Šeimos, kaip žmogų formuojančio reiškinio, institutas tampa vis svarbesnis Rusijos visuomenėje. Funkcijų ir užduočių, su kuriomis susiduria šiuolaikinė šeima, turinys per pastaruosius kelis dešimtmečius nepasikeitė. Jie yra žinomi: reprodukciniai, edukaciniai, mokymo, ekonominiai, komunikaciniai, laisvalaikio ir kt. ...
Deja, mūsų visuomenėje atsirado reikšminga vaikų kategorija, kurie dar visai neseniai buvo „niekieno“ statuso. Jie gyvena po vienu stogu su tėvais, tačiau jų ryšiai su šeima yra atrofuoti arba sunaikinti. Tėvų šeima ne tik neatliko savo funkcijų jų atžvilgiu, bet ir tapo veiksniu, deformuojančiu jo socialinį ir individualų vystymąsi. Tinkamos priežiūros ir priežiūros stoka, vaiko interesų ir poreikių nepaisymas. Žiaurus elgesys kelia realią grėsmę jo psichofizinei sveikatai, intelektinei ir moralinei raidai.
Šiuolaikinėmis sąlygomis be tėvų globos likusių vaikų kasmet daugėja. Našlaitis yra viena iš tų problemų, kurios mūsų visuomenei yra itin opios. Mūsų šalyje kasmet be tėvų globos lieka daugiau nei pusė milijono įvairaus amžiaus vaikų. Tikrąjį našlaičių vaizdą Rusijoje sunku nustatyti. Tam yra daug priežasčių, tačiau viena aplinkybė yra ypač svarbi. Beveik visą XX amžių mūsų valstybės politika buvo skirti našlaičius specialiai jiems organizuotoms įstaigoms, o tai galima laikyti savotiška vaikų išlyga. Todėl visuomenė neskyrė pakankamai dėmesio šiai vaikų kategorijai, iš tikrųjų ji neišsprendė jų problemų, o „konservavo“ jas.
Pedagogai ir psichologai, tiriantys vaikų problemas globos įstaigose, nustatė, kad atsiskyrimas nuo artimųjų ankstyvuoju gyvenimo laikotarpiu mirtinai nulemia būsimą vaiko likimą. Atsiskyrimas nuo motinos ar artimųjų nebuvimas turi įtakos vaikų raidai. Tragiškiausia yra tai, kad sparčiai daugėja apleistų naujagimių, kurie yra jautriausi atsiskyrimui nuo biologinės motinos. Tai labiau būdinga dideliems pramonės miestams.
Vaikystė - tai laikotarpis, kai nustatomi pagrindiniai asmenybės bruožai, užtikrinantys psichologinį stabilumą, teigiamas moralines orientacijas į žmones, gyvybingumą ir tikslingumą. Šios dvasinės žmogaus savybės nėra susiformavusios spontaniškai, jos susiformuoja tėvų meilės sąlygomis, kai šeima sukuria vaikui poreikį būti pripažintam, gebėjimą užjausti ir džiaugtis kitais žmonėmis, būti atsakingam už save ir kitus .
Vaikas, netekęs tėvų, yra ypatingas, tikrai tragiškas pasaulis. Poreikis turėti tėvą ir motiną yra vienas stipriausių vaiko poreikių.
Socialinio našlaičio problema šiandien yra problema, būdinga daugeliui išsivysčiusių ir besivystančių šalių. Pavyzdžiui, amerikiečių tyrinėtojai pastebi, kad visame pasaulyje ligoninės, gimdymo namai, specialios įstaigos pripildytos paliktų kūdikių. Aš juos vadinu kitaip - „apleisti vaikai“, „valstybiniai kūdikiai“, „gimę būti palikti“, „amžini naujagimiai“ ir pan. Tarptautinių JT ekspertų teigimu, Vakarų ir Rytų Europoje pastebimai padaugėja apleistų vaikų. Tokių vaikų augimas pastebimas ir besivystančiose šalyse.
Socialinio našlaičių reiškinio plitimas mūsų šalyje yra susijęs su ypatingu socialines sąlygas ir visuomenėje vykstantys procesai, apibūdinantys Rusijos raidą XX amžiuje ir susiję su trimis destruktyviais karais (pirmasis Pasaulinis karas, pilietinis karas, puiku Tėvynės karas), 20-30 -ųjų teroras, taip pat perestroikos pasekmės 80 -ųjų pabaigoje - 90 -ųjų pradžioje.
Gana sunku įvardyti visas našlaičių priežastis, nes tai yra daugialypė problema, su kuria susiduria įvairių mokslo sričių mokslininkai (gydytojai, psichologai, sociologai, mokytojai, daugelis kitų) ir kuri dar nėra iki galo ištirta. Tačiau galima įvardyti bent tris šio reiškinio priežastis:
Pirma, tėvai (dažniausiai mama) savo noru atsisako savo nepilnametis vaikas, ir dažniau tai pastebima kūdikystėje, naujagimio apleidimas gimdymo namuose, apleisti naujagimiai. Teisiniu požiūriu vaiko palikimas yra teisės aktas, kurį oficialiai patvirtina specialusis teisinis dokumentas... Per tris mėnesius tėvai (motina) gali persigalvoti ir vaikas gali būti grąžintas į šeimą.
Antroji priežastis yra susijusi su priverstiniu vaiko paėmimu iš šeimos, kai atimami tėvai tėvų teises siekiant apginti vaiko interesus. Iš esmės tai atsitinka su neveiksniomis šeimomis, kuriose tėvai kenčia nuo alkoholizmo, vadovaujasi asocialiu gyvenimo būdu ir yra neveiksnūs. Tėvų teisių atėmimas iš tėvų taip pat yra teisinis aktas, atliekamas teismo sprendimu ir įforminamas specialiame teisiniame dokumente .
Ir trečioji priežastis yra susijusi su tėvų mirtimi. Tai taip pat gali apimti vaikus, prarastus dėl bet kokių gamtos ar socialinių kataklizmų, verčiančių šalies gyventojus chaotiškai migruoti.
Vienas iš pagrindinių bet kurios visuomenės ir valstybės uždavinių yra vaiko teisės būti auginamam šeimoje įgyvendinimas. Šios vaiko teisės įrašytos tiek į tarptautinius dokumentus, tiek į JT vaiko teisių konvenciją ir kt.), Tiek į Rusijos teisės aktus. Taigi Rusijos Federacijos kodekse šios vaiko teisės yra išskiriamos kaip prioritetai ir savarankiškai: teisė gyventi ir augti šeimoje, teisė bendrauti su tėvais ir kitais globėjais, teisė apsisaugoti. , teisę į vardą, pavardę ir pavardę.
Todėl valstybė visų pirma deda visas pastangas, kad vaikas liktų šeimoje ir būtų užkirstas kelias jo perkėlimui į mokslą valstybės agentūra... Jei išlaikyti vaiką šeimoje pasirodo neįmanoma, pirmenybė teikiama jo paieškai nauja šeima... Tačiau perkeliant vaiką į ugdymo įstaigą ir naują šeimą, daroma viskas, kas įmanoma, kad vaikas liktų aplinkoje, kuri būtų susieta su jo etnine grupe, vietos papročiais ir kultūrinėmis šaknimis.
Kiekvienoje šalyje kuriama, plėtojama ir stiprinama socialinių alternatyvių sprendimų, susijusių su vaiko auklėjimu ir vystymusi, sistema. Tai apima šias galimas parinktis:
Išlaikyti vaiką savo šeimoje;
Grįžkite į šeimą
Įvaikinimas namuose,
Įvaikinimas kitoje šalyje,
Perkėlimas į globos šeimą,
Perkėlimas į specialias ugdymo įstaigas.
Globėjai gali sukurti vaikui savo namus ir normalias gyvenimo sąlygas. Globėjų šeimoje vaikas gauna įprastą šeimos auklėjimą ir išlaikymą. Vaikas tokioje šeimoje, kaip taisyklė, gyvena iki pilnametystės. Globėjų šeima leidžia našlaičių ir be tėvų globos likusių vaikų auklėjimą kuo arčiau priartinti prie realaus gyvenimo. Tai ugdo vaikams įgūdžius įveikti sunkias gyvenimo situacijas, psichologinę apsaugą ir teisingą elgesį patiriant stresą, taip pat moralinį ir etinį požiūrį į savo stabilios šeimos kūrimą, o tai taip pat svarbu kai kuriems suaugusiems piliečiams, ypač tiems, kurie mato savo pašaukimas auginant vaikus., kuris neabejingas nepalankioje padėtyje esančių vaikų likimui ir mano, kad turi pakankamai jėgų, sugebėjimų ir patirties auginti kitų žmonių vaikus. Kai kuriems piliečiams kitų vaikų auklėjimas gali tapti profesija, pagrindiniu darbu ir rūpesčiu. Juk piliečiai, priėmę globojamus vaikus savo šeimose, už darbą gauna atlyginimą, kuris gali būti vienintelis jų egzistavimo šaltinis.
Globėjų šeimos tikslas - sudaryti tokias sąlygas, kad globojamas vaikas kuo ilgiau palaikytų santykius su įtėviais, nekeistų šių tėvų, taigi turėtų vilties, kad esami ryšiai bus išsaugoti ateityje, sulaukus pilnametystės. Kadangi santykiai tarp įtėvių ir globojamų vaikų yra kuriami remiantis sutartimi, sutarties pasibaigimas arba vaikas, sulaukęs pilnametystės, nutraukia sutartį. Tačiau nutraukimas teisiniai santykiai tarp įtėvių ir globojamų vaikų nereiškia, kad nutrūksta tikri ryšiai tarp jų. Praktika rodo, kad šie ryšiai yra išsaugoti. Suaugę vaikai lieka gyventi pas įtėvius, nors nei tokie vaikai, nei įtėviai nesulaukia jokios teisinės paramos, o tai atrodo neteisinga.
Be tėvų globos likusių vaikų auklėjimas šeimoje yra labai svarbus. Tokioje šeimoje išugdoma visavertė asmenybė, pasirengusi atlikti įvairius socialinius vaidmenis. Globėjų šeimoje vaikas, kaip taisyklė, užauga darbštus, galintis tarnauti sau ir padėti kitiems, t.y. pilnavertis pilietis. Tuo pačiu metu tokio vaiko išlaikymas yra daug pigesnis nei vaikų išlaikymas valstybinėse vaikų įstaigose. Juk įtėviai tokiose įstaigose atlieka daugybės palydovų funkcijas.
