teikimą, į pagalbą ateina šios internetinės paslaugos, kurios visiškai pakeis buhalterį jūsų įmonėje ir sutaupys daug pinigų bei laiko.
Jungtinės veiklos sutartis. bendradarbiavimo sutartis
Teisinis pagrindas Susitarimą dėl bendros veiklos reglamentuoja 1 str. 1041-1054 Civilinis kodeksas RF, taip pat str. 180 ir menas. 278 Mokesčių kodas RF. Remiantis šiais straipsniais, šalys sudaro tarpusavio susitarimą, kurio pagrindu susitaria sujungti savo įnašus bendrai veiklai, pelnui ar pasiekti įstatymui neprieštaraujančio tikslo.
Pasirašius tokią sutartį išvengiama naujos sutarties sukūrimo juridinis asmuo, o tai visada sukelia papildomų finansinių išlaidų. Tai reiškia, kad sandorio šalys pagal šią sutartį gauna dvigubą naudą - vengia naujo juridinio asmens registravimo išlaidų. asmenų ir gauti dividendus iš bendrijos. Susitarime gali būti dvi ar daugiau šalių, jos yra verslo subjektai. Tai gali būti šie asmenys:
- Individualūs verslininkai.
Partnerystės rūšys. partnerystės sutarties šabloną. verslo partnerystė: kas tai yra
Sudarant tokį susitarimą, reikia atkreipti dėmesį į šiuos dalykus:
- kokiomis sąlygomis ir kokias sumas moka šalys, dalyvaujančios paprastoje partnerystėje;
- kokius įsipareigojimus prisiima šalys;
- kokios yra bendrų pastangų sąlygos;
- kokios yra dokumento nutraukimo sąlygos.
Atsisiųskite pavyzdinį susitarimą dėl bendros paprastos partnerystės veiklos .docx (Word) formatu. Žinoma, šalys turi nurodyti savo duomenis, banko adresus ir finansinę informaciją, o galiausiai - pasirašyti. Taigi, siekdamos suvienyti pastangas siekdamos bendrų tikslų, šalys gali sudaryti susitarimą dėl bendros veiklos. Visi dalyviai turi suprasti, kokia rizika ir atsakomybė bus po tokio susitarimo pasirašymo.