Globėjų šeimų pagausėjimas tam tikru mastu prisideda prie tokios socialinės problemos kaip nedarbas sprendimo. Deja, įtėvių šeimos nėra plačiai paplitusios. Todėl Rusijos švietimo ministerija 2002 m. Gegužės 22 d. Laiške „Dėl šeimyninių vaikų globos namų globėjų šeimų problemų“ pažymi, kad, kaip rodo praktika, globėjų šeimos funkcionavimui nepakanka vien duoti legalus statusas... Šių šeimų, nusprendusių pirmą kartą tapti globėjais, pavyzdys gali būti įsitikinęs, kad tokio verslo sėkmė ar nesėkmė priklauso nuo teigiamos visuomenės nuomonės ir valdžios palaikymo. Vietinė valdžia ir kūnai vykdomoji valdžiašeimos, kurios ėmėsi auklėti našlaičius ir be tėvų globos likusius vaikus, nesuteikdamos jiems atitinkamų išmokų ir privalumų.
Tačiau tai ne vienintelė problema. Yra ir kitų veiksnių, trukdančių vystyti globėjų šeimos instituciją. Pirma, tai yra federalinių teisės aktų, ribojančių teises, trūkumas įtėviai gimdymo metu ir socialines sferas... Antra, įstatyminius aktus priimtas federalinis lygis nėra numatytas jų įgyvendinimo mechanizmas. Trečia, regioninių biudžetų finansiniai ištekliai yra skirti tik mokėti globėjams. Ketvirta, nėra būtino būsto fondo, kad būtų suteikta gyvenamoji erdvė globėjų šeimoms. Penkta, duota formažiniasklaida nepakankamai reklamuoja ir skatina šeimos švietimą.
Nepakankamas globėjų šeimos naudojimas praktikoje iš esmės susijęs su nepakankama valstybės parama tam socialinė institucija.
Valstybės parama globėjų šeimai pirmiausia turėtų būti išreikšta teikiant materialinė pagalba asmenys, kurie prižiūrėjo vaiką. Tačiau, pavyzdžiui, globėjų tėvų atlyginimo dydis ir globėjų šeimai teikiamos išmokos priklauso nuo vaikų, paimtų į auklėjimą, skaičiaus, kurį nustato Rusijos Federacijos steigiamojo subjekto įstatymai (Įstatymo 32 punktas). Įstatymai dėl globėjų šeimos, kurios teritorijoje yra sukurta globėjų šeima. Globėjų šeimos, nes ne kiekvienas Rusijos regionas šiandien gali garantuoti laiku ir pakankamą globėjų šeimos finansavimą. 152 RF IC reakcija: „Atlyginimo globėjams ir išmokų, suteiktų globėjų šeimai, dydis, atsižvelgiant į vaikų, priimtų auklėti, skaičių, nustatomas Rusijos Federacijos Vyriausybės nustatyta tvarka ir dydžiu. šeimos Rusijos Federaciją sudarančių subjektų biudžetų sąskaita.
Auklėjimo sėkmę lemia tokie veiksniai kaip:
asmeninės tėvų savybės;
šeimos santykiai;
auklėjamasis tėvų požiūris.
Tėvų asmeninės savybės.
Empatija- gebėjimas užjausti, leidžia tėvui teisingai įvertinti vaiko emocines būsenas ir adekvačiai į jas reaguoti.
Atvirumas bendraudami su vaiku tėvai užmezga neoficialius pasitikėjimo santykius.
Emocionalumas auklėjimas leidžia vaikui išmokti suprasti, atskirti ir išreikšti savo jausmus, mokantis iš tėvų.
Komunikabilumas suteikia patenkinamą tarpasmeninį ryšį tėvams ir vaikams.
Altruistinis- kokybė, dėl kurios tėvai mano, kad vaiko poreikiai yra svarbesni nei jo paties, ir mano, kad pirmiausia būtina juos patenkinti.
Pusiausvyra turi galimybę kontroliuoti savo jausmus ir būti nuspėjamas vaikui.
Lankstumas leidžia rasti esamą situaciją atitinkančius sprendimus.
Tinkama savivertė ir Pasitikėjimas savo jėgomis neįtraukti tėvų savęs patvirtinimo vaiko sąskaita ir garantuoti nepriklausomą jų problemų sprendimą.
Gebėjimas tobulėti ir keistis gali būti tėvų tinkamumo garantas vėlesniame amžiuje.
Santykiai šeimoje.
Santykiai šeimoje yra dar vienas veiksnys, turintis įtakos asmeniniam vaiko vystymuisi. Žmonių santykiai (santykiai yra asmeninių ryšių su įvairiais tikrovės aspektais sistema), kartojantys daug kartų, tampa būdingi asmenybei, t.y. virsta charakterio savybėmis.
Jie taip pat gali būti neurozės šaltinis, nes jie viršija instinktus, suvokdami pareigą, atsakomybę, savigarbą, prisirišimus, kurių pagrindu žmonės susiduria vienas su kitu ir žmogus su savimi.
Tyrimai rodo, kad šeimoms su neurotiškais vaikais sekasi mažiau. bendra veikla, daug stresų ir neproduktyvių veiksmų. Tėvai, bendraudami tarpusavyje ir su vaikais, dažniausiai naudoja skirtingą ir nenuoseklią taktiką. Tuo pačiu metu šeimose, kuriose vaikai neserga neuroze, bendros veiklos sėkmė didesnė, ji produktyvesnė ir lydima žymiai mažesnio emocinio streso.
Jis pabrėžė šias šeimų, turinčių neurozės turinčių vaikų, santykių ypatybes:
Santykių kūrimas santuokoje pagal neurotiškai motyvuoto papildomumo tipą su tikru sutuoktinių charakterio bruožų kontrastu;
Asmeniniai tėvų pokyčiai, taip pat neurozė viename iš jų;
Santuokinių ir tėvų vaidmenų apvertimas;
Emociškai atsiskyrusių diadų susidarymas ir vieno iš šeimos narių blokavimas;
Nerimą kelianti emocinė atmosfera šeimoje;
Padidėjęs emocinis jaudrumas ir neproduktyvus stresas bendravimo šeimoje procese;
Šeimos nario naudojimas kaip atpirkimo ožys.
Tuo atveju, kai globėjų šeima neturi vaikų, jie atsižvelgia į santuokinius santykius, kurie yra šeimos santykių dalis ir taip pat turi tiesioginės įtakos asmeniniam vaiko vystymuisi.
Santuokinei disharmonijai, pasak S. Beach, būdinga žodinė ir fizinė agresija, grasinimai išsiskirti, grubūs išpuoliai ir kaltinimai.
Santuokinės harmonijos ir gerovės sąlygos (S. Beach, G. Roland) yra: poros sanglauda, lengvas bendravimas, emocinės partnerio išraiškos priėmimas, aukštas tarpusavio supratimas, seksualinis pasitenkinimas, santuoka patikimumas, parama savigarbai, pasitikėjimas santykiais ir emocinė parama.
Auklėjantis tėvų požiūris.
Tėvų požiūris į auklėjimą yra sudėtinga visapusiška tėvų vertinimo reakcija, apimanti emocinį požiūrį į vaiką, jo suvokimą ir esamą ugdymo įtakų sistemą (kontrolė, bausmė, atlygis, atvirumo santykiams su vaiku laipsnis). ).
Emocinis požiūris paprastai suprantamas kaip vaiko priėmimo / atmetimo laipsnis. Yra įrodymų, kad jei aplinkiniai vaikai jam nepatinka, nepriima jo asmenybės, yra pernelyg reiklūs, nepastovūs ar abejingi, tada vaikui atsiranda gilaus nesaugumo ir neaiškaus nerimo jausmas - vadinamasis „bazinis nerimas“. Bazinis nerimas neleidžia vaikui užmegzti spontaniškų santykių ir verčia jį ieškoti būdų, kaip bendrauti su kitais, kurie palengvins jo nerimą. Atitiktis, agresyvumas ar abejingumas gali būti panaudoti tokiais būdais. Bandymas išspręsti pirmuosius neurotinius konfliktus turi lemiamą įtaką tolesnei neurotinio vystymosi eigai. Tai taikoma ne tik santykiams su kitais, bet ir apima tam tikrus pakeitimus asmenybė apskritai.
Svarbiausias tėvų auklėjimo požiūrio komponentas yra jo idėja apie vaiką. Vaiko idėja gali būti adekvati ir neadekvati. Adekvatus yra arčiausiai objektyvaus vaiko psichinių ir charakteristinių savybių įvertinimo. Įvaikinimo atveju vaikas, užaugintas globos įstaigoje. Neadekvati vaiko idėja yra suskirstyta į tai, kad vaikui priskiriamas „silpnumas“ (skausmingumas), „blogumas“ (amoralumas) ir negalia - priverstinė visko, ką vaikas gali pasiūlyti, nuvertinimas.
Kaip jau nurodėme, tėvų ugdomosios įtakos sistema apima: kontrolę, bausmę, atlygį, atvirumo santykiuose su vaiku laipsnį.
Kontrolė yra būdas, kuriuo kontroliuojamas konkretus veiksmas, poelgis, elgesys. Tėvų kontrolė paprastai svyruoja nuo visiško vaiko savarankiškumo suteikimo iki visiško paklusnumo tėvų valiai. Yra ribojančios ir autoritarinės kontrolės metodai. Ribojančiai tėvai uždraudžia vaikui daryti tai, ko jis nori; taikydamas autoritarinį kontrolės metodą, vaikas turi griežtai laikytis tėvų nustatytų taisyklių, normų ir reikalavimų.
Autoritariškai kontroliuojami vaikai rodo empatijos stoką, žemą savivertę, silpnus vidinius moralės standartus, orientaciją į išorinius reikalavimus ir bausmes, sunkumus santykiuose su bendraamžiais, nepriklausomybę ir vidutinį socialinės atsakomybės lygį. Dėl griežtos kontrolės vaikas dažnai tampa agresyvus. Vaikai, augę šeimose, kuriose galioja daug aiškių taisyklių, draudimų, apribojimų, yra mažiau energingi, yra pernelyg susikoncentravę socialinės normos, prislėgtas, prisitaikantis, baisus, socialiai nepriimtinas.
Kontrolė yra tiesiogiai susijusi su tėvų veiksmais, siekiant išlaikyti vaiko drausmę, kurie paprastai yra apdovanojimai ir bausmės. Tarp bausmių yra: 1) jėga pagrįstos, 2) emocinės bausmės, 3) aiškinamosios bausmės. Bausmės, nesukeliančios nepageidaujamų pasekmių vaiko asmenybei formuoti, yra tik aiškinamosios.
Skatinimas yra veiksmingesnė edukacinė įtaka nei bausmė. Tuo pačiu metu vaiko „pagyrimas“, taip pat paskatinimo trūkumas neigiamai veikia jo asmenybės formavimąsi. Kaip skatinimo formos išskiriamos pagyros už pastangas, apdovanojimas darbais, padrąsinimas plečiant vaiko teises, dėkingumas, švelnaus požiūrio išraiška. Svarbus veiksnys, turintis įtakos vaiko asmenybės formavimuisi, yra santykiai, egzistuojantys tarp tėvų ir vaikų, kurie gali būti atviri (asmeniniai) ir uždari (vaidmuo). Asmeninis bendravimo pobūdis suponuoja emocinį ir asmeninį atvirumą, pasitikėjimą, jausmų ir būsenų išraiškos nuoširdumą. Bendravimu, pagrįstu vaidmenimis, būdingas tėvų artumas, jų pabrėžiama priklausoma vaiko padėtis. Bendravimas vaidmenimis yra patogeniškas vaiko vystymuisi. Tėvo auklėjimo nuostatos lemia jo vykdomą auklėjimą.
Psichologinėse studijose išskiriami auklėjimo tipai, nepalankūs vaiko emociniam ir asmeniniam vystymuisi: atstūmimas, hipo priežiūra, per didelis rūpestingumas, per daug reikalavimas, simbiozė, diktatūra ir kt. Decentracija, nerimas, įtarumas, jausmai nepilnavertiškumas, emocinis nestabilumas bendraujant su žmonėmis.
Kandidatų į įtėvius kompetencija auginant vaiką.
Kompetentingas tėvas - kas jis? Kompetencijos ir kompetencijos sąvokos.
Visi žino posakį: „Vaikai yra gyvenimo gėlės“. Tai galima suvokti įvairiai, tačiau viena aišku - šios gėlės neaugs savaime, be rūpestingo, supratingo ir kompetentingo suaugusiojo. Būtent pastaroji savybė yra svarbiausia, nes ji apima daugybę skirtingų savybių ir gebėjimų, žinių, įgūdžių ir gebėjimų, kuriuos tėvai turi turėti, kad išugdytų visavertę, harmoningą asmenybę.
Psichologai apibrėžia tėvų kompetencija kaip žinių, požiūrių, įgūdžių ir gebėjimų sistema, suteikianti tėvui galimybę veiksmingai bendrauti su vaiku. Pagrindinis kompetentingo ir efektyvaus tėvystės elgesio požymis yra gebėjimas suteikti teigiamą vaiko pažinimo (pažinimo), emocinio, socialinio ir asmeninio vystymosi kryptį. Tai reiškia, kad tėvai turėtų prisidėti prie visapusiško vaiko vystymosi-jo savarankiškumo, aktyvumo, iniciatyvumo, teigiamo savęs suvokimo, pasitikėjimo savimi, gebėjimo bendradarbiauti, gebėjimo užjausti kitus, juos suprasti. ir kt.
Kas yra šiuolaikiškas, kompetentingas tėvas? Tas, kuris neturi problemų? Tas, kuris turi tobulą paklusnų puikų vaiką? Visai ne. Visi be išimties susiduria su problemomis ir sunkumais, o idealūs vaikai (kaip ir tėvai) gamtoje neegzistuoja.
Kompetentingas tėvas- tai žmogus, kuris nejaučia baimės būti „blogais“ tėvais ir netoleruoja savo vaiko baimės ir kaltės jausmo. Tai žmogus, pasirengęs pamatyti tikrąją situaciją, kurioje auga jo vaikas, ir stengtis ją pakeisti. Tai žmogus, kuris žino, kad jei vienas nepadeda, reikia bandyti kitą. Kompetentingas tėvas supranta, kad norint, kad vaikas vystytųsi palankesne linkme, reikia keisti save, stengtis, siekti, apskritai mokytis.
Trys auklėjimo kompetencijų tipai
Jei galvojate, kokius reikalavimus visuomenė kelia šiuolaikiniams tėvams, tuomet galite sudaryti didžiulį sąrašą. Tėvai turi patenkinti ne tik fiziologinius vaiko poreikius (jis turi būti sveikas, gerai maitinamas, apsirengęs, apsirengęs ir pan.), Bet ir psichologinį (jis turi jaustis saugus, jausti meilę ir rūpestį, bendrauti, žaisti, užsiimti ir pan.) .). Tuo pačiu metu kūdikiai turi tam tikrų poreikių, moksleiviai - kitus, o paaugliai - kitus. Ir tėvai turi nuolat atstatyti, keisti savo elgesį, peržiūrėti savo reikalavimus vaikui ir sau.
Kaip tapti kompetentingais tėvais? Mes tyliai mokomės daug dalykų iš savo mamų ir tėčių. Vaikas nesąmoningai prisimena, kaip tėvai jį gyrė ir baudė, kas buvo skatinama šeimoje ir kas buvo draudžiama, kokiomis frazėmis tėvai jį pradžiugino ir kokiomis frazėmis išreiškė nepasitenkinimą, kaip šeimos nariai leido laisvalaikį ir kaip jie šventė šventes ir tt ... Užaugęs vaikas visa tai atkartoja savo šeimoje arba bando elgtis pagal „prieštaringą“ metodą, jei jam kažkas labai nepatiko. Be to, jie praktiškai išmoksta kai kurių dalykų (pavyzdžiui, kaip pakeisti vaiko vystyklus), kažko išmoksta iš knygų ar iš draugų, o specialistai gali pasakyti apie kai kuriuos dalykus (pavyzdžiui, kokios priežiūros reikia neįgaliam vaikui ar kaip padėti vaikui susidoroti su mylimo žmogaus netektimi).
Papildomas mokymas ir profesinė parama ypač aktuali globėjams, nes globojamiems vaikams reikia specialaus požiūrio (atsižvelgiant į jų sveikatos būklę, psichinės raidos ypatybes ir apskritai jų gyvenimo istoriją) ir net savo auklėjimo patirties. vaikų dažnai nepakanka kompetentingai spręsti kylančias problemas.
Todėl įtėvių kompetencijos klausimas yra labai opus. Siekdami suprasti, kokios asmeninės savybės, žinios ir įgūdžiai pirmiausia yra svarbūs pakaitiniams tėvams, psichologai atidžiai ištyrė viską, kas susiję su tėvų vaidmens atlikimo efektyvumu, ir nustatė, kad trijų tipų tėvystės kompetencijos: instrumentinės, tarpasmeninės ir sisteminės kompetencijos.
Instrumentinės kompetencijos- Tai žinios ir technologiniai įgūdžiai globojamos šeimos psichologijos ir pedagogikos srityje, globojamo vaiko auklėjimas ir jų pačių elgesys šeimoje.
Tai yra gana specifinės žinios ir įgūdžiai, kurių būsimieji globėjai gali pasimokyti iš knygų, taip pat globėjų tėvų mokyklos klasėje. Tai yra pagrindiniai dalykai, būtini norint kompetentingai atlikti kasdienes užduotis kiekviename globėjų šeimos veiklos etape (pradedant nuo susitikimo su vaiku). Instrumentinės kompetencijos padeda teisingai interpretuoti vaiko elgesį ir nereaguoti į jį, užkerta kelią galimoms problemoms ir susidoroja su sunkumais ir kt.
Tarpasmeninės kompetencijos- tai yra individualūs gebėjimai, susiję su gebėjimu išreikšti jausmus ir santykius, su kritiniu mąstymu ir gebėjimu savikritikuoti, taip pat su socialiniais įgūdžiais, susijusiais su socialinės sąveikos ir bendradarbiavimo procesais, su galimybe prisiimti socialinius ir etinius įsipareigojimus. .
Skirtingai nuo instrumentinių kompetencijų, tarpasmeninių gebėjimų kokybė daugiausia priklauso nuo individualių žmogaus savybių. Pavyzdžiui, asmeniui, gerai žinančiam savo jausmus, bus lengviau juos išreikšti, nei žmogui, kuriam sunku nustatyti savo emocinę būseną. Tačiau tai nereiškia, kad negalima ugdyti tarpasmeninių kompetencijų. Tam puikiai tinka specialūs psichologiniai mokymai ir pratimai, o socialinių įgūdžių galima įgyti, pavyzdžiui, bendraujant su socialinių ir psichologinių tarnybų atstovais.
Sistemos kompetencijos Tai supratimo, požiūrio ir žinių derinys, gebėjimas planuoti pokyčius, siekiant pagerinti sistemą (in Ši byla- šeimos sistema).
Sisteminės kompetencijos yra labiausiai paplitę gebėjimai. Jie gali būti naudingi įvairiose srityse, tačiau jų reikšmė yra labai didelė. Pavyzdžiui, žmogaus noras mokytis (kaip viena iš sisteminių kompetencijų) iš esmės lemia, kiek jis gali žengti į priekį ugdydamas savo instrumentines ir tarpasmenines kompetencijas.
Taigi viena kompetencijos rūšis papildo kitą, ir kartu jos yra būtinos, kad pakaitinė šeima galėtų veiksmingai funkcionuoti, kad visi jos nariai būtų patenkinti santykiais, galėtų augti ir vystytis.
Instrumentinės kompetencijos
Svarbiausios įtėvių instrumentinės kompetencijos apima:
- Žinios ir įgūdžiai rūpintis vaiku pagal jo amžių ir sveikatos poreikius.
- Šeimos, kurioje yra įvaikintas vaikas, psichologijos pagrindų išmanymas.
- Pakaitinės šeimos kūrimosi ir raidos ypatumų išmanymas.
- Žinios apie pagrindinius būdus, kaip globojamam vaikui užtikrinti saugią ir stabilią padėtį šeimoje.
- Žinios apie nepritekliaus sutrikimų turinčio vaiko raidos ir socializacijos vystymosi ypatumus institucinio ir šeimos ugdymo kontekste.
- Žinios apie pagrindus, kaip padėti įvaikintam vaikui patirti konkrečią psichinę traumą, kurią sukelia vaiko auklėjimas.
- Gebėjimas tinkamai interpretuoti sutrikusio vaikų elgesio priežastis.
- Gebėjimas atspindėti ir valdyti tuos pokyčius, kurie įvyksta jų šeimoje dėl įvaikinto vaiko integracijos į šeimą.
- Žinios apie pagrindinius būdus, kaip valdyti sudėtingą globojamo vaiko elgesį.
- Žinoti pagrindinius įvaikinto vaiko apsaugos ir paramos būdus.
- Žinios apie paprasčiausius būdus, kaip valdyti savo poveikį.
- Paprasčiausių bendravimo būdų išmanymas.
Tarpasmeninės kompetencijos:
- Gebėjimas prisiimti atsakomybę už saugios aplinkos kūrimą šeimoje.
- Gebėjimas parodyti atsakomybę ir toleranciją santykiuose
- Gebėjimas suformuoti realius globojamo vaiko lūkesčius
- Šeimos narių gebėjimas teikti emocinę paramą.
- Gebėjimas išreikšti savo jausmus ir būsenas, taip pat globojamo vaiko jausmus ir būsenas.
- Noras bendradarbiauti su specialistais, priimti situaciją atitinkančią pagalbą.
- Gebėjimas konstruktyviai spręsti konfliktus.
- Gebėjimas išlaikyti pusiausvyrą tarp šeimos narių ir globojamų vaikų poreikių.
Sistemos kompetencijos
- Gebėjimas pritaikyti įgytas žinias praktikoje.
- Noras mokytis.
- Gebėjimas prisitaikyti prie naujos šeimos situacijos.
- Gebėjimas planuoti ir valdyti globojamo vaiko vystymosi ir socializacijos situaciją.
- Rūpinimasis globojamo vaiko auklėjimo kokybe.
Globėjų šeimos anksčiau iš jų nebuvo atimtas valstybės dėmesys, tačiau dabar jų parama taps dar didesnė. Prezidentas ir federalinės valdžios institucijos Esame pasiryžę šeimas, turinčias tris ar daugiau savo ir įvaikintų vaikų, prilyginti daugiavaikėms ir suteikti jiems daugiau naudos.
Verta patikslinti kriterijus, pagal kuriuos galima nustatyti, ar šeima yra globėjų šeima, ar vaikas paimamas į globą. Pasirinkęs globą ir globą, vaikas yra globojamas vaikas. Globėjas rūpinasi vaiko išlaikymu, auklėjimu, švietimu, taip pat jo teisių apsauga.
Išmokos, kurias valstybė garantuoja globėjams ir jų mokiniams
Be įvairiausių mokėjimai grynaisiais, globėjui ir jo mokiniui garantuojamos šios išmokos:
- Mėnesinė šeimos išlaidų kompensacija mokant už būstą ir komunalines paslaugas;
- Už paliktą ar išmestą vaiką papildomai numatoma kasmėnesinė kompensacija;
- Vaikai iki dvejų metų pieno virtuvėje gauna produktus nemokamai; iki trejų metų - nemokami receptiniai vaistai, 50% nuolaida apsilankymams ikimokyklinis; nemokami du valgiai per dieną ir nemokami vadovėliai mokykloje; būdamas 14 metų - teisė registruotis būstui.
Globėjų šeima pasirašo susitarimą tarp vieno iš globėjų ir globos institucijų. V oficialus dokumentas vaiko buvimo globėjų šeimoje laikotarpis yra aiškiai išdėstytas.
Pagrindinė nauda įtėviams ir vaikams:
- Atlyginimas 3 kartus mažesnis už minimalų atlyginimą už kiekvieną vaiką;
- Nustatant darbo stažą atsižvelgiama į globojamo vaiko auginimo laiką;
- Globojamas vaikas gali tikėtis tokių pačių išmokų kaip ir globojamas vaikas;
- Labai didelė išmoka - įvaikintam vaikui, sulaukusiam 18 metų, suteikiamas atskiras būstas;
- Vaiko teisių į visas išmokas ir išmokas, pagrįstas įstatymais, išsaugojimas: pensijos (maitintojo netekimas, negalia), alimentai, išmokos vaikams, neturintiems tėvų globos ir našlaičiams;
- Nuosavybės teisė į būstą arba teisė naudotis būstu, o jo nesant - į privalomą nuostatą;
- Maisto produktų pirkimas lengvatinėmis kainomis specializuotose parduotuvėse.
Tikimasi, kad labai greitai pašalpos už vaiką suma, kurią šeimos galės gauti vienu metu , bus 100 000 rublių. Tiesą sakant, įtvirtintų šeimų, kuriose auginami trys ar daugiau vaikų, tarp kurių gali būti ir jų pačių, ir globotinių, teisė į išmokas yra panaši į tas, kurios priklauso daugiavaikiams.
| Išmokos pavadinimas | Dydis | Sąlygos |
|---|---|---|
| Mėnesio | ||
| Mėnesinė pašalpa už globojamus vaikus. | 40% vidurkio darbo užmokesčioįtėvių paskutinius metus. | Reikalingi šie dokumentai:
Išmokos už globojamų vaikų ir globėjų šeimų mokinių išlaikymą mokama kas mėnesį tokia tvarka ir suma, kokia nustatyta Rusijos Federacijos steigiamųjų subjektų įstatymuose. |
| Kompensacija iki vaikui sukaks treji metai. | 50 RUB + regioninis koeficientas. | |
| Vienkartinis | ||
| Išmoka globojamam vaikui ją perkeliant globėjų šeima. | 16 350,33 RUB | Suteikiama kiekvienai šeimai, kai joje atsiranda įvaikintas vaikas. |
| Pašalpa našlaičiams. | 24 000 rublių. | Vaikas, sulaukęs 18 metų, jei buvo globojamas ar globojamas. Išmoka mokama pasibaigus globos terminui. |
| Našlaičiai. | 79 416 RUB | Paryškinta, kai kreipiasi dėl darbo po pamokų. |
| Našlaičiai. | 20639 RUB | Jei tęsite studijas kitoje mokymo įstaigoje. |
Nuo 2014 m. Sausio 1 d. Šeimų, auginančių globojamus vaikus, mėnesinis atlyginimas indeksuojamas. Šeimos gaus 7200 rublių išmokas už globojamus vaikus iki 12 metų, vyresni nei 12 metų - 8000 rublių. O jei prie to pridėsime daugybę regioninių privilegijos ir subsidijos, gaunama labai gera parama.
Kaip jau nurodyta lentelėje, mėnesinės išmokos dydis turėtų būti 40% vidutinio uždarbio darbo vietoje per pastaruosius 12 kalendorinių mėnesių, o minimali išmoka už pirmąjį vaiką turi būti ne mažesnė kaip 2908,62 rublių, o antrajam ir vėlesniems vaikams - 5817,24 rublių. Kiekvienoje provincijoje ir regione išmokų dydis yra skirtingas.
Didele dalimi tam įtakos turi lygis ekonominis vystymasis ir finansinę regiono gerovę. Maskvos patirtis yra labai įdomi teikiant išmokas. Vaikui iki 12 metų mėnesinė subsidija yra 15 tūkstančių rublių, vaikui nuo 12 iki 18 metų - 20 tūkstančių rublių. Jei šeimoje atsiranda trys ar daugiau vaikų, tada iki 12 metų amžiaus per mėnesį bus skiriama 18 000 pašalpų, nuo 12 iki 18 metų - 23 000 rublių. Jei vaikas su negalia yra globojamas, mokėjimas padidėja - iki 25 000 rublių. per mėnesį.
Dėl visų vaikų išlaidų, įtėviai turi raštu pranešti ir juos įrašyti.
Dar kartą norėčiau atkreipti jūsų dėmesį į tai, kad visoms globėjų šeimoms, kuriose auginami trys ar daugiau vaikų, kurios yra globojamos ir priklauso joms, suteikiamos visos išmokos. daugiavaikės šeimos, su kuriuo galite susipažinti atitinkamame skyriuje.
Norėčiau apibūdinti tris pranešimo temas:
1. Indikacijos į globėjų šeimą;
2. Apgyvendinimas globėjų šeimoje ir neišvengiami sunkumai;
3. Globėjų šeimų profesionalizavimas.
1. Šeimos įkūrimo indikacijos.
Kai vaiko apgyvendinimas tampa neišvengiamas, būtinai kyla klausimas, kaip pasirinkti vietą vaiko apgyvendinimui: ar jis eis į įstaigą, ar į globėjų šeimą? Atsakymas į šį klausimą yra bandymas paaiškinti, ko iš tikrųjų tikimės iš šio vaiko šeimos susitarimo. Kokie mums yra pagrindiniai klausimai, į kuriuos turėtume atsižvelgti spręsdami, kur vaikas keliaus - į globėjų šeimą ar
į internatą? Kuo globėjų šeima geresnė už internatinę mokyklą?
Globėjų šeima leidžia vaikui pasinaudoti individualiu, asmeniškesniu, žmogiškesniu požiūriu. Skirtingai nuo internatinės mokyklos, šeima siūlo vaikui aiškią jo šeimos gyvenimo tęstinumą. Įstaigose tikrai atsiras darbuotojų kaita, daug naujų žmonių, o tai apskritai neturi teigiamo poveikio vaikui. Būdamas šeimoje vaikas įgyja rėmus, kuriuose lengva orientuotis, kuriuos jam lengva atpažinti, prie kurių jis pripranta lengviau.
Globėjų šeimoje vaikas susipažįsta - ir tai yra mūsų tikslas tam tikru būdu tėvas, turėdamas tam tikrą šeimos modelį, kuris padės jam atstatyti, atkurti jo asmenybę.
Tėvų įvaizdžio atsiradimas atveria galimybę vaikui vėl „pažaisti“ tai, ką jis anksčiau turėjo santykiuose su krauju gyvenančiais tėvais, tą patirtį tarsi iš naujo išgyventi. „Šeimos scena“ leidžia vaikui iš naujo išgyventi savo pirminius santykius. Paprastai, akivaizdžiai, globėjų šeima pateiks vaikui atsakymus, kurių jo natūralūs tėvai negalėjo pateikti. Paimkime paprastą pavyzdį: kai jis verkia, įtėvė reaguos kitaip nei jo kraujo motina. Vaikas nesibaigs tais pačiais santykiais, kokius su juo turėjo kraujo motina. Jis atsidurs kitoje situacijoje, nes globėjų šeimos reakcija bus kitokia. Mums šis aspektas yra labai svarbus, nes būtent tai leis vaikui atsistatyti, atkurti jo psichoemocinį vystymąsi.
Mes primygtinai reikalaujame, kad labai svarbu, kad specialistų komanda prieš perkeldama vaiką į globėjų šeimą būtinai praleistų laiką galvodama apie klausimą: ar ši vieta šeimoje leis vaikui toliau vystytis. Vaiko negalima pastatyti taip, neužduodant sau klausimo: ar yra pavojus būtent šiam vaikui, ar yra kokių nors kontraindikacijų dėl jo įdėjimo į šią šeimą?
Kontraindikacijos šeimos įkūrimui.
Trumpai paliesiu kai kurias kontraindikacijas. Mūsų patirtis rodo, kad yra situacijų, kai vaiko prisirišimas prie savo kraujo tėvų ir kraujo tėvų įtaka vaikui, ankstyviausiais jo gyvenimo metais susiklosčiusi sąveika su jais neleidžia vaikui užmegzti naujų emocinių santykių su kita šeima. . Tai reiškia, kad net jei kraujo tėvai yra kažkur toli, o vaikas retai mato juos fiziškai, psichologinė tėvų įtaka vaikui gali būti tokia, kad jis negalės naudotis prietaisu naujoje šeimoje.
Yra ir kitų kontraindikacijų pavyzdžių. Visų pirma, kai kalbama apie rimtus prievartos atvejus, kai, tarkime, vaikas giliai patiria tai, kad tėvų piktnaudžiavimas juo anksčiau buvo jam meilės forma. Toks vaikas ne visais atvejais, bet kartais paskatins globėjų šeimą atkurti šį blogą požiūrį į jį, kaip buvo kraujo šeimoje. Todėl yra plyšimo pavojus. Globėjų šeima negali kažkaip neatsiliepti į šį vaiko prašymą, bet reaguos. Kai kurioms šeimoms ši situacija bus rimta kontraindikacija.
Labai norėčiau atkreipti dėmesį į to laiko prasmę, kuri būtina specialistų komandai suvokti. Tai nėra švaistomas laikas. Prieš paguldant kūdikį geriausia skirti pakankamai laiko ir gerai pagalvoti. Taip bus lengviau priimti vaiką į šeimą, nei greitai priimsime neapgalvotą sprendimą.
2. Kas yra vaiko įdėjimas į šeimą?
Vaikai. Vaikai, kuriuos mes dedame į globėjų šeimas, yra vaikai, atskirti nuo savo natūralių tėvų, kurių psichologinė, fizinė ir moralinė sveikata prasta, tačiau vis dar jaučia stiprų priklausymo kraujo šeimai jausmą, nepaisant to, kad jų šeima juos paliko, nors netinkamas elgesys. Viduje vaikas vis dar priklauso natūraliems tėvams.
Toks jausmas, kad vaikas priklauso natūraliems tėvams, neleidžia naujai globojamai šeimai pasisavinti vaiko šeimos patalpose. Prie šio klausimo dar grįšime, kai kalbėsime apie globėjų šeimos profesionalizavimą.
Kitas svarbus elementas: visi vaikai, kuriuos mes dedame į globos namus, rodo anomalijas, kurios trunka ilgai ir kurios ne visada akivaizdžios; kartais juos sunku įveikti, jie taip įsišakniję. Šiems vaikams sunku prisirišti prie žmonių. Tokiems psichikos sutrikimams reikia ypatingos priežiūros, specialios priemonės dėjimo procese.
Į šeimą įtrauktas vaikas yra susiskaldęs vaikas, kovojantis tiek už, tiek prieš savo priklausymą vienai ar kitai šeimai. Jis yra suplėšytas viduje.
Globėjų šeimos. Kita vertus, yra globėjų šeimos. Jie sutiko auginti vaiką ir svetimą vaiką. Jie suteiks kasdienę priežiūrą, sukurs konkrečias gyvenimo sąlygas, suteiks ar nurodys tam tikras šeimos vertybes, sukuria religinę ir kultūrinę aplinką, be to, sukuria galimybę atsirasti ir išlaikyti prisirišimo jausmus, taip ištaisydami žalingą patirtį. egzistavo vaiko praeityje .. kol jis gyveno biologinėje šeimoje.
Kas yra globėjų šeima? Būti globėjų šeima pirmiausia reiškia atverti vaikui, paaugliui savo namų, asmeninio intymaus gyvenimo duris; supažindinti svetimą vaiką su jo šeimos gyvenimu, į bendravimą su kitais vaikais, su vyru, supažindinti jį kaip pilnateisį šios šeimos narį, kur jis turės brolių, seserų, visą šeimą plačiąja šio žodžio prasme; įtraukite jį į savo šeimos gyvenimą į visas jo apraiškas; leiskite vaikui per šeimos kasdien skleidžiamą šilumą užmegzti naujus ryšius, užmegzti draugystę ir gebėjimą ugdyti prisirišimą prie žmonių.
Taigi, globėjų šeima vaikui yra ne tik stogas virš galvos, tai reiškia priimti jį, įtraukiant jį į šeimą, kad jis suprastų, kas yra šeima, tėvai, seserys, broliai. Dėl to vaikas pradeda suprasti kiekvieno šeimos nario vietą.
Jis gali kurti savo santykius, prisirišti, kurti emocinius ir emocinius santykius šeimoje. Ir ateityje jis įgis tam tikrą autonomiją, užims savo vietą, kaip ir bet kuris kitas šios šeimos narys. Todėl mums labai svarbu, kad globėjų šeima atliktų tėvų vaidmenį vaikui, kuris turi savo savi tėvai... Turime aiškiai suprasti šią tikrovę. Įvesdami vaiką į šeimą, sukuriame jam ypatingą situaciją. Suteikiame vaikui galimybę gyventi šeimyninėje aplinkoje. Tuo pačiu metu jis turi savo tėvus. Taigi jis turi dvi šeimas. Šio fakto supratimas yra labai svarbus. Tai susiję su tuo, apie ką vakar kalbėjo Crestienne: mūsų darbe nepaprastai svarbu nuo pat pradžių apibrėžti biologinių tėvų vietą ir ją įtvirtinti.
Globėjų šeima ir biologiniai tėvai.
Pastaba: įtėvių šeimos funkcija nėra tokia pati kaip įvaikinimo funkcija; vaikas amžinai neatiduodamas šeimai. Kai vaikas pasitiki globėjų šeima, negalime pasakyti, kiek laiko patikime jai šį vaiką. Tai postulatas: vaikas turi
kraujo tėvai, ir galbūt vieną dieną jis sugrįš pas juos.
Iš savo patirties žinome, kad dažniausiai šiais vaikais globėjų šeima pasitiki gana ilgą laiką. Jei viskas klostysis gerai ir ar globėjų šeima susidoros su jo problemomis. Tačiau objektyviai mes niekada negalime pasakyti globėjų šeimai, pavyzdžiui, įvaikinančiai šeimai, kad šis vaikas yra jūsų. Ne, mes pabrėžiame priešingai: mes pasitikime tavimi šiuo vaiku, kad įvykdytum tam tikras tų tėvų, kurie negali to padaryti, užduotis, bet mes nežinome, kiek tai tęsis, kiek laiko tėvai negalės pasirūpinti savo vaikais. vaikas. Tai yra postulatas, nes dėl sąlygų iš karto deramasi su globėjų šeima, ir tai jai yra labai sunku. Sunku ištverti, kai jie tau sako, kad galbūt įvaikintam vaikui vėliau teks išvykti. Net jei aš to tvirtinu, praktiškai viskas yra kitaip: dažnai, pasitikėdami globos šeimų vaikais dvejus, trejus, ketverius metus, palikome juos ten, galiausiai, iki pilnametystės. Tačiau dirbdami su globėjų šeimomis mes visada jiems sakome, kad vaikas, turintis tėvus, visada gali grįžti namo, gali jus palikti.
Vaiko apgyvendinimas globėjų šeimoje labai skiriasi nuo įvaikinimo, kai tėvai visais atžvilgiais, įskaitant teisinę pusę, tampa vaiko tėvais. Į globėjų šeimą patekęs vaikas lieka įstatymų ribose, jo biologinių tėvų sūnus, o globėjų šeima atlieka visas šeimos funkcijas, nepakeisdama biologinių tėvų, kurie neatliko savo užduoties.
Sunku visa tai tiksliai išreikšti ir apibūdinti, tačiau tai labai svarbu. Prancūzijoje daug dėmesio skiriama ieškant kuo tikslesnių terminų ir žodžių tokiai situacijai nurodyti. Mūsų profesinė patirtis verčia mus atmesti terminą „globėjai“. Tai neatspindi situacijos globėjų šeimoje. Globėjų šeimos užduotis yra papildyti tai, ko biologiniai tėvai negali padaryti dėl savo vaiko, papildyti jų funkcinius sutrikimus. Tačiau tai nepakeičia natūralių biologinių tėvų, o tai yra tai, ko biologiniai tėvai negali padaryti dėl įvairių priežasčių.
Atkreipsiu dėmesį į pavyzdžius. Prisimenu berniuko mamą. Berniukui buvo treji metai, jo motina buvo psichiškai nesveika. Tačiau ji nepriėmė savo ligos, ją neigė, tvirtindama, kad yra sveika. Tačiau nuo pat vaiko gimimo ji parodė visai aplinkai, kad negali pasirūpinti vaiku. Tai buvo ne apie tai, kad ji jo nemylėjo. Ji visą laiką buvo su vaiku. Ji laikė jį ant rankų, netgi per stipriai apkabino. Bet aš negalėjau suprasti, kad kūdikis turi tam tikrų fiziologinių poreikių, kad, pavyzdžiui, jam reikia reguliariai duoti čiulptuką. Šito ji nesuprato. Ji taip pat negalėjo išmokti reaguoti į vaiko verkimą. Tai ją išgąsdino. Ji negalėjo tinkamai reaguoti, negalvojo, kad jam reikia keisti sauskelnes, kad jis šlapias. Dažnai susiduriame su tuo, kad kai kurios moterys negali patenkinti paprasčiausių, primityvių vaiko poreikių, net jei jį myli. Tokiai situacijai reikia priimti sprendimą atsiimti vaiką, nes, nepaisant visos siūlomos pagalbos, tokia moteris, tokia mama galiausiai negali atlikti savo vaidmens auginant vaiką. Toks vaikas bus patikėtas globėjų šeimai, kuri turi atlikti nereikšmingas funkcijas, užtikrinančias normalų vaiko vystymąsi. Kai vaikas atsiduria globos namuose panašioje situacijoje, net jei jis buvo paimtas iš motinos anksti, būdamas trejų metų, vis dėlto jis jau pažymėtas jo kontaktais su ja. Jis jau yra prisirišęs prie savo motinos, susiformavęs per pirmuosius trejus gyvenimo metus, nepaisant to, kad ji negalėjo tinkamai su juo susidoroti. Todėl atėjęs į naują šeimą jis jau neša prisiminimus apie praeitą gyvenimą.
Galėčiau kreiptis į kitus pavyzdžius, kai vaiko tėvai neturi psichikos ligos, bet turi kitų sunkumų, tokių kaip piktnaudžiavimas narkotinėmis medžiagomis, alkoholizmas, reikalaujantys apsaugoti vaiką nuo su jais susijusių pavojų. Vaikas turi būti apsaugotas nuo sunkumų, kuriuos patiria šie tėvai. Faktas, kad globėjų šeima nepakeičia natūralių tėvų, yra labai svarbus emociniam, psichologiniam vaiko vystymuisi. Dar kartą norėčiau pabrėžti vieną labai reikšmingą aspektą.
Kai vaikas patenka į globėjų šeimą, jis mano, kad buvo atskirtas nuo tėvų. Visi vaikai, su kuriais dirbame, reaguoja panašiai. Jie mano, kad kai kurie pašaliniai blogi žmonės juos atskyrė nuo savo kraujo tėvų.
Jie nemato to, kas nutiko, priežastis, kad jų kraujo tėvai su jais elgėsi blogai ar net blogai, tiesiog mušė. Vaikas neturi jausmo, kad turi blogus tėvus, jis blogai jaučiasi. Vaikas jaučiasi kaltas ir tiki, kad jis yra blogas, todėl jo kraujo tėvai jį sumušė ir išsiskyrė. Jokioje situacijoje vaikas nemano, kad jo kraujo tėvai buvo atsakingi už šį išsiskyrimą, kad jie buvo kalti dėl išsiskyrimo. Vaikas tuo tiki
tai jis kaltas dėl šio plyšimo. Vaikas, aš tai jau ne kartą sakiau, yra labai prisirišęs prie kraujo turinčių tėvų, jis priklauso jiems, o tėvai taip pat priklauso jam. Čia aš kalbu apie psichologinę realybę, bet taip pat juridinis faktas... Ši patirtis yra vaikų viduje ir gali jų neišreikšti. Vaikai apie tai nekalba, tačiau jie labai gerai jaučia šią realybę, net būdami dar labai maži. Jie žino, kad tėvai turi teises į juos, ir jie išlaiko tas teises. Atsiskyrimas nuo natūralių tėvų neabejotinai yra gyvybiškai svarbus vaikų vystymosi veiksnys.
Crestienne apie tai vakar kalbėjo. Tą akimirką, kai vaikas yra atskirtas nuo natūralių tėvų, jis jaučia netekties, netekties jausmą, kuris beveik visais atvejais sukels didelių sunkumų. Šis įvykis sukels rimtus jausmus, melancholiją, nerimą. Šią atsiskyrimo būseną mes vadiname kančia. Globėjų šeima privalės elgtis su vaiku natūraliai, elgtis su vaiku taip, lyg jie būtų jų pačių vaikai, palikdami jį, vis dėlto, natūralius tėvus.
Pagarba globėjų šeimos ir biologinės šeimos vertybėms. Kai mes įdedame vaiką į globėjų šeimą, šeima jį priima su viskuo, ką turi. Nė viena šeima nėra panaši į kitą, kiekviena šeima turi savo tvarką, savo vertybes, kurios susiformavo dar prieš įvaikinant vaiką. Šeimos vertybių klausimas yra labai svarbus, nes būtent tai stiprina šeimą, ją vienija.
Kad ir kokios būtų globojamų šeimų vertybės, mes iš jų reikalaujame neatsisakyti tų dovanų, kurios ateina iš vaiko kraujo šeimos. Mes tai įrašome į sutartį. Mes jiems sakome: net jei nesutinkate, net jei manote, kad tai, ką vaikas gauna iš savo natūralių tėvų, jam pakenks, turite leisti vaikui priimti tokias dovanas. Kartą mūsų praktikoje mama kaip suvenyrą atsiuntė savo dukrai nukirptus plaukus voke. Globėjų šeima tikėjo, kad mergaitei jos mamos plaukai buvo labai nerimą kelianti dovana, trikdžiusi jos ramybę šeimoje. Nepaisant to, reikėjo kažkaip bendradarbiauti su globėjų šeima, kad ji jai paaiškintų: „Galbūt manote, kad tai kelia nerimą vaikui, bet tai priklauso jos mamai, būtent jos mama nusprendė nusiųsti jai tokį dovana, todėl negalime atimti iš vaiko tokios galimybės, net jei mums, suaugusiems, tai atrodo visiškai netinkama, susiduriama su sunkia problema.
Yra ir kitų diskusijų pavyzdžių, kuriuos galime turėti su globėjų šeima dėl dalykų, kuriuos vaikai gauna iš savo natūralių tėvų. Su jais diskutuojame, kaip apsaugoti vaiką, padedant jam teisingai suvokti tai, kas ateina iš jo kraujo šeimos.
Pateikiau temos, kurią mama perdavė, pavyzdį. Tačiau yra ir kitų pavyzdžių, religinio pobūdžio pavyzdžių. Nuo pat pradžių, kai paguldome vaiką į globos namus, prašome, kad šeima gerbtų visas biologinių tėvų religines vertybes. Dokumentuoto susitarimo forma mes formuluojame ir reikalaujame to, ko reikia laikytis biologinių tėvų atžvilgiu. Turi būti gerbiama biologinių tėvų vieta vaiko gyvenime. Visa tai sakau norėdamas parodyti tam tikrą artikuliaciją: viena vertus, vaikas turi kraujo turinčius tėvus, kita vertus, globėjų šeima atlieka tam tikrą auklėjimo funkciją, ir ši funkcija yra ribota laiko. Tai reiškia, kad šalia šeimos erdvės yra profesionali erdvė Šis momentas kurią teikia bendruomenė, paslauga, lydinti vaiko įdėjimą į šeimą. Šis aspektas, žinoma, susijęs su globėjų šeimos profesiniu aspektu, su tuo, kad būti globėjų šeima yra profesija, bet ne kaip visos kitos profesijos. Jei vaikas įtraukiamas į šeimą, tuo pačiu metu egzistuoja dvi aplinkybės: pirma, vaikui tai yra šeima; antra, tai profesionali ugdymo aplinka.
3. Globėjų šeimos profesionalizacija.
Kadangi kraujo tėvai negali atlikti savo tėvų funkcijų vaiko atžvilgiu, visuomenė nusprendžia, kad kiti žmonės atliks tėvų funkcijas šio vaiko atžvilgiu. Šis viešas sprendimas yra globėjų šeimos profesionalizacijos pagrindas.
Globėjų šeima turėtų atspindėti esamą situaciją taip: mes elgiamės taip, kaip elgtųsi mūsų kraujo tėvai, tačiau vykdome visuomenės tvarką, savo pareigą šiam vaikui.
2005 m. Prancūzija priėmė įstatymą, nustatantį įtėvių profesiją. Ši profesija gavo pavadinimą „Šeimos padėjėjas“. Šeimos padėjėjas, kaip ir kiekvienas profesionalas, turi turėti šios profesijos diplomą, kad galėtų atlikti savo darbą.
Tai puikus įvykis Prancūzijai. Tokio diplomo atsiradimo rezultatas yra tas, kad globėjų šeimos tapo profesionalios, dabar jos yra šimtu procentų socialinės darbuotojos, kaip ir bet kuris kitas socialinis darbuotojas Prancūzijoje. Reikėtų pabrėžti, kad padidindamos savo profesionalumo lygį, globėjų šeimos taip padidina savo reiklumą, lyginant su šias šeimas lydinčiais specialistais. Vadinasi, globėjų šeimos profesionalizacija daro mus, t.y. komandą, lydinčią vaiko šeimos įkūrimą, dar kartą pagalvoti ir pakeisti savo elgesį vaiko gimimo procese.
Lėšos, kurias bendruomenė siūlo globėjų šeimai. Globėjų šeima pasikliaus savo šeimos ištekliais, tačiau ji taip pat priklausys nuo priemonių, paramos, ribų, kurias jai nustatys visuomenė.
Kaip išreiškiama ši parama ir šios ribos?
Atlyginimuose.
Įvairios materialinės kompensacijos už vaiko išlaikymo išlaidas.
Teisėmis ir pareigomis, kurias globėjų šeima turi jai patikėto vaiko atžvilgiu.
Ribose, kurias nustato globėjų šeima, lydinčioji tarnyba ir kurios visų pirma grindžiamos tuo, kad vaikas neturi savo kraujo tėvų, turinčių tėvų teises.
Lydimas profesionalios globėjų šeimos, t.y. bendrame vaiko auklėjime, bendra jo priežiūra. Kai visuomenė nusprendžia įdėti vaiką į globėjų šeimą taip, kad ji kompensuotų tai, ko negali duoti biologiniai tėvai, ji (visuomenė) iš karto įsipareigoja nepalikti šios globėjų šeimos vienos su visais sunkumais, kurie gali kilti įvaikinant vaiką. Šiuos socialinius įsipareigojimus globėjų šeimai pirmiausia vykdo lydinti profesionalų komanda. Šeima, priėmusi tokį vaiką, įvykdys tam tikrą profesionalus darbas todėl būtina padėti šiai šeimai, ją lydėti, kad ji neliktų viena su sunkumais atliekant šią profesinę užduotį. Lydėti globėjų šeimą yra visos komandos įsipareigojimas. Būtina išlaikyti tiek globotinę šeimą, tiek vaiką, kuris įvedamas į šią šeimą. Negalime perkelti vaiko į šeimą, o tada kartas nuo karto paklausti, kaip jam sekasi. Ne, mes patikime vaiką globėjų šeimai ir kartu su globėjų šeima rūpinamės vaiku ir juo rūpinamės. Šeima rūpinasi vaiku, vykdydama tėvų funkcijas, o mes su šiuo vaiku sprendžiame kaip specialistai: padedame išspręsti vaiko, turinčio dvi šeimas, gyvenimo sunkumus, kurie turi gyventi tokioje sunkioje situacijoje.
Tuo pačiu metu, nepaisant lydinčių specialistų teikiamo atlyginimo, mokymo, paramos, neįmanoma pasakyti, kad vaiko šeimos susitarime nėra jokios rizikos. Negalime suteikti visiškos garantijos globėjų šeimai, garantuoti, suteikti visiško pasitikėjimo, kad viskas bus sėkminga. Mes kartu rizikuojame (gal žodis „rizika“ nėra visai tinkamas - sunku rasti terminą). Tiek tarnyba, tiek šeima kartu dalyvauja procese, kurio tikslas yra įprasto vaiko egzistavimo suvokimas. Nuo pat pradžių šeimai sakome, kad bus sunku. Mes ne per daug supaprastiname situaciją, o kalbame apie sunkumus. Mes sakome, kad nesame tikri, kad mums pavyks tai padaryti. Pabandysime kartu ir pažiūrėsime, ką tai duos.
Globėjų šeimų motyvacija.
Prancūzijoje globėjų šeimų motyvacija ne visada aiški, sunku ją objektyvizuoti, sunku racionaliai paaiškinti. Dažnai tai siejama su emocine šeimos, o ypač motinos, praeitimi. Dažnai kyla noras pataisyti meilės vaikams jausmus, noras mylėti ir auginti vaikus.
Dažnai motyvacija siejama su galimybe derinti šeimos gyvenimą ir profesinę veiklą: „Aš noriu užsiimti šia profesija, tapti globėja, nes tai bus profesija, kuri leis man būti namuose ir labiau rūpintis savo vaikais“.
Įdomu tai, kad atlyginimas čia yra antraeilis. Globėjų šeimos retai prieštarauja arba reikalauja daugiau dėl atlyginimo. Dažnai jiems kyla mintis, kad gali būti ne visai moralu ir ne visai etiška gauti atlyginimą už tai, kad jie atlieka tėvų funkcijas. Ne visada tai sakoma garsiai, bet vis dėlto mes tai jaučiame. Mes, lydinčios komandos nariai, sakome: „Atlyginimas yra privalomas, nes kalbame apie darbą, o kiekvienas darbas turi būti apmokamas, kiekvienas darbas yra apmokamas. Žinoma, jūs esate tėvai ir elgsitės taip, tarsi tai būtų jūsų vaikas, tačiau vis dėlto visuomenė jums tai patikėjo, jus įdarbino, todėl turėtumėte gauti atlyginimą “. Atrodo, kad vaidmenys keičiasi, mes reikalaujame, kad šeimoms būtų mokama, tai mums labai svarbu.
Švietimas.
Prancūzijoje globėjų šeimas pradedame mokyti tik tuo metu, kai jos jau įsivaikino vaiką. Mums mokymosi procesas nereiškia jokių specialių profesinių žinių, jokios kompetencijos, pavyzdžiui, inžinieriaus ar psichologo rengimo. Mokymų tikslas - padėti globėjų šeimai tinkamai reaguoti į iškilusius sunkumus. Įvaikintas vaikas yra ne jų vaikas, o vaikas su savo tėvais.
Mes mokome juos, kaip elgtis su vaiku, kaip jį auklėti, kaip normaliai gyventi vaiką, kuris turi savo tėvus, kuris yra susiskaldęs, susiskaldęs tarp dviejų šeimų, atsidūręs sunkioje padėtyje, todėl yra kita šeima, turinti ryšių tiek su biologinėmis, tiek su globotinėmis šeimomis.
Kaip suderinti šiuos du vaidmenis: šeimos ir profesionalo?
Pabrėžsiu, kad labai svarbu:
Vadinamoji „trečioji šalis“ “,
Ryšių užmezgimas tarp visų globėjų šeimos ir globojamo vaiko gyvenimo dalyvių ir įvykių.
"Trečias vakarėlis". Pagrindinis „trečiosios šalies“ vaidmuo yra leisti visiems (globėjų šeimai, vaikui, socialinei tarnybai, kraujo tėvams) nustatyti reikiamas ribas dabartinėje situacijoje, užtikrinti saugų atstumą tarp globėjų šeimos, vaiko ir jo kraujo tėvai.
Kas ar kas atlieka „trečiojo asmens“ vaidmenį?
Šį vaidmenį atlieka palydos tarnyba, kuri įtraukia vaiką į šeimą. Kad globėjų šeima užtikrintų savo tėvų vaidmens vykdymą, nesisavindama vaiko, atitraukdama jį nuo natūralių tėvų, profesionalų komanda atlieka svarbų vaidmenį kaip „trečiasis asmuo“ (tarpininkas) tarp šio vaiko ir globėjų šeima.
Vaikai, turėję ypatingą praeitį su savo natūraliais tėvais, žinoma, privers įvaikintą šeimą elgtis atitinkamai. Dažnai šie vaikai jaučiasi apleisti. Jie patiria traumą, kai yra apleisti. Jie gyvena jausdami, kad tėvai yra apleisti, ir kai jie yra globėjų šeimoje, jie verčia tą šeimą bandyti juos prisitaikyti. Būna, kad ne tiek globotinė šeima nori vaiką pasisavinti, kiek vaikas savo elgesiu skatina tai padaryti daug daugiau nei jų pačių vaikai. Globėjų šeimos, kurioms viskas gerai sekėsi su jų pačių vaikais, staiga atsiduria su auklėtiniais, kuriems jiems labai sunkūs santykiai. Vakar jūsų paminėtuose pavyzdžiuose ypač buvo globėjų šeima, kuri mokėjo už privačią vaiko mokyklą, net priešingai nei socialinių tarnybų patarimai. Žinome atvejus, kai globėjų šeimos sugeba ką nors nusipirkti įvaikintam vaikui, nors neturi tam specialių priemonių, bet būtinai nori šiam vaikui atiduoti viską, jį viskuo tenkinti. Beveik visose situacijose sutinkame globėjų tėvų norą kuo labiau patenkinti vaiko poreikius ne todėl, kad jie visada taip elgiasi, bet vaikas juos pastūmėja.
Svarbu suprasti, kad vaikas skatina globėjų šeimą elgtis tam tikru būdu. Ir čia labai svarbu, kad profesionalų komanda atliktų tam tikrą vaidmenį, taptų tarpininku (mes Prancūzijoje vartojame terminą „trečioji šalis“). Nežinau, kaip teisingai jis vertime išreiškia šią situaciją. Komanda visada turėtų būti čia, kad leistų globėjų šeimai būti savimi ir kad vaikas per daug neįstumtų globėjų šeimos į santykius, kurie iš dalies nukopijuos santykius, kuriuos jis turėjo kraujo šeimoje. Profesionalų komanda yra labai svarbi, kad padėtų globėjų šeimai šiek tiek atsiriboti ir kitaip reaguoti į vaiko poreikius nei jų natūralūs tėvai. Todėl specialistų komandą apibrėžiu kaip „trečiąją šalį“.
„Trečiojo asmens“ vaidmenį atlieka ir kitų įtėvių aplinka. Per profesinis mokymas(paskaitos, mokymai) globos tėvai bendrauja tarpusavyje. Jie dalijasi įspūdžiais: „Jūsų vaikas toks, mano toks“. Kalbėdamos su kolegomis, su kitomis globėjų šeimomis apie kasdienius sunkumus, su kuriais susiduriama auginant vaikus, apie tai, kas juos neramina, šeimos turi galimybę kiek atsiriboti nuo kasdienių problemų, šiek tiek nusiraminti ir praplėsti akiratį. Ryšių užmezgimas tarp visų globėjų šeimos ir globojamo vaiko gyvenimo dalyvių ir įvykių.
Kai yra šeima, yra vaikas, yra lydinčioji paslauga, yra kraujo vaiko tėvai, kas formuoja ryšį tarp jų?
Profesinis mokymas suteikia tokį ryšį.
Ji verčia globėjų šeimą apmąstyti sunkumus, su kuriais susiduria, ir užduoda sau, pavyzdžiui, šiuos klausimus:
Ką kraujo tėvai atstovauja įvaikintam vaikui?
Kodėl jis jaučiasi priklausantis savo kraujo tėvams?
Visi šie klausimai natūraliai susiję su priėmimo situacija. Tai nėra abstraktūs klausimai, nepriklausantys nuo to, kokioje padėtyje yra globėjų šeima. Jie kyla būtent dėl to, kad ji yra globėjų šeima ir yra priversta gyventi su šiuo vaiku, gyventi (spręsti) problemas ir su juo. Mokymas leidžia sukurti šeimos ir profesinės kilmės ryšį. Leidžia ypatingai kalbėti apie tai, su kuo susidurs šeima kasdien augindama įvaikintą vaiką.
Mokėjimas už globojamą šeimą taip pat yra ryšys tarp šeimos ir profesijos atstovų. Tai leidžia mums pasakyti: „Taip, jūs priimate vaiką ir už šį priėmimą, nes tai jūsų profesija, jūsų darbas, jūs nusipelnėte atlygio“.
Tai reiškia, kad tiek mokymai (kolegų aplinka, ypatinga atmosfera), tiek specialistų komanda atlieka ypatingą tarpininko vaidmenį, sudaro „trečiąją šalį“, sudaro ryšį tarp šeimos ir profesinės pusės. Visų pirma čia galvoju apie klausimus, kylančius tarp globėjų šeimos ir palaikymo komandos apie vaiko šeimos istoriją: kaip vaikas gyveno anksčiau? kokių kraujo tėvų jis turėjo? kas jam nutiko? Kaip tai nutiko? kas atsitinka, kai vaikas susitinka su savo krauju gyvenančiais tėvais, kaip jis jaučiasi?
Apibendrinant, dar keli žodžiai apie riziką.
Rizika įvaikintam vaikui tikrai yra didžiulė rizika. Manau, kad per savo kalbą aiškiai parodžiau, kaip tai sunku, sunku, tačiau tuo pat metu esame įsitikinę, kad kai kuriems vaikams galimybė įsivaikinti globėjų šeimoje yra vienintelė priemonė, leidžianti atsigauti, jų asmenybė ... Esu tuo giliai įsitikinęs. Rizika yra, todėl turime stengtis jos išvengti. Žinoma, vaikui tai visų pirma yra rizika išsiskirti su globėjų šeima, rizika vėl patekti į šią spiralę: jis prisirišo prie globėjų šeimos ir staiga viskas žlugo. Labai dažnai taip atsitinka, vaikas jaučia atsakomybę, kaltina save, kad yra apleistas, vėl paliktas. Kartais jis tikisi vėl patirti šią traumą. Jis provokuoja konfliktus, norėdamas parodyti ir patikrinti, kad jo neįmanoma mylėti. Tokių spragų padauginimo rizika yra labai pavojinga, kai vaikas patiria keletą sužalojimų iš eilės.
Įrenginys naujoje globėjų šeimoje - vėl spraga. Kuo daugiau patalpų, tuo daugiau kančių vaikas, tuo labiau jo pažeidimai sustiprės, pablogės. Ši situacija yra sunki, todėl turime dėti visas pastangas, atiduoti visas jėgas, kad kiek įmanoma išvengtume naujo vaiko išsiskyrimo su globėjų šeima rizikos.
Taip pat kyla pavojus pačiai globėjų šeimai. Kai nepavyksta įvaikinti vaiko, kai kurioms globėjų šeimoms rizika virsta trauma. Būna atvejų, kai globėjų šeimoms labai sunku atsigauti po tokio santykių griūties. Jie jaučiasi sužeisti, patiria depresiją, tikrą depresiją, nes įdeda jėgų, ir staiga tokia nesėkmė. Čia negalima neįvertinti emocinio įsipareigojimo, kurį globėjų šeima investuoja įvaikindama vaiką.
Taip pat kyla pavojus pačiai porai. Turėjome atvejų, kai šeimos iširo, išsiskyrė. Taip pat kyla pavojus kraujo vaikams, nes gimus įvaikintam vaikui gali kilti sunkumų mokykloje, mokykliniame ugdyme, gali kilti kitokio pobūdžio sunkumų.
Mes Prancūzijoje neturime šios rizikos recepto. Mes žinome, kad ši situacija yra labai sunki. Nemanome, kad yra priemonių, leidžiančių visais atvejais užtikrinti sėkmingą visų pavojų pašalinimą. Esame procese, kuriame mes patys kartu su globėjų šeima prisiimame atsakomybę ir prisiimame tą pačią riziką. Vienintelė „užuomina“, kurią turime, yra ta bendras darbas profesionalų komanda ir globotinė šeima leidžia nebūti vienam su sunkumais. Esame kartu, nesame vieni su paradoksais šioje sudėtingoje šeimos susitarimo situacijoje. Mes nesame vieni prieš savo idėjų, ideologijos malonę, nes visi kartu aptariame situaciją. Globėjų šeima neša visą sunkumų naštą. Profesionalų komanda dalijasi su ja, imasi kai kurių šių problemų. Visi kartu, remdamiesi vienas kitu, susimąstome, kad nepatektume į neišvengiamas klaidas, būdingas šeimos struktūrai.
Globėjų šeima - tai globa arba rūpyba, palikta be tėvų globos likusio vaiko, vykdoma pagal susitarimą, sudarytą tarp globos ir rūpybos institucijos ir globėjų. Tokį globėjų šeimos apibrėžimą pateikia Rusijos Federacijos šeimos kodeksas, kuriame šiam visuomenės sluoksniui skirtas visas skyrius.
Ką vaikui reiškia globėjų šeima... Kitaip tariant, globėjų šeima pasauliečio požiūriu yra įprasta šeima, į kurią priimami vaikai. Tačiau teisiniu požiūriu čia yra daug niuansų. Globėjų šeimą puoselėja valstybė. Naujai nukaldintai mamai ir tėčiui mokamas piniginis atlygis. Į šeimą įvaikinti vaikai išlaiko be tėvų globos likusių vaikų statusą. Ir jie turi visus privalumus, kuriuos turėjo prieš paskyrimą globėjų šeimai. Tai gali būti kraujo tėvai, teisė gauti būstą iš valstybės, socialines išmokas maitintojo netektis.
Globėjų šeima skirta vaikams, kenčiantiems nuo nepakankamos mitybos ir tėvų, patyrusių įvairias psichinės, fizinės ir seksualinės prievartos formas, priežiūros. Globėjų šeima sukurta siekiant sukurti teigiamą ir teisingą vaiko įvaizdį apie šeimą.
Kalbant apie naują šeimą, vaikai nėra įpareigoti priteisti alimentus su įtėviais ir neturi teisės paveldėti.
Globėjų šeima negali turėti daugiau kaip aštuonių vaikų. Čia atsižvelgiama tiek į įtėvius, tiek į globėjų šeimą paimtus natūralius vaikus.
Pagal įstatymus įtėviai privalo sudaryti visas sąlygas moraliniam, protiniam ir fiziniam vaiko vystymuisi įgyvendinti. Taip pat iš pradžių būtina paaiškinti laikiną vaiko buvimo pobūdį ir sukurti požiūrį į jo grįžimą į biologinę šeimą. Čia svarbu neprieštarauti kūdikiui prieš biologinius tėvus. Jei reikia, įtėviai ir motinos gina visus vaiko interesus teisme ir kitose institucijose.
Kokius vaikus galima priimti į globėjų šeimą... Teisinius santykius, atsirandančius dėl globėjų šeimos kūrimo, reglamentuoja ne tik Šeimos kodas RF. Taip pat Rusijos įstatymuose yra reglamentas dėl globėjų šeimos. Šiuos santykius reglamentuoja ir Civilinio kodekso straipsniai.
Pagal Rusijos įstatymaišių kategorijų nepilnamečiai gali būti užregistruoti globėjų šeimoje:
1. Tie, kurie liko be tėvų.
2. Našlaičiai pagal apibrėžimą.
3. Kūdikiai, kurių motinoms ir tėvams atimamos teisės, jie yra apriboti arba kurie neturi teisės vykdyti savo tiesioginių tėvų pareigų.
4. Berniukai ir mergaitės, kurie nuo gimimo nepažįsta savo tėvų.
Kreipiantis dėl globėjų šeimos, atsižvelgiama į vaiko nuomonę, jei jis yra jaunesnis nei 10 metų. Jei perkėlimo į globėjų šeimą metu vaikui yra 10 metų, visa procedūra atliekama tik jam sutikus.
Kas gali tapti vaiko globėja. :
1. Paprastos šeimos, turinčios savo vaikų.
2. „Visuomenės ląstelės“, kurioms kažkodėl nepasisekė tapti mama ir tėčiu.
3. Šeimos, kuriose yra bent mama ar tėtis.
4. Vieniši žmonės.
5. Vyras ir moteris civilinėje santuokoje.
Kur prasideda globėjų šeima... Globėjų šeima prasideda tuo, kad globėjų institucijoms pateikia prašymą dėl būsimų tėvų noro paimti vaiką į globėjų šeimą. Taip pat pateikiamas dokumentų paketas, reikalingas globėjų šeimai sukurti. Privalomi yra tėvų pasai, pažymos apie pajamas iš darbo vietos, dokumentai, patvirtinantys būsto tėvams būsto prieinamumą. Taip pat būtina pateikti medicinos įstaigos pažymą apie ligų, prieštaraujančių vaiko auklėjimui, nebuvimą ir santuokos liudijimą (jei toks yra).
Po to globos institucijos daro išvadą, pagrįstą būsimos globėjų šeimos sąlygų nagrinėjimo aktu. Ir per 20 dienų priimamas teigiamas arba neigiamas sprendimas dėl vaiko įdėjimo į globėjų šeimą.
Gavus teigiamą globos institucijų išvadą, tarp globos ir rūpybos institucijų bei įtėvių sudaromas dvišalis susitarimas. Jame aiškiai nurodyti šie duomenys:
1. Vaiko pavardė, vardas, pavardė.
2. Vaiko lytis.
3. Vaiko amžius.
4. Sveikatos būklė.
5. Psichinė ir fizinė būklė.
Sutartis sudaroma tam tikram laikotarpiui. Anot jo, vaiko auginimas prilygsta darbo veikla... Vienintelis momentas yra darbo knyga jis neįtrauktas. Bet į stažą, reikalingą apskaičiuojant pensiją, įskaičiuojama.
Piniginis atlygis globėjų šeimoms... Globėjų šeimos gauna piniginį atlygį, kurio dydį nustato normatyvas teisės aktai Rusijos Federacijos subjektai.
Kiekviena šeima ne tik gauna pinigus, bet ir yra atsakinga už jų panaudojimą. Jei dalis pinigų nebuvo išleista, jie neatimami iš šeimos.
Globėjų šeima yra teigiamas momentas auginant vaiką. Yra pavyzdžių iš praktikos, kai žmonės paėmė kūdikius auklėti, o paskui įsivaikino. Ir yra pavyzdžių, kai jie paima auklėti 3 metų kūdikį, tada tėvams viskas nuobodu ir jie jį grąžina. Ir tai jau yra psichinė trauma vaikui. Ir „atmestų vaikų komplekso“ susidarymo priežastis. Todėl prieš nusprendžiant dėl tokio svarbaus žingsnio verta apsvarstyti. Ar tai būtina.
